El documento presenta la resolución de un ejercicio de cálculo de dimensiones y tensiones para diferentes secciones transversales de una viga sujeta a flexión. Se calculan las dimensiones necesarias de secciones circular, cuadrada, rectangular y doble T, y se compara el peso de cada sección. Adicionalmente, se calcula la tensión normal máxima en un punto de la sección doble T.
Viga simplemente apoyada, viga en voladizo, solicitaciones del tipo: carga puntual, carga uniformemente distribuida, distribuida triangularmente. Reacciones en apoyos. Diagrama de fuerzas cortantes. Diagramas de momentos flexionantes. Flexión. Esfuerzo normal de flexión. Esfuerzo cortante horizontal. módulo de la sección. Momento de Inercia
Esfuerzo cortante transversal en vigas (ejercicios resueltos)AnthonyMeneses5
Esfuerzo cortante transversal en vigas (ejercicios resueltos) es un documento en extensión. PDF para que practiquen el tema de esfuerzo cortante en vigas.
En este ejercicio veremos de manera detallada la resolución de una viga hiperestática con sus correspondientes fuerzas de reacción y diagramas de esfuerzo
Viga simplemente apoyada, viga en voladizo, solicitaciones del tipo: carga puntual, carga uniformemente distribuida, distribuida triangularmente. Reacciones en apoyos. Diagrama de fuerzas cortantes. Diagramas de momentos flexionantes. Flexión. Esfuerzo normal de flexión. Esfuerzo cortante horizontal. módulo de la sección. Momento de Inercia
Esfuerzo cortante transversal en vigas (ejercicios resueltos)AnthonyMeneses5
Esfuerzo cortante transversal en vigas (ejercicios resueltos) es un documento en extensión. PDF para que practiquen el tema de esfuerzo cortante en vigas.
En este ejercicio veremos de manera detallada la resolución de una viga hiperestática con sus correspondientes fuerzas de reacción y diagramas de esfuerzo
Solicitación por Flexión Pura - Resolución Ejercicio N° 3.pptxgabrielpujol59
Calcular las dimensiones necesarias de la sección circular, cuadrada, rectangular y doble T laminada; la relación de peso de estas cuatro secciones; la tensión normal en el punto A indicado en la sección situado debajo de la fuerza, en el caso de la viga de sección doble T (Ala estrecha laminada en caliente según DIN 1025).
Solicitación por Flexión Pura - Resolución Ejercicio N° 3.pptxgabrielpujol59
Calcular las dimensiones necesarias de la sección circular, cuadrada, rectangular y doble T laminada; la relación de peso de estas cuatro secciones; la tensión normal en el punto A indicado en la sección situado debajo de la fuerza, en el caso de la viga de sección doble T (Ala estrecha laminada en caliente según DIN 1025).
Hallar las tensiones máximas en el empotramiento A y
el giro, alrededor del eje x, de la sección E. El momento
torsor de 8 Tn.m está aplicado en la sección B. Trazar
los diagramas de características, los diagramas de
tensiones y los diagramas de esfuerzos actuantes.
Verificar las tensiones máximas para la fibra más
solicitada.
Solicitación por Flexión Pura - Resolución Ejercicio N° 4.pptxgabrielpujol59
Las corres de acero utilizadas en la estructura de la cubierta que se observa en la figura corresponden a un perfil doble T (según norma DIN 1025) y a una sección rectangular tubular estando sometidas a cargas verticales de igual magnitud. Se solicita determinar:
1. Cuál de las secciones es la más resistente.
2. El valor de la pendiente tita 0 para que ambas secciones tengan la misma resistencia.
Trabajo Practico Integrador - Equipo 5 - 2c2019Gabriel Pujol
Informe de la maqueta realizada durante el 2do cuatrimestre de 2019 por el equipo de STRNISKO, Juan Ignacio – HARBURGUER, Matias Alan – CASAS, Alexander Ezequiel – DIEGUEZ, Lucas Damian
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Flexión - Problema de Aplicación - Ejercicio N° 9
1. Solicitación por Flexión
Ejercicio N° 9 de la Guía de
Problemas Propuestos
Curso de Estabilidad IIb
Ing. Gabriel Pujol
Para las carreas de Ingeniería Mecánica e Ingeniería Naval y Mecánica de la
Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires
2. Calcular las dimensiones necesarias de la
sección circular, cuadrada, rectangular y
doble T (ala estrecha laminada en caliente
según DIN 1025); la relación de peso de
estas cuatro secciones; la tensión normal en
el punto D indicado para el caso de la viga
de sección doble T.
