Este documento presenta un resumen del desempeño del colectivo docente en el desarrollo de la Ruta de Mejora Escolar durante el ciclo 2014-2015, recibiendo una calificación de 7. También describe las necesidades educativas identificadas para el ciclo 2015-2016, enfocándose en mejorar las habilidades lectoras, de escritura y matemáticas de los estudiantes, así como su puntualidad, asistencia y convivencia pacífica. Finalmente, presenta los objetivos y metas planteados para la Ruta de Me

1. CICLO ESCOLAR 2015-2016
BALANCE DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2014-2015
DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO DEL COLECTIVO EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS EN LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
RUTA DE MEJORA PLAEACIÓN IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN RENDICIÓN DE
CUENTAS
PROCESOS
PRESENTES EN LAS
ACCIONES
REALIZADAS
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR 2014-
2015
PROCESOS CON
MAYORES
AVANCES
PROCESOS EN LOS
QUE HUBO MAYOR
SEGURIDAD AL
PLANEAR Y
REALIZAR LAS
ACCIONES

2. CICLO ESCOLAR 2015-2016
BALANCE DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2014-2015
DESCRIPCIÓN DEL DESEMPEÑO DEL COLECTIVO EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS EN LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
CALIFICACIÓN
ARGUMENTOS Y EVIDENCIAS
LA CALIFICACIÓNASIGNADAPOR EL COLEGIADO EN EL DESEMPEÑO
DEL COLECTIVO AL MOMENTO DE ORGANIZARY PONER EN
MARCHA LOS PROCESOS DE LA RUTA DE MEJORA FUE DE 7.
 IDENTIFICAMOSCADA PROCESO DE LA RUTA Y EL
PRODUCTO A OBTENER. Y, AUNQUENO EN TODOS
TUVIMOSEL MEJOR AVANCE, LOS PROCESOS HAN ESTADO
PRESENTES EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.
 HEMOS IMPLEMENTADO LA MAYORÍA DE LAS ACCIONES
PLANTEADAS Y CUYASEVIDECIAS FUERONLOS MISMOS
TRABAJOS DE LOS ALUMNOS,REGISTROS, LISTAS DE
COTEJO, REPORTES DE EVALUACIÓN,REPORTES DE
EVALUACIÓN.
 LOS MECANISMOS PARA DAR SEGUIMIENTOA SU
DESARROLLO NO SE LLEVARON A CABO EN SU TOTALIDAD.
 CONTAMOS CON EVIDENCIASPARA LA RENDICIÓN DE
CUENTAS.
 TUVIMOS POCOAVANCE EN LA REALIZACIÓN DE LA
EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES REALIZADAS.
¿QUÉ NOS FALTA POR HACER?  REPLANTEAR NUESTROS MECANISMOSDE SEGUIMIENTO
CONSIDERANDO TODOS LOS ÁMBITOS.
 IMPULSAR Y PLANEAR LAS ACCIONES TOMANDO EN CUENTA
SIEMPRE LOS MECANISMOSDE EVALUACIÓNAPROPIADOS.
 REFORZAR LAS ACCIONES QUE TUVIERONRESULTADOS
FAVORABLES.

3. PLANEACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2015-2016
PROCESO DE PLANEACIÓN
NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA ESCUELA PRIORIDADES EDUCATIVAS DE LA ESCUELA
 INCREMENTAR LA COMPRENSIÓNLECTORA EN LOS
ALUMNOS.
 MEJORAR LA ESCRITURA. REAFIRMAR LA
ORGANIZACIÓNEN LA PRODUCCIÓNDE TEXTOS
ESCRITOS
 FORTALECER LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES.
 MEJORAR LOS PROCESOS DE RESOLUCIÓN DE
RETOS MATEMÁTICOS
 QUE LOS ALUMNOSNO FALTEN A LA ESCUELA.
 QUE LOS ALUMNOS NO LLEGUEN TARDE A LA
ESCUELA.
 QUE TODOS LOS NIÑOS SE CONDUZCANCON
RESPETO A LOS DEMÁS.
 QUE SE RELACIONENDE UNA MANERA ARMÓNICA.
- INCORPORACIÓN ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA
DE LAS HABILIADADES LECTORAS Y HABILIDADES
DE ESCRITURA EN LOS ALUMNOS.
- DESARROLLO Y MEJORA DE LOS PROCESOS DE
PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE LOS ALUMNOS
MEDIANTE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS.
- MEJORA EN LA PUNTUALIDADY ASISTENCIA DE
LOS ALUMNOS.
- ESTABLECIMIENTO DE ACCIONESQUE
FAVOREZCANEL COMPROMISODE LOS PADRES DE
FAMILIA EN EL ACOMPAÑAMIENTODE SUS HIJOS
EN CASA.
- FAVORECER ACCIONES PARA QUE PERMITAN UN
CLIMA DE CONVIVIENCIAPACÍFICAPARA
APRENDER.

