Este documento describe la fisioterapia pediátrica, incluyendo su historia, objetivos, métodos de evaluación y tratamiento. La fisioterapia pediátrica promueve la independencia y participación de los niños a través del desarrollo motor y la mejora de funciones. Los fisioterapeutas evalúan niños para diagnosticar condiciones como parálisis cerebral e implementan tratamientos como la facilitación del desarrollo psicomotor y el uso de enfoques como Bobath y Kabat. El objetivo final es ayudar
Este documento describe la fisioterapia pediátrica, que consiste en el tratamiento de afecciones durante la infancia que limiten el desarrollo motor y la independencia. Los objetivos de la fisioterapia pediátrica son ayudar a los niños a alcanzar su máximo potencial de independencia y participar en actividades diarias. El fisioterapeuta pediátrico trabaja para estimular la función motora y colabora con otros profesionales para el bienestar del niño y su familia.
La fisioterapia pediátrica se centra en el desarrollo motor de los niños y en tratar enfermedades como las neurológicas. La fisioterapia neurológica en niños se basa en el desarrollo motor adecuado y en estrategias para mejorar la función, el equilibrio y la coordinación. Una de las enfermedades tratadas es la parálisis cerebral, la cual puede ser causada por factores prenatales, perinatales o posnatales y afecta el tono y movimiento muscular.
La fisioterapia pediátrica trata las enfermedades que se producen en bebés y niños, tanto congénitas como adquiridas, relacionadas con problemas neurológicos, ortopédicos y respiratorios. El fisioterapeuta pediátrico aplica estrategias de valoración y tratamiento teniendo en cuenta el desarrollo del niño, y colabora con la familia y otros profesionales. La fisioterapia pediátrica puede tratar afecciones como parálisis cerebral, problemas musculoes
Este documento habla sobre la fisioterapia pediátrica. Explica que es una rama de la fisioterapia que se especializa en la rehabilitación de niños y neonatos sin importar su discapacidad, con el objetivo de lograr la máxima funcionalidad. También describe los antecedentes históricos de esta disciplina y algunos de los métodos utilizados como el método Bobath y Vojta. Resalta la importancia de incluir a la familia en el tratamiento para lograr mayores avances.
La fisioterapia pediátrica consiste en el tratamiento de cualquier afección durante la infancia para promover la independencia y facilitar el desarrollo motor. El fisioterapeuta pediátrico debe evaluar cada situación individual y adaptarse a los cambios, aplicando su conocimiento del desarrollo psicomotor. Los resultados se obtendrán gracias al trabajo constante y al tratamiento eficaz de cada alteración, con el apoyo de la familia para lograr un pronto mejoramiento y una mejor calidad de vida.
La fisioterapia pediátrica trata enfermedades en bebés y niños relacionadas con problemas neurológicos, ortopédicos y respiratorios. Un fisioterapeuta pediátrico debe conocer el desarrollo motor del niño y tener en cuenta que sus estructuras óseas y musculares evolucionan con el crecimiento. La fisioterapia respiratoria desarrolla técnicas para prevenir y curar alteraciones respiratorias agudas o crónicas en niños.
La fisioterapia pediátrica se enfoca en mejorar el desarrollo psicomotor y funcional de niños entre 0 y 18 años a través de técnicas para tratar el desarrollo, aprendizaje, control del movimiento y adaptaciones al crecimiento. Un fisioterapeuta pediátrico puede atender niños con condiciones como parálisis cerebral, trastornos neurológicos, enfermedades neuromusculares, patologías motoras y musculoesqueléticas, y problemas respiratorios.
Este documento describe la fisioterapia pediátrica, que consiste en el tratamiento de afecciones durante la infancia que limiten el desarrollo motor y la independencia. Los objetivos de la fisioterapia pediátrica son ayudar a los niños a alcanzar su máximo potencial de independencia y participar en actividades diarias. El fisioterapeuta pediátrico trabaja para estimular la función motora y colabora con otros profesionales para el bienestar del niño y su familia.
La fisioterapia pediátrica se centra en el desarrollo motor de los niños y en tratar enfermedades como las neurológicas. La fisioterapia neurológica en niños se basa en el desarrollo motor adecuado y en estrategias para mejorar la función, el equilibrio y la coordinación. Una de las enfermedades tratadas es la parálisis cerebral, la cual puede ser causada por factores prenatales, perinatales o posnatales y afecta el tono y movimiento muscular.
La fisioterapia pediátrica trata las enfermedades que se producen en bebés y niños, tanto congénitas como adquiridas, relacionadas con problemas neurológicos, ortopédicos y respiratorios. El fisioterapeuta pediátrico aplica estrategias de valoración y tratamiento teniendo en cuenta el desarrollo del niño, y colabora con la familia y otros profesionales. La fisioterapia pediátrica puede tratar afecciones como parálisis cerebral, problemas musculoes
Este documento habla sobre la fisioterapia pediátrica. Explica que es una rama de la fisioterapia que se especializa en la rehabilitación de niños y neonatos sin importar su discapacidad, con el objetivo de lograr la máxima funcionalidad. También describe los antecedentes históricos de esta disciplina y algunos de los métodos utilizados como el método Bobath y Vojta. Resalta la importancia de incluir a la familia en el tratamiento para lograr mayores avances.
La fisioterapia pediátrica consiste en el tratamiento de cualquier afección durante la infancia para promover la independencia y facilitar el desarrollo motor. El fisioterapeuta pediátrico debe evaluar cada situación individual y adaptarse a los cambios, aplicando su conocimiento del desarrollo psicomotor. Los resultados se obtendrán gracias al trabajo constante y al tratamiento eficaz de cada alteración, con el apoyo de la familia para lograr un pronto mejoramiento y una mejor calidad de vida.
La fisioterapia pediátrica trata enfermedades en bebés y niños relacionadas con problemas neurológicos, ortopédicos y respiratorios. Un fisioterapeuta pediátrico debe conocer el desarrollo motor del niño y tener en cuenta que sus estructuras óseas y musculares evolucionan con el crecimiento. La fisioterapia respiratoria desarrolla técnicas para prevenir y curar alteraciones respiratorias agudas o crónicas en niños.
La fisioterapia pediátrica se enfoca en mejorar el desarrollo psicomotor y funcional de niños entre 0 y 18 años a través de técnicas para tratar el desarrollo, aprendizaje, control del movimiento y adaptaciones al crecimiento. Un fisioterapeuta pediátrico puede atender niños con condiciones como parálisis cerebral, trastornos neurológicos, enfermedades neuromusculares, patologías motoras y musculoesqueléticas, y problemas respiratorios.
Fisioterapia neonatal crist y maristhermaristher08
Este documento describe el papel de la fisioterapia neonatal en el tratamiento de recién nacidos prematuros. Explica que la fisioterapia puede ayudar a mejorar el estado del recién nacido prematuro mediante técnicas como la estimulación sensorial, el tratamiento respiratorio, cambios posturales y masajes. También proporciona detalles sobre el equipo necesario en una unidad de neonatología y los diferentes tipos de tratamiento de fisioterapia que se pueden aplicar a los recién nacidos.