Enunciado
Datos: fl = 1,6 t/cm2; q = 11 kg/cm;
P = 1 t; L = 4 m; c = 1 m.
P P
q
D
A B
C CL
a) radio r
b) lado a
c) relación h = 2b
d) perfil DIN 1025
3. Calculamos las reacciones de
vínculo y trazamos los diagramas
de momentos flexores…
Resolución
P P
q
D
A B
C CL
Puesto que existe simetría geométrica y
de cargas será:
• Las reacciones de vínculo serán
iguales RA = RB
• El momento máximo ocurrirá en la
mitad de la luz (C + L/2)
• El momento originado por la carga
distribuida tendrá una distribución
parabólica.
• El momento originado por las
fuerzas concentradas tendrá una
distribución trapezoidal.
P.c
q.L2/8
1/2 [q.L.c/2-q.c2]
RA RB
• El momento total será la suma de
ambos diagramas (Ppio. de Superposición).
4. Calculamos momento flexor
máximo y el módulo resistente de
la sección…
Resolución
P P
q
D
A B
C CL
P.c
q.L2/8
1/2 [q.L.c/2-q.c2]
RA RB
cP
lq
M
8
2
max
cmtmtM 3202,3max
3
2
max
200
6,1
320
cm
cmt
cmtM
W
Adm
mt
m
m
t
M 11
8
41,1
2
max
5. Veamos el Caso A
(sección circular)
ResoluciónEn el caso de la sección circular resulta:
3
34
200
32
2
64
2
cm
d
d
d
d
JW xA
cm
cm
d 68,12
200323
3
2
22
21,126
4
68,12
4
cm
cmd
FA
cmd 68,12
2
21,126 cmFA
6. Veamos el Caso B
(sección cuadrada)
ResoluciónEn el caso de la sección cuadrada resulta:
2
92,112 cmFB
3
34
200
6
2
12
2
cm
a
a
a
a
JW xB
cmcma 63,1020063 3
cma 63,10
222
92,11263,10 cmcmaFB
7. Veamos el Caso C
(sección rectangular)
ResoluciónEn el caso de la sección rectangular resulta:
2
63,89 cmFC
3
323
200
126
2
12
2
cm
hhb
h
hb
h
JW xC
cmcmh 39,13200123 3
cmh 39,13
cm
h
b 69,6
2
2
63,8939,1369,6 cmcmcmhbFC
8. Veamos el Caso C
(sección doble T)
Resolución
En el caso de la sección doble T,
de la correspondiente tablas de
perfiles, entro con el valor del
módulo resistente de la sección y
selecciono un valor WX 200 cm3
Selecciono el perfil I 200
con las siguientes características:
cmh
cmF
cmW
cmJ
x
x
20
4,33
214
2140
2
3
4
9. Calculo la relación de
peso de estas cuatro
secciones
Resolución
El peso será proporcional al área
de cada sección, y tomando como
base de comparación la sección
circular resulta:
1
21,126
21,126
2
2
cm
cm
F
F
A
A
89,0
21,126
92,112
2
2
cm
cm
F
F
A
B
71,0
21,126
63,89
2
2
cm
cm
F
F
A
C
26,0
21,126
40,33
2
2
cm
cm
F
F
A
D
Obsérvese que en el caso del
perfil de sección doble T, el peso
del mismo es del orden de una
cuarta parte de la del perfil de
sección circular con las mismas
características resistentes en
cuanto a flexión.
10. … y la tensión normal máxima en
el punto D para la sección doble T
resulta:
Resolución
cmkgcP
cq
c
Lq
M A
175000
22
2
2
76,817
2 cm
kgh
J
M
x
A
A
11. Bibliografía
Estabilidad II - E. Fliess
Introducción a la estática y resistencia de materiales - C. Raffo
Mecánica de materiales - F. Beer y otros
Resistencia de materiales - R. Abril / C. Benítez
Resistencia de materiales - Luis Delgado Lallemad / José M. Quintana Santana
Resistencia de materiales - V. Feodosiev
Resistencia de materiales - A. Pytel / F. Singer
Resistencia de materiales - S. Timoshenko