El documento describe el uso del portafolio como instrumento para el seguimiento y la evaluación del aprendizaje de los estudiantes en el programa de Educación Social. El portafolio permite que los estudiantes aprendan de manera autónoma, reflexiva y organizada, y les ayuda con la autoevaluación. La experiencia ha demostrado que el portafolio es una estrategia innovadora que cumple con los requisitos del Espacio Europeo de Educación Superior al fomentar procesos de enseñanza y aprendizaje efectivos.