La fisioterapia pediátrica trata las patologías que afectan a bebés y niños, ya sean congénitas u adquiridas, relacionadas con problemas neurológicos, ortopédicos, respiratorios o circulatorios, con el objetivo de activar y mejorar los mecanismos motores y posturales necesarios para la función motora. Se dirige a pacientes desde recién nacidos hasta la adolescencia, utilizando métodos como el método Vojta y el método Bobath.
La fisioterapia pediátrica trata las enfermedades de bebés y niños, tanto congénitas como adquiridas. Es importante que el fisioterapeuta conozca el desarrollo motor del niño y tenga en cuenta que no son adultos en miniatura. La fisioterapia pediátrica evalúa y trata al niño en colaboración con los padres y otros profesionales. Se enfoca en obtener el mayor nivel funcional posible en niños con desórdenes musculoesqueléticos y neuroló
La fisioterapia pediátrica tiene como objetivo promover el desarrollo psicomotor de los niños, prevenir, mejorar y normalizar su desarrollo. El fisioterapeuta pediátrico evalúa de manera individual a cada niño para determinar anomalías y establecer objetivos de tratamiento específicos, aplicando programas de rehabilitación. La fisioterapia pediátrica trabaja de forma interdisciplinaria y apoya a la familia para mejorar el bienestar de los niños.
La fisioterapia pediátrica incluye estrategias terapéuticas para obtener el mayor nivel funcional posible en niños con deficiencias motoras entre 0 y 18 años. La fisioterapia pediátrica neurológica permite que los niños con lesiones neurológicas desarrollen habilidades motoras para tareas diarias, mientras que la fisioterapia respiratoria pediátrica se enfoca en prevenir y tratar alteraciones del sistema respiratorio excluyendo factores estructurales.
La unidad de estimulación va dirigida a corregir alteraciones físicas o cognitivas, congénitas o adquiridas que afecten a las capacidades del desarrollo infantil. Un abordaje precoz mejora una evolución posterior.
En las siguientes diapositivas encontraras todo lo relacionado con respecto a la fisioterapia pediátrica, su concepto, las técnicas utilizadas y el rol de la familia.
La fisioterapia pediátrica trata enfermedades congénitas y adquiridas en bebés y niños relacionadas con problemas neurológicos, ortopédicos y respiratorios. Algunas enfermedades tratadas incluyen luxaciones de cadera, pie zambo congénito, escoliosis, parálisis cerebral y fibrosis quística. La fisioterapia pediátrica requiere trabajo con niños y padres, así como una coordinación multidisciplinaria con otros profesionales para lograr la máxima rec
El documento describe la fisioterapia pediátrica, incluyendo diferentes técnicas como BOBATH, VOJTA y DOMAN-DELACATO que se enfocan en el movimiento, estimulación y rehabilitación de niños. La fisioterapia pediátrica trata patologías neurológicas y respiratorias y estimula el desarrollo motor y psicológico del niño. El tratamiento depende de factores como la edad, patología y estado del niño.
El principal propósito de este ensayo es hacer de conocimiento del público (alumnos de fisioterapia), acerca de una de las diferentes disciplinas en que nos podemos especializar, ya que nuestra licenciatura es muy variada y como integrantes del área de la salud nosotros perseguimos fines clínicos, diagnósticos y preventivos de la población en general, por lo cual nos vemos en la necesidad de formarnos en un campo de acción especifico, otra de las finalidades que se persigue es que el público interesado es esta especialidad termine de convencerse si es que realmente quiere especializarse en Fisioterapia Pediátrica.
Tambien va dirigido al público en general, para que pueda conocer que es y de que trata la fisioterapia pediátrica y con ello sepa con que especialistas acudir, en dado caso que lo requiera.
La fisioterapia pediátrica se centra en el desarrollo motor adecuado de los niños mediante el tratamiento de condiciones neurológicas, ortopédicas y respiratorias. La parálisis cerebral es un trastorno del movimiento causado por una lesión cerebral y requiere rehabilitación a largo plazo utilizando enfoques como Vojta, Bobath o Kabat para mejorar la calidad de vida del niño.
Este documento describe la importancia de la fisioterapia para los niños en el área de rehabilitación. Explica que la fisioterapia es fundamental para prevenir y paliar las secuelas de los tratamientos oncológicos en niños y adolescentes. También detalla que la fisioterapia se enfoca en asesorar, tratar y cuidar a niños que presentan retrasos en el desarrollo o desórdenes motrices, y que los objetivos principales son prevenir el debilitamiento muscular y las contracturas.
El documento describe la historia y práctica de la psicoprofilaxis perinatal en México. Se observó un curso de PP en el Hospital Regional 1° de Octubre del ISSSTE en la Ciudad de México. El curso incluyó ejercicios de relajación, simulacros de parto, y charlas sobre el embarazo y el parto. Participaron entre 2 y 17 mujeres embarazadas, sus parejas, y familiares en cada sesión a lo largo de cuatro meses y medio.
Este estudio tuvo como objetivo identificar los factores asociados al uso de la psicoprofilaxis obstétrica en puérperas en el Cono Sur de Lima. Se entrevistó a 373 puérperas, de las cuales el 81,8% no recibió psicoprofilaxis. Los factores asociados al uso del servicio incluyeron tener control prenatal, que los familiares conocieran o recomendaran la psicoprofilaxis, y actitudes y creencias positivas hacia ella. Menos de la mitad de las usuarias asistieron a todas las sesion
El documento trata sobre el traumatismo craneoencefálico (TCE). Explica que el TCE es una lesión física o deterioro de la función cerebral causada por un cambio mecánico. La incidencia del TCE aumenta con la edad debido al envejecimiento y las enfermedades crónicas, lo que hace que los adultos mayores sean más propensos a sufrir TCE y complicaciones. Describe los signos y síntomas, los tipos de lesiones, el pronóstico, la recuperación y las posibles sec
El documento revisa los principales instrumentos para el diagnóstico y prevención de discapacidades neurológicas durante el período prenatal y neonatal. La colaboración entre obstetras, neonatólogos y neuropediatras permite la detección temprana de factores de riesgo que pueden conducir a discapacidades neurológicas en los recién nacidos. La estimulación multisensorial de los niños pequeños es fundamental para su desarrollo.
Este documento describe un curso de formación en fisioterapia neonatológica impartido por Francisco Javier Fernández Rego, un fisioterapeuta y doctor en fisioterapia con amplia experiencia docente y en investigación en el ámbito de la atención temprana y la neonatología. El curso cubre temas como la evaluación y tratamiento fisioterapéutico de neonatos prematuros y de riesgo, con énfasis en el desarrollo motor, la alimentación, la respiración y la osteopenia.
