El documento presenta conclusiones descriptivas para diversas competencias de diferentes áreas como Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología y Ciencias Sociales del primer grado. En cada área, se describen los logros y aspectos a mejorar de los estudiantes en términos de tres o cuatro competencias específicas, brindando recomendaciones para la mejora.

2. ¿ Cuáles son los insumos para una
conclusión descriptivas?
•Perfil de Egreso del estudiante

3. Valoración del nivel del logro de las competencias

4. Las conclusiones Descriptivas y las Evidencias de
Aprendizaje

5. Tipos de Evidencias

6. Frases y verbos para elaborar Conclusiones
Descriptivas

7. Área de Comunicación

8. Estándar de aprendizaje y desempeño delVI ciclo

9. Conclusiones Descriptivas para Desempeños

10. Conclusiones Descriptivas para Competencias
Área: Comunicación
Primer Grado
Competencia: se comunica oralmente en su lengua materna
• Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema, sin embargo, tiene déficit
en un vocabulario variado y pertinente, se recomienda leer obras literarias y
entablar diálogos frecuentes con personas de su entorno utilizando
palabras y frases nuevas. C
• Expresa significados utilizando recursos no verbales y paraverbales, pero te
falta reflexionar sobre los textos y evaluarlos de acuerdo a tus
conocimientos y al contexto sociocultural, es necesario que analices las
obras literarias y por lo menos crees finales diferentes a estas donde
incluyas acontecimientos de tu entorno. B
• Usas recursos no verbales y paraverbales y reflexionas sobre los textos
leídos, empero, tienes dificultad en evaluar correctamente estos de
acuerdo a los conocimientos y aspectos socioculturales, tienes que mejorar
y ampliar tus recursos verbales. B

11. Conclusiones Descriptivas para Competencias
Área: Matemática
Primer Grado
Competencia: Resuelve problemas de cantidad
• Muestra avance comprensión de la relación entre los órdenes del sistemade
numeración decimal con las potencias de base diez, pero tiene dificultad para
interpretar textos de contenido matemático, se sugiere la resolución de constante
de problemas matemáticos con contenido textual de menor a mayor dificultad. C
• Explica la equivalencia entre expresiones decimales, fraccionaria y porcentuales, entre
unidades de masa, tiempo y monetarias; empleando lenguaje matemático, empero,
muestra incongruencia para relacionar operaciones con números enteros y racionales;
debería potenciar practicar con mayor constancia este tipo de problemas aplicando sus
propiedades. B
• Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, procedimientos, y propiedades
de las operaciones y de los números para estimar o calcular con enteros y
racionales, sin embargo, tiene problemas para realizar conversiones entre unidades
de masa, tiempo y temperatura; verificando su eficacia; aconsejo la utilización de
material concreto para el desarrollo de este tipo de problemas de forma
permanente . B

12. I. Conclusiones Descriptivas para Competencias
Área: Ciencia yTecnología
Primer Grado
Competencia: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
• Explica que las sustancias inorgánicas y biomoléculas que conforman la estructura
de la célula le permiten cumplir funciones de nutrición, pero todavía no comprende
como es la relación y reproducción del organismo para su supervivencia, necesario
recolectar información que le permita precisar y comprender como los seres vivos
utilizan diversas estrategias para poder vivir . C
• Describe las áreas naturales como ecosistemas que conservan la Biodiversidad, sin
embargo le falta comprender sus interrelaciones y describir los diferentes servicios
ecosistémicos que brinda a la sociedad; se recomienda desarrollar el capitulo del libro
sobre ecosistemas realizando infografías por cada tema. B
• Explica cómo los organismos actuales de los diversos reinos se originan a partir de
ancestros comunes mediante la selección natural, pero presenta dificultad
comprender como la tierra también sufrió modificaciones para crear el ambiente
necesario para la supervivencia; sugiero investigar sobre el origen de la tierra y su
proceso de transformación. B

13. I. Conclusiones Descriptivas para Competencias
Área: Ciencias Sociales
Primer Grado
. Competencia: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
• Clasifica diferentes tipos de fuentes históricas y obtiene información de estas respecto de
hechos o procesos históricos, sin embargo, se le dificulta ordenar el origen de la humanidad
hasta las civilizaciones del mundo clásico, se sugiere revisar la información respecto a estos
hechos desarrollando mapas conceptuales y líneas de tiempo. C
• Se sitúa en orden sucesivo a distintos hechos o procesos históricos comprendidos desde el
origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico, pero le falta describir los
procesos históricos desde los primeros pobladores hasta los Estados regionales en los Andes
centrales, es preciso que investigue sobre las culturas centroamericanas y desarrollar
organigramas y líneas de tiempo. B
• Explica hechos o procesos históricos comprendidos desde el origen de la humanidad hasta las
civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los Estados regionales
en los Andes centrales sobre la base de sus causas y consecuencias, pero no construye
conceptos sociales, políticos y económicos, se recomienda revisar los temas ya tratados y
realizar resúmenes basados en esquemas semánticos. B