Este documento propone un concurso para despertar la creatividad del alumnado en el aula de Empresa e Iniciativa Emprendedora. El concurso consistiría en dos fases, la primera donde los estudiantes deberían detectar problemas y la segunda donde un jurado elegiría las mejores soluciones creativas a los problemas seleccionados. El objetivo es que los estudiantes aprendan a resolver problemas de manera innovadora trabajando en equipo y sorprendiendo al jurado con sus ideas.

1. FICHA “MASH UP”

2. Categoría 1 Categoría 2
Definir un
marco.
¿Cómo podríamos
despertar la
creatividad del
alumnado?
Límites.
Define.
Dos categorías
de espacios
diferentes (una
debe estar
contenida en la
pregunta “cómo
podríamos”) y
otra que no
tenga ninguna
relación pero
que nos permita
debatir sobre
productos,
experiencias,
servicios. (P. ej
Hospitales y
hoteles)
Aprendizajes en el
aula de Empresa e
Iniciativa
Emprendedora
Concurso de talentos
“Talent Show”
Genera
ideas.
...Sobre los
hechos o
evidencias que
observas en el
usuario en cada
categoría. (P.ej.
sentarse en la
sala de espera de un
hospital).
- El alumnado debe
poner en marcha su
creatividad para
resolver problemas
- Debe aportar
soluciones
innovadoras a
problemas detectados
- Debe ser creador de
su propio aprendizaje
- Ha de trabajar con
otros para llegar a
una solución
- Cuanto más
sorprendentes y
creativas sean las
ideas, mejores notas
se obtendrán
- Los concursantes deben
realizar actuaciones lo más
creativas posibles para
sorprender al jurado y
llevarse la máxima
puntuación.
- Si es un espectáculo en
equipo, la coordinación
tiene que ser máxima
- Cuanto mejor sea la
actuación, más
posibilidades de obtener el
premio
- La puesta en escena es
muy importante

3. Mash Up.
Combina
aspectos de
ambas listas
(intenta
combinar los
más extraños y
darle algún
sentido en la
experiencia del
usuario que
queremos
mejorar) (P. Ej:
disponer de
mini-bar de
comida sana en
salas de espera
de un hospital).
- Convertir sus ideas
en un espectáculo
- Convencer al
jurado de que sus
ideas son las
mejores
- Hacer una
coreografía
perfecta del trabajo
en equipo
- Ir a por el “más
difícil todavía”
intentando buscar
las soluciones más
creativas
Elige la
idea más
brillante
(importancia,
factibilidad,
posibilidad).
Hacer de la búsqueda de problemas y la posterior solución
de los mismos un concurso en el que serán premiadas por
un jurado las mejores ideas aportadas.
Notas y
observaciones
Será un concurso en dos fases:
1ª Detección de problemas
2ª Una vez seleccionados los problemas más relevantes, un
jurado elegirá las soluciones aportadas a dichos problemas
Nombre de componentes (colores asociados)