ESPECIALIDADES DE LA FISIOTERAPIA (Ft. en Obstetricia y Uroginecología)Rocio Fuents
Este documento describe la especialidad de fisioterapia en obstetricia y uroginecología. Explica que esta especialidad se enfoca en el sistema urogenital femenino, incluyendo ejercicios para prevenir y controlar este sistema durante el embarazo y la recuperación después del parto, así como el estudio y tratamiento de disfunciones del suelo pélvico. También proporciona detalles sobre la anatomía relevante como los músculos del abdomen, suelo pélvico y cavidad pélvica.
Este documento describe el abordaje de la parálisis cerebral desde la terapia ocupacional. Explica que la terapia ocupacional ayuda a las personas a participar en actividades importantes a lo largo de su vida mediante el uso terapéutico de las actividades cotidianas. Las personas con parálisis cerebral enfrentan limitaciones que afectan su participación. El terapeuta ocupacional evalúa el funcionamiento de la persona y las áreas de ocupación afectadas, como el autocuidado, trabajo y ocio, para mejorar la funcionalidad e independencia
El documento describe las etapas clave del desarrollo psicomotor de los niños desde el nacimiento hasta los 5 años. Explica que el desarrollo psicomotor involucra la madurez psicológica y muscular y ocurre en un orden similar pero a diferentes ritmos para cada niño, influenciado por factores hereditarios y ambientales. Luego detalla las habilidades típicas que los niños desarrollan mes a mes durante este período, como sonreír, sostener la cabeza, gatear, caminar, vestirse y comunicarse con
Fisioterapia neonatal crist y maristhermaristher08
Este documento describe el papel de la fisioterapia neonatal en el tratamiento de recién nacidos prematuros. Explica que la fisioterapia puede ayudar a mejorar el estado del recién nacido prematuro mediante técnicas como la estimulación sensorial, el tratamiento respiratorio, cambios posturales y masajes. También proporciona detalles sobre el equipo necesario en una unidad de neonatología y los diferentes tipos de tratamiento de fisioterapia que se pueden aplicar a los recién nacidos.
La fisioterapia pediátrica trata las patologías que afectan a bebés y niños, ya sean congénitas u adquiridas, relacionadas con problemas neurológicos, ortopédicos, respiratorios o circulatorios, con el objetivo de activar y mejorar los mecanismos motores y posturales necesarios para la función motora. Se dirige a pacientes desde recién nacidos hasta la adolescencia, utilizando métodos como el método Vojta y el método Bobath.
La fisioterapia pediátrica trata las enfermedades de bebés y niños, tanto congénitas como adquiridas. Es importante que el fisioterapeuta conozca el desarrollo motor del niño y tenga en cuenta que no son adultos en miniatura. La fisioterapia pediátrica evalúa y trata al niño en colaboración con los padres y otros profesionales. Se enfoca en obtener el mayor nivel funcional posible en niños con desórdenes musculoesqueléticos y neuroló
La fisioterapia pediátrica tiene como objetivo promover el desarrollo psicomotor de los niños, prevenir, mejorar y normalizar su desarrollo. El fisioterapeuta pediátrico evalúa de manera individual a cada niño para determinar anomalías y establecer objetivos de tratamiento específicos, aplicando programas de rehabilitación. La fisioterapia pediátrica trabaja de forma interdisciplinaria y apoya a la familia para mejorar el bienestar de los niños.
La fisioterapia pediátrica incluye estrategias terapéuticas para obtener el mayor nivel funcional posible en niños con deficiencias motoras entre 0 y 18 años. La fisioterapia pediátrica neurológica permite que los niños con lesiones neurológicas desarrollen habilidades motoras para tareas diarias, mientras que la fisioterapia respiratoria pediátrica se enfoca en prevenir y tratar alteraciones del sistema respiratorio excluyendo factores estructurales.
La unidad de estimulación va dirigida a corregir alteraciones físicas o cognitivas, congénitas o adquiridas que afecten a las capacidades del desarrollo infantil. Un abordaje precoz mejora una evolución posterior.
En las siguientes diapositivas encontraras todo lo relacionado con respecto a la fisioterapia pediátrica, su concepto, las técnicas utilizadas y el rol de la familia.
La fisioterapia pediátrica trata enfermedades congénitas y adquiridas en bebés y niños relacionadas con problemas neurológicos, ortopédicos y respiratorios. Algunas enfermedades tratadas incluyen luxaciones de cadera, pie zambo congénito, escoliosis, parálisis cerebral y fibrosis quística. La fisioterapia pediátrica requiere trabajo con niños y padres, así como una coordinación multidisciplinaria con otros profesionales para lograr la máxima rec
El documento describe la fisioterapia pediátrica, incluyendo diferentes técnicas como BOBATH, VOJTA y DOMAN-DELACATO que se enfocan en el movimiento, estimulación y rehabilitación de niños. La fisioterapia pediátrica trata patologías neurológicas y respiratorias y estimula el desarrollo motor y psicológico del niño. El tratamiento depende de factores como la edad, patología y estado del niño.
El principal propósito de este ensayo es hacer de conocimiento del público (alumnos de fisioterapia), acerca de una de las diferentes disciplinas en que nos podemos especializar, ya que nuestra licenciatura es muy variada y como integrantes del área de la salud nosotros perseguimos fines clínicos, diagnósticos y preventivos de la población en general, por lo cual nos vemos en la necesidad de formarnos en un campo de acción especifico, otra de las finalidades que se persigue es que el público interesado es esta especialidad termine de convencerse si es que realmente quiere especializarse en Fisioterapia Pediátrica.
Tambien va dirigido al público en general, para que pueda conocer que es y de que trata la fisioterapia pediátrica y con ello sepa con que especialistas acudir, en dado caso que lo requiera.
La fisioterapia pediátrica se centra en el desarrollo motor adecuado de los niños mediante el tratamiento de condiciones neurológicas, ortopédicas y respiratorias. La parálisis cerebral es un trastorno del movimiento causado por una lesión cerebral y requiere rehabilitación a largo plazo utilizando enfoques como Vojta, Bobath o Kabat para mejorar la calidad de vida del niño.
Este documento describe la importancia de la fisioterapia para los niños en el área de rehabilitación. Explica que la fisioterapia es fundamental para prevenir y paliar las secuelas de los tratamientos oncológicos en niños y adolescentes. También detalla que la fisioterapia se enfoca en asesorar, tratar y cuidar a niños que presentan retrasos en el desarrollo o desórdenes motrices, y que los objetivos principales son prevenir el debilitamiento muscular y las contracturas.
El documento describe la historia y práctica de la psicoprofilaxis perinatal en México. Se observó un curso de PP en el Hospital Regional 1° de Octubre del ISSSTE en la Ciudad de México. El curso incluyó ejercicios de relajación, simulacros de parto, y charlas sobre el embarazo y el parto. Participaron entre 2 y 17 mujeres embarazadas, sus parejas, y familiares en cada sesión a lo largo de cuatro meses y medio.
