Este documento presenta una matriz para diseñar un plan de estudios didáctico que integra el conocimiento tecnológico pedagógico (TPACK) y las competencias del siglo XXI. La matriz guía al maestro a describir los objetivos de aprendizaje, los conceptos clave, las estrategias pedagógicas, las herramientas tecnológicas, y los métodos de evaluación para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo de habilidades del siglo XXI a través de la integración

1. Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje.
Maestro estudiante:_______________________________________________
Maestro formador:________________________________________________
Título del proyecto:_______________________________________________
URL DEL PID ME:__________________________________________________
Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde el área
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué recursos va a
utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos
Conocimiento
Pedagógico -
Disciplinar
Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias
disciplinares especificas usando las TIC?
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrollo de su clase?

2. Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia
del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el
desarrollo de su clase?
Proceso de
evaluación
formativa
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación formativa?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la
evaluación formativa?