Este documento presenta un módulo de capacitación sobre el arte de la formación 360 grados. El módulo se centra en enseñar métodos de enseñanza de 360 grados a través de dinámicas de aprendizaje interactivas que estimulan el aprendizaje. La preparación y el compromiso son fundamentales para lograr una mejora en el aprendizaje, el cual es evaluado a través de pruebas. El objetivo general es capacitar a los participantes en técnicas que les permitan adquirir mejores habilidades.

1. FORCHING
EL ARTE DE LA FORMACION 360
Dr. JOSE A SANTOS
8019310192
coachanges@gmail.com

2. LA ENSENANZA. ESTIMULAR EL
APRENDIZAJE
LOCAL
DISTRIBUCION

3. APRENDER. ADQUIRIR MEJORES
MANERAS DE HACER LAS COSAS

4. LA PREPARACION ES LA BASE DEL
APRENDIZAJE
CONDICIONES DE APRENDIZAJE
METODOS DE ENSENANZA 360

5. FORCHING. ENSENANZA 360

6. -Workflow propuesto para el Tema: FORCOACHING.
Los espacios de intervención.
Los quiebres y el ciclo de
la acción.
La mirada experta que diseña
posibilidades.
Inconscientemente
Incompetente
Las conversaciones para la acción.
Los seis sombreros para pensar.
Distinciones del FORCoaching .
Preocupación: Desempeño y
capacidad solucionadora de
problemas.
Proveedor
Alberto Santos y Asociados
Cliente
CAESS.
Promesa: EFICIENCIA Y
EFECTIVIDAD
Plan Individual de mejoras. PIN.
Los estados de ánimo para la
acción y la retroalimentación.
Produciendo satisfacción.
El mapa del último viaje

7. GUIA DIDACTICA:
“ETICA Y VALORES ”
CONTENIDOS
METODOS
DEFINICION
DE TOTALMENTE
VALORES Y ETICA
INTERACTIVA
IMPORTANCIA/TIPO PRACTICA
S DE VALORES Y
ANTIVALORES.
SISTEMA
DE
VALORES
El COMPROMISO
ETICA
DEL Demostrativo
CARÁCTER:
Práctico
PRINCIPIOS
Y
VALORES,
ALINEAMIENTO.
PLAN DE VIDA
LA
ADMINISTRACION
POR
VALORES
CENTRADOS
EN
PRINCIPIOS.
FILOSOFIA, CODIGO
DE VALORES Y ETICA
DE
L
A
ORGANIZACIÓN
TECNICAS
MATERIAL
DIDACTICO Y DE
APOYO
EVALUACION
de Actividades
de
juegos, que evita la
monotonía,
para
disminuir el estrés
Manual de apoyo,
papel
bond,
plumones fijos y de
pizarra, lapiceros
Ejercicios
prácticos,
participación
activa
y
aplicación
de
conceptos
Puesta
en Se
realizarán
común
de ejercicios de casos
conocimiento demostrativos
s adquiridos,
demostracion
es variadas,
talleres
y
pruebas
reactivas
Manual de apoyo,
papel
bond,
plumones fijos y de
pizarra, lapiceros
Manual de apoyo,
papel
bond,
plumones fijos y de
pizarra, lapiceros
Lluvia
Y ideas
Activo
que Lluvia
permite
la ideas
participación
Mapas
dinámica de los Mentales.
participantes
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
de Construcción
de
mapas mentales, a
nivel grupal, como
propuesta creativa
para
institucionalizar el
tema.
TIEMPO EN
HORAS
Teoría
Práctica
2
2
Preguntas
dirigidas,
caso
práctico
aplicando
conceptos,
se
evaluarán
las
recomendacione
s y conclusiones
2
2
Ejercicios
prácticos,
participación
activa
y
aplicación
de
conceptos
2
2