Este estudio tuvo como objetivo identificar los factores asociados al uso de la psicoprofilaxis obstétrica en puérperas en el Cono Sur de Lima. Se entrevistó a 373 puérperas, de las cuales el 81,8% no recibió psicoprofilaxis. Los factores asociados al uso del servicio incluyeron tener control prenatal, que los familiares conocieran o recomendaran la psicoprofilaxis, y actitudes y creencias positivas hacia ella. Menos de la mitad de las usuarias asistieron a todas las sesion
El documento trata sobre el traumatismo craneoencefálico (TCE). Explica que el TCE es una lesión física o deterioro de la función cerebral causada por un cambio mecánico. La incidencia del TCE aumenta con la edad debido al envejecimiento y las enfermedades crónicas, lo que hace que los adultos mayores sean más propensos a sufrir TCE y complicaciones. Describe los signos y síntomas, los tipos de lesiones, el pronóstico, la recuperación y las posibles sec
El documento revisa los principales instrumentos para el diagnóstico y prevención de discapacidades neurológicas durante el período prenatal y neonatal. La colaboración entre obstetras, neonatólogos y neuropediatras permite la detección temprana de factores de riesgo que pueden conducir a discapacidades neurológicas en los recién nacidos. La estimulación multisensorial de los niños pequeños es fundamental para su desarrollo.
Este documento describe un curso de formación en fisioterapia neonatológica impartido por Francisco Javier Fernández Rego, un fisioterapeuta y doctor en fisioterapia con amplia experiencia docente y en investigación en el ámbito de la atención temprana y la neonatología. El curso cubre temas como la evaluación y tratamiento fisioterapéutico de neonatos prematuros y de riesgo, con énfasis en el desarrollo motor, la alimentación, la respiración y la osteopenia.
ESPECIALIDADES DE LA FISIOTERAPIA (Ft. en Obstetricia y Uroginecología)Rocio Fuents
Este documento describe la especialidad de fisioterapia en obstetricia y uroginecología. Explica que esta especialidad se enfoca en el sistema urogenital femenino, incluyendo ejercicios para prevenir y controlar este sistema durante el embarazo y la recuperación después del parto, así como el estudio y tratamiento de disfunciones del suelo pélvico. También proporciona detalles sobre la anatomía relevante como los músculos del abdomen, suelo pélvico y cavidad pélvica.
Este documento describe el abordaje de la parálisis cerebral desde la terapia ocupacional. Explica que la terapia ocupacional ayuda a las personas a participar en actividades importantes a lo largo de su vida mediante el uso terapéutico de las actividades cotidianas. Las personas con parálisis cerebral enfrentan limitaciones que afectan su participación. El terapeuta ocupacional evalúa el funcionamiento de la persona y las áreas de ocupación afectadas, como el autocuidado, trabajo y ocio, para mejorar la funcionalidad e independencia
El documento describe las etapas clave del desarrollo psicomotor de los niños desde el nacimiento hasta los 5 años. Explica que el desarrollo psicomotor involucra la madurez psicológica y muscular y ocurre en un orden similar pero a diferentes ritmos para cada niño, influenciado por factores hereditarios y ambientales. Luego detalla las habilidades típicas que los niños desarrollan mes a mes durante este período, como sonreír, sostener la cabeza, gatear, caminar, vestirse y comunicarse con
Este documento resume los aspectos clave a evaluar en el examen neurológico del lactante, incluyendo el estado general, examen de cabeza y cuello, facies, extremidades, tono muscular, reflejos, desarrollo motor y pruebas de coordinación. Se proporcionan detalles sobre la evaluación del estado mental, interacción, actitud postural, motilidad, caminata y equilibrio en diferentes etapas de desarrollo. También incluye una tabla sobre la evolución cronológica de los reflejos arcaicos y otra sobre
El documento describe las etapas clave del desarrollo psicomotor de un bebé, desde el nacimiento hasta la marcha autónoma. La estimulación temprana y el afecto materno son fundamentales para el desarrollo del sistema nervioso y las herramientas de maduración del bebé. Las etapas incluyen el sostén cefálico, la sedestación, el gateo, la bipedestación asistida, los primeros pasos y la marcha autónoma, ejercitando músculos y posturas y reforz
El documento describe el desarrollo psicomotor del niño desde el nacimiento hasta los 6 años de edad, incluyendo la valoración fisioterapéutica de reflejos y habilidades motoras, así como el tratamiento de patologías como la parálisis cerebral. Se explican conceptos clave, reflejos primitivos, hitos motores y del lenguaje para cada etapa de desarrollo, y métodos de tratamiento para niños con parálisis cerebral u otras condiciones.
La fisioterapia intrahospitalaria proporciona servicios de prevención, promoción, asistencia, rehabilitación y educación a pacientes hospitalizados para mejorar su movimiento y función afectados por condiciones como envejecimiento, lesiones o enfermedades. El objetivo es satisfacer las necesidades de la población y mejorar su calidad de vida mediante el tratamiento de afecciones cardiopulmonares, musculoesqueléticas y neuromusculares.
El documento describe varios métodos de estabilización de suelos para obras viales, incluyendo estabilización con cal, cemento portland y material pétreo. Explica cómo estos métodos mejoran las propiedades de los suelos como resistencia, compresibilidad y estabilidad volumétrica. También especifica los requisitos y pruebas de control de calidad para cada método.
El documento resume las principales teorías del control motor, incluyendo la teoría refleja, la teoría jerárquica, la teoría de la programación motora, la teoría de sistemas, la teoría del procesamiento distribuido en paralelo y las teorías orientadas a tareas. Explica que el control motor implica el estudio de la percepción, la cognición y su relación con los procesos de acción, así como la interacción entre el individuo, la tarea y el ambiente.
Este documento describe las principales especialidades de la fisioterapia. Explica que la fisioterapia se divide en especialidades para concentrarse en diferentes partes del cuerpo o problemas de salud. Describe especialidades como la fisioterapia cardiovascular y pulmonar, geriátrica, pediátrica, neurológica y ortopédica. También menciona algunas innovaciones y nuevas aplicaciones de la fisioterapia como la fisioterapia del deporte y en reumatología.
El papel del fisioterapeuta en el embarazo y la preparación al partoItzel Aguilar
La fisioterapia obstétrica ofrece una serie de ejercicios y tratamientos usando agentes físicos para mejorar la calidad de vida de la futura madre, ayudando a que ésta pueda tener el placer de disfrutar su embarazo. Asimismo, la fisioterapia obstétrica, a través de las diversas técnicas que realiza el fisioterapeuta, logra prevenir y quitar alteraciones que pueden ocurrir no solo en la etapa de gestación sino también aun después del parto. Por otro lado, un papel fundamental del fisioterapeuta es orientar e informar a la mujer embarazada sobre los diversos cambios que tendrá durante estos 9 meses; dar recomendaciones e informarle de los beneficios de las terapias fisioterapéuticas para evitar los múltiples dolores ayudará a la mujer a tener una mejor visión y un mejor proceso en su embarazo.
