El documento describe un programa de capacitación para docentes en el uso de TIC dirigido por el Instituto Tecnológico Gamma. El programa tiene como objetivo capacitar a los docentes para mejorar la calidad de la educación a través de un proceso de aprendizaje más activo mediante el uso de las TIC. El programa seguirá las fases de gestión del producto, diseño conceptual, selección de personal, capacitación y aplicación del conocimiento adquirido, y se implementará a lo largo de 10 meses siguiendo la metodología PACIE.
Planeación del proceso de capacitación del Instituto GAMMA de Belize.
Elaborado por: Mtra. Susana Alvarez Flores
Estudiante de la especialidad de Elearning,
FATLA.
Documento con el reglamento para las elecciones del nuevo CAIM 2011-2012 y Consejero Superior. Este documento será aprobado/rechazado el día 28 de noviembre y se ruega que se lea.
IJERA (International journal of Engineering Research and Applications) is International online, ... peer reviewed journal. For more detail or submit your article, please visit www.ijera.com
Planeación del proceso de capacitación del Instituto GAMMA de Belize.
Elaborado por: Mtra. Susana Alvarez Flores
Estudiante de la especialidad de Elearning,
FATLA.
Documento con el reglamento para las elecciones del nuevo CAIM 2011-2012 y Consejero Superior. Este documento será aprobado/rechazado el día 28 de noviembre y se ruega que se lea.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación CAPACITADORES INSTITUCIONALES A DOCENTES Programade capacitación docente institucional en el Instituto Tecnológico Gamma Slogan: La mejor recompensa al esfuerzo es el éxito Autor: Eduardo Rodrigo López Hernández
2. Página 2 JUSTIFICACIÓN Si los docentes carecen de tiempo, incentivo o ingenio para proporcionar aprendizaje, si los estudiantes se sienten demasiado desmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la atención que sus docentes necesitan recibir de ellos, entonces ése es el problema educativo que hay que resolver y resolverlo a partir del uso de las tics conlleva un gran reto, que se debe llevar a cabo desde ya. Basándonos en qué hacer con las TICS, y el estar en un proceso continuo de cambio en una sociedad globalizada, multicultural y tecnológica, exige de una actitud creativa, reflexiva, auto perfección y autoconstrucción de los conocimientos. De acuerdo a este planteamiento se exige un cambio de metodología que conducen a utilizar estrategias más activas y participativas, en donde el alumno sea responsable de su aprendizaje, y poder participar en un aprendizaje grupal que permita desarrollar el saber hacer y el saber estar. La Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación. Es así que la capacitación a los docentes en el uso de las tics, logrará un alcance educativo que implique un cambio enorme en la institución, en la sociedad y en la vida misma, ya que esto apunta al desarrollo económico y social de un país, a través de la auto educación, autoformación, desterritorrialización, descentración, la tecnologización, y la sociabilidad virtual.
3. OBJETIVOS Objetivo General: Capacitar a los docentes en el uso de las tics para que la educación actual mejoré su calidad y su proceso de aprendizaje sea mucho más activo. Objetivos Específicos: Establecer las necesidades de los docentes en cuanto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación para desarrollar un proceso de capacitación institucional. Implementar una educación a través de la metodología PACIE que permita a los docentes sumergirse en el mundo virtual. Dotar a los docentes del material necesario para su capacitación en la educación virtual a través de las plataformas gratuitas en la red. Crear interés en el cuerpo docente para su aprendizaje mediante el incentivo institucional en el desarrollo de destrezas informáticas. Página 3
9. Página 6 CONTINUACIÓN Fase 4: Empezar el proceso de capacitación En esta fase se capacitará a los docentes para el proceso educativo a través de la plataforma virtual, es decir totalmente elearning y siguiendo la metodología PACIE. Entonces se establecerá un cronograma para que los estudiantes sepan que van a aprender y puedan preparase para el desarrollo de cada modulo y así lograr comprender y aprender sobre el uso de las tics en la educación, esto se realizará en un tiempo estimado de 10 meses. Fase 5: Aplicar lo aprendido en el proceso educativo del Instituto Tecnológico Gamma La última fase está dedicada a integrar en el instituto Gamma una educación virtual tanto para estudiantes como para docentes y al mejoramiento de la calidad de la educación ya que esta será no presencial y podrá acoger a todas las personas que deseen aprender sin importar sexo, religión y condición social. Tiempo estimado 6meses.
16. Final CAPACITADORES INSTITUCIONALES A DOCENTES www.slideshare.net/eduardorodrigolopez/newsfeed Creado por Eduardo Lopez Hernandez, reservados todos los derechos del autor, creado en riobamba – ecuador en el año 2011, prohibido su reproducción total o parcial.