8. GUÍA DIDÁCTICA.
HORARIO
TEMÁTICA
8:00 a 8:15 a.m.
Registro de los participantes, entrega de
material e Inauguración.
1. ¿Qué significa un nuevo comienzo?
1.
El poder del cerebro.
2.
Descubriendo la motivación
3.
Desarrollando la inteligencia
emocional.
4.
Aprendiendo a nacer de nuevo.
1.
Rompiendo barreras.
1.
Nuevos Comienzos
2.
Preguntas de análisis frente a un
nuevo comienzo.
RECESO
3.
La llave maestra del crecimiento
3.1 El valor frente al temor
3.2 Las necesidades del hombre
3.3 La pirámide motivacional del Hombre
3.4 Vivir vrs. existir
3.5 confiar: autoconfianza vs. confiar en otros
3.6 Lograr: El camino hacia el éxito
3.7 Ser: La trascendencia temporal
Almuerzo.
3.
El camino hacia nuevas alturas.
1.
Fe en si mismo: Autoestima
8:15 a 9:00 a.m.
8:30 a 09:15 a.m.
10:00 a 10.15 a.m.
10:15 a 12:00 m.
12:00 a 1:30 p.m.
1:30 a 3:00 p.m.
4.2 Programación De Metas
3:00 a 3:15 p.m.
3:15 a 4:00 p.m.
4.3 Deseo Activo y Determinación
4.4 Esfuerzo Y Mucho Valor
RECESO
5 Principios hacia la Excelencia
5.1 La Dinámica Motivacional
5.2 Principios por área y desarrollo
4:00 a 4:15 p.m.
4:15 a 5:00 p.m.
RECESO
6 El valor de uno
7 Programa un Nuevo Comienzo
5:00 a 5:30 p.m.
Cesión de preguntas y Clausura
Fecha planeada (día completo).
OBJETIVO
METODOLOGÍA
Que el participante despierte interés por Exposición sobre los conceptos Inteligencia
el contenido de todo el módulo.
Emocional, motivación e introducción a los
principios hacia la excelencia.
Lograr que el participante valore sus Exposición del poema nuevos comienzos y
conocimientos y se motive a vencer sus conceptos de misión y visión personal.
temores.
Que los participantes conozcan la Exposición del tema por medio de un ponente, con
importancia de la motivación para el sesión de preguntas y respuestas
logro de sus metas, y logren cambiar las
circunstancias
adversas
en
oportunidades
para mejorar día a día.
Que el participante descubra el camino Exposición de los pasos del proceso para
para empezar de nuevo e identifique los conquistar objetivos y las diferentes áreas del
objetivos de las ocho áreas de crecimiento integral.
crecimiento integral.
Que el participante conozca e identifique Exposición del facilitador con intervención,
los principios hacia la excelencia que identificados con el tema, de algunos participantes.
constituyen
su
diario
vivir
y
personalidad
para
luego
poder
incorporar otros que han sido ignorados
o desconocidos.
Que el participante conozca las
herramientas y el procedimiento para
elaborar su propio programa de
planificación para la superación.
Que el participante exprese las dudas
y/o comentarios que le pudiesen haber
surgido a lo largo de la capacitación.
Exposición del facilitador, ejemplificando los pasos
del programa.
Aclaración de temas expuestos por el equipo y
entrega de diplomas de participación.

9. PLAN DE INSTRUCCIÓN
Maestra
Tema:
Lecciòn No
Fecha:
Lugar:
Hora:
Objetivo General
Objetivos Específicos
Al finalizar la clase, los participantes serán capaces de:
a.
Tiempo
Planificado
1. Fase motivacional
Video corto
Lectura
Anécdota
Historia
Escritura
Otro
Medios y material didáctico
Pizarrón
Rotafolio
Retroproyector
Cañón
T.V.
VHS
Material demostrativo
Material gastable
2. Desarrollo del tema
x
x
x
x
x
Transparencias
Diapositivas
Cinta de video
Manual
Hojas de trabajo
Test
x
3. Conclusión / Resumen / Tarea
x
x
x
x
4. Preguntas claves de evaluación:
x
x
Lluvia de Ideas
Taller
Diálogos simultáneos
Juego de Roles
Demostrativa
Equipo accesorio

10. EL MODULO DE CAPACITACION

11. ATENCION, INTERES,EXPLICAR,
DEMOSTRAR, EJERCITAR,PRACTICIPAR,
POR 21 DIAS

12. ENSENAR ES ESTIMULAR EL APRENDIZAJE

13. APRENDER ES ADQUIRIR MEJORES
MANERAS DE HACER NUESTRO TRABAJO

14. DINAMICAS DE APRENDIZAJE

15. LA ATENCION, INTERES Y PARTICIPACION,
PRECEDEN EL APRENDIZAJE

16. LA PREPARACION PRECEDE A LA CALIDAD

17. EL COMPROMISO ES LA BASE DE LA
MEJORA

18. LA
EVALUACION
MIDE
EL
APRENDIZAJE

19. FIN