Este documento describe las escalas de medición del desarrollo psicomotor aplicadas a niños de 0 a 5 años según la norma ministerial chilena. Explica la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor (EEDP) para niños de 0 a 2 años y el Test de Evaluación del Psicomotor (TEPSI) para niños de 2 a 5 años, incluyendo las áreas evaluadas, cálculos, interpretación y aplicación de cada test. El objetivo es medir el desarrollo psicomotor de los niños y poder intervenir en caso
El documento describe los principios y técnicas del tratamiento de neurodesarrollo según el método Bobath. Explica que se basa en inhibir patrones anormales de movimiento e impulsar patrones más normales a través de técnicas como el tapping, el placing y la transferencia de peso. También identifica puntos clave del cuerpo para facilitar movimientos y reducir la espasticidad.
La fisioterapia neurológica ayuda en la rehabilitación de pacientes con trastornos del sistema nervioso a través de terapias como la Bobath y forma parte de un equipo multidisciplinar que puede incluir logopedia u ocupacional para tratar al paciente de manera holística.
El documento describe las características de una sala de fisioterapia y los roles de los diferentes profesionales involucrados en la rehabilitación. La sala de fisioterapia incluye zonas de acceso, consultas, servicios y debe ser accesible. Los profesionales incluyen fisioterapeutas, logopedas, terapeutas ocupacionales, médicos rehabilitadores y otros. Cada uno juega un rol específico en la evaluación, tratamiento y coordinación de la rehabilitación del paciente.
Examen de reflejos del snc niveles espinal y talloairavatar
Este documento describe los diferentes niveles y tipos de reflejos del sistema nervioso central evaluados en el examen neurológico de un paciente. Describe los reflejos a nivel espinal y del tallo cerebral, incluyendo la posición, estímulo y respuesta normal y anormal para cada reflejo. Explica que las respuestas anormales después de ciertas edades indican retraso neurológico.
El documento proporciona una descripción detallada de la anatomía, fisiología y desarrollo del sistema nervioso y el movimiento motor. Explica la estructura del sistema nervioso central y periférico, incluidas las funciones del cerebro, médula espinal, nervios craneales y raquídeos. También describe los tipos de movimiento, la coordinación, el desarrollo psicomotor y los objetivos de la educación física relacionados con la condición física y psicomotriz.
Trabalho sobre FISIOTERAPIA PEDIÁTICA, apresentado à disciplina de Introdução à Fisioterapia, ministrada pelo professor Jorge Beck - 2011.2 - FTC Salvador - Bahia
Este documento describe diferentes técnicas de evaluación de fisioterapia y rehabilitación. Explica ejercicios pasivos y activos, detallando sus objetivos, técnicas, clasificaciones e indicaciones. Los ejercicios pasivos se aplican sin movimiento voluntario y buscan prevenir deformidades y rigideces, mientras que los activos involucran movimiento voluntario para recuperar función muscular y mejorar coordinación.
El documento resume el Método Bobath, un enfoque de tratamiento para personas con lesiones del sistema nervioso central. Describe las siete posiciones iniciales inhibitorias de reflejos que se usan para normalizar el tono muscular, incluyendo posiciones en decúbito supino y prono. Explica que el objetivo es facilitar movimientos normales a través de la inhibición de reflejos anormales y la reeducación motora siguiendo el desarrollo normal.
La **Terapia Ocupacional Neurológica** se enfoca en ayudar a las personas afectadas por enfermedades del sistema nervioso a recuperar la máxima autonomía posible. A través de actividades funcionales significativas, la terapia ocupacional busca adaptar al individuo a la ocupación y viceversa. Algunos de los objetivos clave de la terapia ocupacional en el ámbito neurológico incluyen:
1. **Estudio y valoración del paciente**: El terapeuta evalúa la causa y las consecuencias de la lesión neurológica para diseñar un plan de tratamiento personalizado.
2. **Rehabilitación neurológica mediante talleres y actividades**: Se realizan actividades específicas para mejorar la funcionalidad y la autonomía del paciente. Estas actividades pueden incluir ejercicios motores, cognitivos y perceptivos.
3. **Mantenimiento de la rehabilitación en el tiempo**: La terapia ocupacional no solo se enfoca en la fase aguda, sino también en mantener los logros a lo largo del tiempo.
4. **Mejora de la movilidad y del tono muscular**: Se trabajan aspectos físicos como la movilidad y el tono muscular para facilitar la realización de actividades diarias.
5. **Obtención de autonomía en tareas diarias**: La terapia busca que el paciente pueda llevar a cabo actividades básicas como higiene, nutrición y vestido de manera independiente.
6. **Recuperación de respuestas a estímulos**: Se trabaja para que el paciente recupere respuestas adecuadas a ciertos estímulos¹⁷.
En resumen, la terapia ocupacional neurológica tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas afectadas por enfermedades neurológicas, promoviendo su autonomía y funcionalidad.
El documento describe tres puntos principales sobre la discapacidad motora: 1) Se realizó un estudio sobre el nivel de adaptación psicosocial de personas con discapacidad motora en el proceso de rehabilitación, identificando dos tipos de apoyo social que reciben de forma eficiente. 2) El tipo de afrontamiento centrado en las emociones es el más utilizado por las personas con discapacidad motora y el menos beneficioso para su salud. 3) Se recomienda realizar más estudios en otros grupos para profundizar en los factores psicosociales de
El documento describe tres puntos principales sobre la discapacidad motora: 1) Se realizó un estudio sobre el nivel de adaptación psicosocial de personas con discapacidad motora en rehabilitación, identificando que reciben principalmente apoyo emocional y tangible de manera efectiva. 2) Las personas con discapacidad motora tienden a utilizar estrategias de afrontamiento centradas en las emociones, que son menos beneficiosas para su salud. 3) Se recomienda realizar más estudios sobre los factores psicosociales en personas con discapacidad motora
El documento describe tres puntos principales sobre la discapacidad motora: 1) Se realizó un estudio sobre el nivel de adaptación psicosocial de personas con discapacidad motora en rehabilitación, identificando que reciben principalmente apoyo emocional y tangible de manera efectiva. 2) Las personas con discapacidad motora tienden a utilizar estrategias de afrontamiento centradas en las emociones que no son beneficiosas para su salud. 3) Se recomienda realizar más estudios sobre los factores psicosociales en personas con discapacidad motora.
El documento trata sobre la motricidad gruesa en niños. Explica que la motricidad gruesa se refiere a los movimientos que utilizan grandes grupos musculares como caminar, saltar y escalar. Describe las etapas normales de desarrollo de la motricidad gruesa en niños sanos y cómo se puede tratar cuando hay alteraciones. Concluye explicando que la motricidad gruesa es fundamental para el desarrollo integral del niño al permitirle explorar y conocer el mundo.
