Este documento resume las actividades y aprendizajes de un proyecto de intercambio estudiantil entre España e Italia llamado "Non Solo Pizza/No Solo Paella". Incluye preguntas para que los estudiantes evalúen sus habilidades lingüísticas nuevas en español e italiano, así como su progreso trabajando individualmente, en parejas, en grupos y en conjunto con sus compañeros de otras escuelas.

1. FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO COMENIUS
NON SOLO PIZZA/NO SOLO PAELLA
PARA TERMINAR
Ahora que hemos realizado todo el proyecto, parémosnos un momento para reflexionar sobre los
contenidos que hemos desarrollado y sobre el proceso que ha llevado a la realización de vuestros
productos finales.
Primero, reflexionemos sobre los contenidos y los instrumentos que hemos trabajado.
Al final de este proyecto
Sé hablar de mi mism@ (describir el aspecto físico, hablar del carácter,
hablar de gustos y aficiones)
Sé hablar de mi familia y de mi entorno (amig@s, escuela, vida diaria)
Sé expresar opiniones e ideas personales
Sé describir mi ciudad, hablar de fiestas y tradiciones
Sé hablar de deporte, ocio y tiempo libre
Sé hablar de acontecimientos pasados usando los tiempos y
marcadores adecuados
Conozco nuevas palabras referidas al aspecto físico y el carácter
Conozco nuevas palabras referidas a ciudades, monumentos, fiestas
Conozco nuevas palabras referidas a deportes y aficiones
Sé elaborar un texto utilizando Word
Sé construir una presentación en Power Point
Sé navegar en Internet para sacar informaciones
Sé comunicarme con mis compañer@s de trabajo por email, chat, foro
Otro ...........................................
¿Qué tal te han ido las diferentes actividades?
Al final de este proyecto puedo decir que
Escuchar textos y grabaciones se me da
Leer textos escritos se me da
Escribir/crear textos se me da

2. Presentar textos/documentos se me da
Grabar textos orales se me da
Trabajar en la plataforma eTwinning se me da
Otro: ..........................................
Reflexiona ahora sobre los procesos y el desarrollo de las diferentes fases que han llevado a
la realización de la tarea final.
En general, puedo decir que
Solo porque .....................................................
En pareja porque .....................................................
He trabajado mejor En grupo porque .....................................................
En plenaria porque .....................................................
Otro ...............................................................................
Cuando he tenido alguna dificultad he intentado ...............................................................
Para hacerlo mejor la próxima vez tendría que ..................................................................
Para aprender léxico me ha parecido más útil .................................................................. porque
.................................................................................................
Para reforzar la gramática me ha parecido más útil ........................................................... porque
.................................................................................................
Cuando he trabajado con l@s compañer@s
lo que más me ha gustado ha sido ......................................................................... porque
.................................................................................................
la dificultad que he tenido ha sido .......................................................................... porque
.................................................................................................
Globalmente, al terminar el proyecto mi grado de satisfacción es