Este documento presenta una plantilla para analizar y evaluar proyectos de aula. La plantilla incluye criterios como definir claramente los contenidos que se aprenderán, tener un título atractivo, incluir una actividad motivadora inicial, establecer un objetivo claro, organizar las tareas en una secuencia lógica, incluir momentos de revisión y evaluación, utilizar recursos de evaluación como guías y rúbricas, incluir actividades para difundir lo aprendido, y considerar el agrupamiento de estudiantes y el nivel de autonomía

1. Taller ABP (“Proyectos a medida”)
Proyecto EDIA
“Plantilla de análisis y evaluación de un proyecto de aula”. de CeDeC se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-Compartir
Igual 4.0 España.
Guía para el análisis y evaluaciónde mi proyecto de
aula
CRITERIOS COMENTARIOS
¿Hemos definido claramente los contenidos
(curriculares o no) que se van aprender?
¿El título del proyecto es atractivo y sitúa a
los alumnos al inicio?
La secuencia se inicia con un recurso,
pregunta, actividad motivadora y que
suponga un reto o un desafío?
¿El objetivo final del proyecto está claro?
(Qué tienen que hacer o producir los
alumnos)
La secuencia (el desarrollo del proyecto)
está organizado en diversas tareas (pasos)
que guían al alumno hacia la consecución
del objetivo final?
¿Aparecen momentos y recursos para la
revisión y evaluación? (Diario de
aprendizaje / actividades orales o escritas de
revisión y actividades finales de revisión del
propio proyecto).
¿Están incluidos los recursos de
evaluación (rúbricas, guías) y les sirven a
los alumnos de guía para su aprendizaje?
¿Aparecen actividades para que los alumnos
difundan lo aprendido, recopilado y creado?
¿Tengo claros los agrupamientos (número
y criterio) y el tiempo para el proyecto?
¿El nivel de autonomía de los alumnos en el
desarrollo de su proyecto es el adecuado
para su formación, intereses, conocimiento
de la metodología?