Cuestionario diplomado en neurodesarrollo (1)landdy gonzalez
El documento define la estimulación temprana como un conjunto de medios y técnicas aplicadas sistemáticamente desde el nacimiento hasta los 6 años para desarrollar al máximo las capacidades de los niños. Explica que requiere de un enfoque interdisciplinario y abarca disciplinas como la fonoaudiología y la fisioterapia. Resalta que el período de 0 a 6 años es crucial para el desarrollo cerebral debido a la gran plasticidad y formación de conexiones neuronales en esta etapa. Finalmente, enumera cuatro áreas
Cuestionario diplomado en neurodesarrollo (1)landdy gonzalez
El documento define la estimulación temprana como un conjunto de medios y técnicas aplicadas sistemáticamente desde el nacimiento hasta los 6 años para desarrollar al máximo las capacidades de los niños. Explica que requiere de un enfoque interdisciplinario y abarca disciplinas como la fonoaudiología y la fisioterapia. Resalta que el período de 0 a 6 años es crucial para el desarrollo cerebral debido a la alta plasticidad y creación de conexiones neuronales, y enumera cuatro áreas de desarrollo
El documento proporciona información sobre el desarrollo adaptativo en la niñez temprana. Explica que se refiere a las respuestas adecuadas logradas de manera funcional ante las demandas del ambiente. Describe las áreas funcionales como alimentación, vestirse y uso del baño. También presenta instrumentos de evaluación como el Perfil de Desarrollo Temprano de Hawaii y el Inventario de Evaluación de Discapacidad Pediátrica.
Este documento describe la estimulación temprana y su importancia para el desarrollo infantil. Explica que la estimulación temprana involucra actividades que fortalecen las capacidades humanas de los bebés de manera oportuna. También describe los objetivos de la estimulación temprana, que incluyen estrechar la relación entre padres e hijos y aumentar la calidad de las experiencias del niño. Además, explica las diferentes áreas del desarrollo infantil como el cognitivo, motor, del lenguaje y socioemocional.
El documento describe el desarrollo motor en la atención temprana. Explica que durante los primeros años, los niños aprenden a través de la acción y el movimiento, y que el desarrollo psicomotor juega un papel importante en habilidades posteriores. También describe los hitos del desarrollo motor grueso y fino, y los beneficios de la estimulación temprana como establecer bases sólidas y aprovechar la plasticidad cerebral.
La atención temprana se refiere a la intervención programada y científica dirigida a estimular y desarrollar al máximo las posibilidades psicofísicas de los niños desde su nacimiento hasta los primeros años de vida. Se dirige a niños con alteraciones o carencias en su desarrollo y busca compensar esas deficiencias para mejorar su coeficiente intelectual, comunicación y desarrollo global. La estimulación temprana puede ser realizada por padres u otros cuidadores formados por expertos y se centra en áreas como la mot
Este documento proporciona información sobre la discapacidad motora, incluyendo sus causas, síntomas, terapias y necesidades educativas especiales. Se describe la discapacidad motora, sus causas perinatales y posnatales. También se explican los síntomas como torpeza de movimientos, paratonía y sincinesias. Además, se detallan terapias como la conductual, cognitiva y fisioterapia, y las necesidades educativas especiales en áreas como la movilidad y comunicación. Finalmente, se mencion
La estimulación temprana consiste en proporcionar a los niños un entorno rico en estímulos intelectuales y físicos para maximizar su desarrollo. Incluye actividades desde el nacimiento hasta los 6-7 años, cuando el cerebro tiene mayor plasticidad. Estimula las capacidades de los niños sanos y con trastornos de desarrollo. Los padres informados obtienen mejores resultados, aunque también hay guarderías que ofrecen estimulación temprana.
Francis. desarollo psicomotor y emocional(3)francis torres
El documento discute el desarrollo psicomotor y emocional en la niñez. Explica que el juego es una actividad importante para el desarrollo infantil y que ayuda en la adquisición del lenguaje. También analiza cómo el estado emocional de la madre durante el embarazo puede afectar el desarrollo prenatal del feto y las complicaciones del parto. Finalmente, describe los reflejos innatos en los bebés y por qué es importante evaluarlos.
Este plan de clase trata sobre la aplicación del proceso podológico en el manejo de pacientes pediátricos con alteraciones de las extremidades inferiores. El objetivo es establecer parámetros terapéuticos relacionados con la podología basados en las características del crecimiento y desarrollo psicomotor del paciente pediátrico. La clase cubrirá temas como problemas comunes de los pies en niños, desarrollo psicomotor, higiene postural y evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe un programa de terapia para niños con síndrome de Asperger y autismo en una organización llamada Caritas de Amistas. El programa incluye terapias conductuales, talleres para padres y ahora terapias fisioterapéuticas. Las terapias fisioterapéuticas se enfocan en mejorar el desarrollo cognitivo, sensorial y físico de los niños a través de ejercicios y terapias sensomotoras. Los niños mostraron mejorías en sus habilidades motoras y conductuales gra
Este documento habla sobre la evaluación e intervención psicomotriz. Explica que la psicomotricidad se refiere a la interacción entre las funciones motrices y psíquicas en los seres humanos. Describe las cuatro etapas del desarrollo del esquema corporal y cómo la elaboración del mismo depende de las experiencias y vivencias de cada niño. Finalmente, menciona diferentes enfoques de intervención psicomotriz como la educación, reeducación y terapia psicomotriz.
Este documento describe la parálisis cerebral y la necesidad de un manual de posicionamiento para docentes. La parálisis cerebral es la causa más común de discapacidad motora en niños y puede ser causada por factores pre, peri y post natales. Los niños con parálisis cerebral a menudo presentan patrones flexores y extensores que dificultan sus actividades. El documento justifica la creación de un manual de posicionamiento para docentes de un colegio a fin de inhibir estos patrones y mejorar la calidad de vida de los niños.
El documento describe la psicomotricidad y su evaluación e intervención. Explica que la psicomotricidad se refiere a la interacción entre las funciones motrices y psíquicas. Describe las etapas del desarrollo del esquema corporal desde el nacimiento hasta los 11 años y los factores que influyen. Finalmente, distingue entre la educación, reeducación y terapia psicomotriz como formas de intervención según el objetivo y problema.
El documento describe la psicomotricidad y su evaluación e intervención. Explica que la psicomotricidad se refiere a la interacción entre las funciones motrices y psíquicas. Describe las etapas del desarrollo del esquema corporal desde el nacimiento hasta los 11 años y los factores que influyen. Finalmente, distingue entre la educación, reeducación y terapia psicomotriz como formas de intervención según el objetivo y problema.