4. CICLO ESCOLAR 2015-2016
RUTA DE MEJORA
FASE INTENSIVA

5. CICLO ESCOLAR 2015-2016
RUTA DE MEJORA
OBJETIVOS Y METAS A CONSIDERAR EN LA PLANEACIÓN 2015-2016
OBJETIVOS METAS
PRIORIDAD OBJETIVO META % DE LOGRO
MEJORA EN EL
APRENDIZAJE DE
LECTURA- ESCRITURA Y
MATEMÁTICAS
IMPULSAR ESTRATEGIAS
QUE DE MANERA
SISTEMÁTICA
FAVOREZCAN EN LOS
ALUMNOS LA
ADQUISICIÓN DE
APRENDIZAJES
PERMANENTES Y QUE
DESARROLLEN EN ELLOS
HABILIDADES LECTORAS Y
DE ESCRITURA
LOGRAR QUE EL 100% DE
LOS ALUMNOS DE LA
ESCUELA DESARROLLEN
HABILIDADES DE LECTURA
Y ESCRITURA Y
MATEMÁTICAS A TRAVÉS
DEL USO DE MATERIALES
MONTESSORI DURANTE
TODO EL AÑO ESCOLAR
DEL 100 % EL 25% DE LOS
ALUMNOS NO LOGRARON
CONSOLIDAR DOMINAR
TODOS LOS MATERIALES
EN RELACIÓN LA
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO.
DEL 100 % EL 10% DE LOS
ALUMNOS NO SUPERARON
SU NIVEL DE
COMPRENSIÓN LECTORA.
DEL 100% EL 15% DE LOS
ALUMNOS TUVIERON
DIFICULTADES EN LA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
ESCRITOS

6. PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
 IMPULSAR ESTRATEGIAS QUE, DE MANERA SISTEMÁTICA,
FAVOREZCAN EN LOS ALUMNOS LA ADQUISICIÓN DE
APRENDIZAJES PERMANENTES Y QUE DESARROLLEN EN
ELLOS HABILIDADES LECTORAS Y DE ESCRITURA
PRIORIDAD: NORMALIDAD MÍNIMA (PUNTUALIDAD)
 LLEVAR A CABO ACCIONES QUE PERMITAN
CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA
IMPORTANCIA DE LLEGAR A TIEMPO A LA ESCUELA
TODOS LOS DÍAS.
PRIORIDAD: ABATIR EL AUSENTISMO (REZAGO-ABANDONO)
 INCORPORAR ESTRATEGIAS QUE FAVOREZCAN LA TOMA
DE CONCIENCIA DE LOS PADRES PARA QUE SUS HIJOS NO
FALTEN A LA ESCUELA DURANTE TODO EL CICLO
ESCOLAR.
PRIORIDAD: CLIMA DE CONVIVIENCIA PACÍFICA
 REALIZAR ACTIVIDADES QUE FOMENTEN EN LOS
ALUMNOS EL RESPETO HACIA SUS COMPAÑEROS COMO
RESULTADO DE UN CLIMA DE RELACIONES ARMÓNICAS Y
CONVIVENCIA PACÍFICA.
 LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA,
ESPECIALMENTE LOS QUE ENFRENTAN BARRERAS DE
APRENDIZAJE, DESARROLLEN HABILIDADES DE LECTURA,
ESCRITURA Y MATEMÁTICAS A TRAVÉS DEL USO DE
MATERIALES MONTESSORI DURANTE TODO EL AÑO
ESCOLAR.
 LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS LLEGUEN DE
MANERA PUNTUAL A LA ESCUELA TODOS LOS DÍAS DEL
CICLO ESCOLAR.
 LOGRAR QUE TODOS LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA NO
FALTEN DURANTE LOS 200 DÍAS DEL CICLO ESCOLAR.
 LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS LOGREN
APRENDIZAJES EN UN CLIMA DE ARMONÍA Y RESPETO EN
TODOS LOS ESPACIOS DE LA ESCUELA Y DURANTE TODO
EL CICLO ESCOLAR.