1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE PUEBLA
DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA,
LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
(DHTIC)
Tarea 4:
ENSAYANDO
Facilitadora:
Osorio Gaona Lilian
Alumno:
Álvarez Morales Raymundo Jese
2. RESUMEN
El objetivo de este ensayo es conocer, aprender y profundizar información para
aquellas personas que la necesiten acerca de la fisioterapia pediátrica ya que se
hablara sobre los nuevos enfoques terapéuticos y de valoración actual en la
fisioterapia pediátrica y como se ha ido desarrollando así como su evidencia y
cómo poderlos llevar a cabo en nuestra práctica clínica.
La fisioterapia pediátrica promueve la independencia, aumenta la participación,
facilita el desarrollo motor y la función, mejora la fuerza y las oportunidades del
aprendizaje del niño para que pueda tener una vida normal igual a las de otros
niños.
INTRODUCCION
La fisioterapia pediátrica se engloba en aquellas estrategias terapéuticas
encaminada a obtener un mayor nivel funcional posible en niños con deficiencias
motorascomprendidos entre los 0 y los 18 años. Entre estas estrategias
encontramos la Estimulación Precoz y Atención Temprana (en Niños de 0 a 6
años). Los objetivos en cada caso dependerán del Diagnóstico Clínico del Niño y
de sus características individuales, entre otros factores. Hablamos de afectaciones
del Sistema Nervioso Central (parálisis cerebral infantil), malformaciones del tubo
neural, Sufrimiento fetal, del aparato locomotor malformaciones congénitas,
deformidades, miopatías, tortícolis, escoliosis infantil, parálisis braquial obstétrica,
síndromes Genéticos, etc. La fisioterapia infantil o fisioterapia pediátrica actúa en
el tratamiento precoz de problemas de salud en la infancia y utiliza una gran
variedad de técnicas para el tratamiento de las patologías o desórdenes de los
Niños. El fisioterapeuta con la especialidad en pediatría está especializado en el
3. diagnóstico, tratamiento y cuidado de los recién nacidos, niños y adolescentes con
una gran variedad de desórdenes o alteraciones congénitas, de desarrollo,
neuromusculares o musculo esqueléticas. Los tratamientos se centran en la
mejora de las habilidades motoras tanto básicas y mejora del equilibrio y la
coordinación, fuerza y resistencia así también como de la integración y mejora
cognitiva y sensorial. Niños con retrasos en el desarrollo motor o intelectual,
parálisis cerebral, espina bífida y tortícolis. Algunos de los casos que pueden ser
tratados Por los fisioterapeutas infantiles en la ciudad de Valencia.
Los fisioterapeutas con la especialidad en pediatría ayudan a los niños recién
nacidos, niños, adolescentes con problemas motores a adquirir nivel de las
naciones unidas de la independencia y optimo una adecuada funcionalidad.
4. DESARRROLLO
Lahistoria de la Fisioterapia se debe entender desde el conjunto de actuaciones,
métodos y técnicas, que de forma personal o colectiva se han basado en el
empleo de los agentes físicos dentro de situaciones histórico-sociales diferentes
con el fin de promover la salud. Así, desde el hombre primitivo, encontramos
referencias a tratamientos naturales o basados en agentes físicos para combatir la
enfermedad asociadas en un principio a rituales mágico-religiosos.
La misión fundamental que le corresponde al fisioterapeuta pediátrico es el
despertar, generar y activar la función motora. Esta función motora (según los
diferentes pacientes) puede estar retrasada, alterada o desaparecida.
Dependiendo de la edad del niño y de las diferentes y múltiples patologías que
éstos pueden presentar, el fisioterapeuta pediátrico tendrá que hacer uso de sus
condiciones y habilidades profesionales.
Estimulación de la fisioterapia pediátrica para que tenga una buena función de
algún miembro y como en todo es bueno a hacerlo antes para que después no
tengan ningún problema y tengan una buena función de sus miembros.
A lo largo de la historia han existido muchos métodos para tratar a niños con PC.
Esta variedad se extiende por la gran diversidad de cuadros clínicos que nos
podemos encontrar en un mismo diagnóstico. Algunos de los métodos de
tratamiento ideados en la segunda mitad del siglo pasado son los de: Temple-Fay,
Doman-Delacato, Bobath, Kabat, Rood, Pëto, Le Métayer, Votja, etc. Algunos de
estos autores trabajaron específicamente en el campo de la parálisis cerebral y
otros con pacientes con otros trastornos neurológicos.
5. Para el fisioterapeuta es interesante conocer la evolución de los principios teóricos
de los diferentes métodos, su aplicación terapéutica y cómo sus fundadores
guiaron sus principios según los conocimientos clínicos de cada época. El
conocimiento de cada enfoque muestra cómo, a lo largo de los años, se ha
obtenido un mayor entendimiento de las disfunciones centrales del movimiento.
Algunos de los métodos más conocidos que se han utilizado en los últimos 60
años son los siguientes:
VALORACIÓN TERAPÉUTICA:
Seguidamente se presenta la valoración del fisioterapeuta, con la finalidad de
descartar o afirmar que un niño padece parálisis cerebral:
Después de conocer la primera impresión diagnóstica, es importante que el
fisioterapeuta elabore su propia historia anotando los detalles relevantes de la
información recibida: detalles del embarazo y parto, puntuación de Apgar, posible
existencia de antecedentes familiares, desarrollo psicomotor del niño hasta la
fecha, anomalías del desarrollo, así como las dificultades de los padres en el trato
y crianza de su hijo.
En la entrevista se puede recoger mucha información acerca del movimiento y la
postura del niño empezando por la observación de cómo la madre sostiene al
niño, las dificultades que tiene en el manejo mientras lo desnuda, la conducta de la
madre…
Según la edad cronológica del niño observaremos:
Si la madre sostiene a su hijo sólo por la pelvis o si necesita sostenerle por
la cabeza o el tronco.
Si la cabeza y el tronco del niño están rotados o ladeados
permanentemente hacia un lado.
6. Si el niño juega con algún juguete en la línea media de sus manos o, por el
contrario, la madre debe coger los brazos del niño y colocarlos hacia
delante.
Cuando el niño está sentado en el regazo de su madre, observaremos si el
tronco tiende a la extensión o a la flexión, y cómo están colocadas las
extremidades inferiores: aducidas en extensión o flexionadas en abducción.
Si existen movimientos aislados en los dedos del pie y tobillo o mantiene el
tobillo en flexión plantar o dorsiflexión o si el pie está en inversión o en
eversión.
Cuando el niño ya no es un lactante y nos llega en una silla, hay una serie
de observaciones adicionales que pueden dar información del niño en la
misma.
Así pues, observaremos:
Si la silla proporciona soporte postural total a la mayoría de los segmentos
del cuerpo, o cómo mantiene la alineación postural y qué segmento del
cuerpo puede moverse libremente.
Sentado en la silla, si tiende a inclinarse hacia atrás con extensión de
tronco, o si la pelvis está posicionada con una inclinación posterior, y cómo
están colocadas las extremidades.
Si el niño está sentado en una postura simétrica, si existen posibles
asimetrías en esta posición o si está confortable en su silla.
En el niño mayor con discapacidad motriz, que utiliza habitualmente silla de
ruedas, se pueden valorar parámetros como:
La alineación y movilidad del cuerpo en la silla.
Transferencia de peso.
Propulsión de la silla.
Transferencias desde la silla… etc.
7. Los niños con disfunciones menos graves del movimiento pueden haber adquirido
la capacidad de andar. En este caso, es útil realizar una valoración del movimiento
del niño ambulante, observando:
Si el niño anda con o sin algún tipo de ayuda, como andador o
bastones…etc.
Si necesita algún tipo de soporte de otra persona mientras anda.
El tipo de patrón de marcha que parece más estable para el niño y si este
se mantiene seguro.
Cuando valoremos los parámetros temporales, como la longitud del paso, el
equilibrio o el tipo de soporte, se observará si el patrón de marcha es simétrico o
asimétrico.
TRATAMIENTO DEL FISIOTERAPEUTA:
El tratamiento fisioterapéutico puede mejorar o evitar el deterioro de la autonomía
de un paciente con parálisis cerebral, por este motivo a continuación se explica su
método:
FACILITAR EL DESARROLLO PSICOMOTOR:
Un objetivo importante en la infancia es facilitar las experiencias sensorias
motrices y favorecer el aprendizaje de las actividades psicomotrices. En terapia se
enfoca el desarrollo teniendo en cuenta el alineamiento y la estabilidad postural,
permitiendo a la vez la aparición de actividades motrices como control cefálico,
volteo, sedestación, alcance de objetos, rastreo o gateo, cambios de postura,
bipedestación y marcha, las cuales promueven el desarrollo de la percepción
espacial, el conocimiento del propio cuerpo y la exploración del entorno. Los
movimientos incluyen rotaciones de tronco, disociación de los segmentos del
cuerpo, cargas de peso y movimientos aislados que se incorporan en los
diferentes ejercicios de la motricidad gruesa y en distintas actividades que se
8. promueven con una adecuada alineación para que el niño pueda obtener un
mecanismo feedback sensorial de los patrones de movimiento normal.
La secuencia del desarrollo motor normal puede servir al fisioterapeuta como una
guía en la progresión de actividades, pero los niños con PC no siempre la
prosiguen. La forma de abordar la secuencia de desarrollo depende de la
gravedad de las disfunciones y en algunos niños puede hacerse evidente muy
tempranamente. Por ejemplo, un niño de 1 o 2 años con una tetraplejía espástica
gravemente afectado puede que nunca llegue a rastrear, gatear o realizar cambios
de posición, por eso, en este caso, seguir con la secuencia de desarrollo de
movimiento podría ser un objetivo irreal y sería más conveniente centrar los
objetivos en una sedestación funcional con apoyo, ya que las adaptaciones para
ella permiten la función en otras áreas del desarrollo.
En niños con problemas de control cefálico, hay que valorar la sintomatología que
altera la alineación de la cabeza con y sin gravedad, y la posible existencia de un
déficit visual, y favorecer aquellas posturas en las que el niño pueda organizar
mejor su control cefálico, ya sea en prono, sedestación o bipedestación. Mientras
que en niños gravemente afectados el control cefálico puede ser un objetivo
importante, en niños con afectación leve la progresión del desarrollo motor puede
suceder sin apenas intervención terapéutica.
Para que el niño pueda desarrollar una sedestación funcional, es básico valorar
posibles asimetrías posturales, el interés para las actividades de alcance y
manipulación, posible debilidad muscular que interfiera con el mantenimiento de la
sedestación o posible inestabilidad pélvica que dificulte el mantenimiento de una
posición estable en el juego. El objetivo para conseguir una sedestación funcional
viene determinado por el grado de estabilidad que proporcione la parte inferior del
cuerpo para mantener flexibilidad y movimiento libre en la parte superior del
cuerpo ( tronco, cabeza y brazos ).
La fisioterapia pediátrica consiste en el tratamiento de cualquier afección durante
la infancia, tanto aguda como crónica, que perturbe el desarrollo motor y, por
9. tanto, limite el potencial para la independencia en la vida adulta. La fisioterapia
aplicada en la edad pediátrica es una especialidad de la fisioterapia cuya
formación requiere unos conocimientos y una práctica específicos.
La fisioterapia pediátrica constituye una ciencia clínica en un proceso de evolución
continuo. Los descubrimientos científicos derivados de las recientes
investigaciones en neurociencia y en la ciencia del movimiento han derivado en un
cambio radical y en una actualización de la práctica fisioterapéutica. Ello requiere
por parte del profesional una reflexión y una flexibilidad delante de la incorporación
de nuevos conocimientos.
El conocimiento del desarrollo psicomotor, el aprendizaje y el control del
movimiento y las adaptaciones al crecimiento son aspectos que ayudan al
fisioterapeuta pediátrico en el momento de plantear las estrategias terapéuticas
adecuadas y descubrir el potencial motor del niño.
El fisioterapeuta pediátrico tiene que formarse para trabajar con el objetivo de
ayudar al niño a conseguir el máximo potencial de independencia a través de la
observación, valoración, promoción de la salud y bienestar, así como saber aplicar
una amplia variedad de estrategias terapéuticas y de ayudas posturales o de
movilidad. El fisioterapeuta pediátrico también proporciona apoyo a las familias de
los niños, desde la infancia hasta la adolescencia y colabora con otros
especialistas médicos, del ámbito de la educación y sociales. Este aspecto
favorece la participación del niño en las actividades de la vida diaria en casa, en la
escuela y en la comunidad.
Los objetivos durante el desarrollo de la fisioterapia pediátrica son:
Ayudar al niño a alcanzar su máximo potencial de independencia.
Favorecer que participe en las actividades de la vida diaria ya sea en casa,
en el colegio o en la comunidad.
10. Proporcionar apoyo a la familia, caminando juntos, con objetivos
compartidos.
Colaborar de modo interdisciplinar con el resto de profesionales que
atienden al niño y su familia: sanitarios, educacionales y sociales.
CONCLUSION
El fisioterapeuta en pediatría tiene mucho por hacer en la sociedad ya que su área
laboral es muy importante porque ayudaría a muchos niños y por lo tanto a sus
familias ya que tendría una vida normal igual a otros niños sin impedimentos y
complicaciones en su vida y así sería una gran felicidad para los niños y su familia.
La intervención del fisioterapeuta en la especialidad de pediatría se encuentra
estrechamente relacionada con el ámbito social, y es heterogénea y dinámica, por
ello, por lo que la metodología cualitativa nos puede aportar una visión humana de
la fisioterapia pediátrica. Esta visión humana es de una importancia vital para la
práctica de esta disciplina, pues se puede traducir en un éxito ya que ayudaría
mucho a la sociedad. La fisioterapia pediátrica promueve la independencia,
aumenta la participación, facilita el desarrollo motor y la función, mejora la fuerza y
las oportunidades de aprendizaje del niño.