Este documento presenta los resultados de una evaluación de lenguaje realizada a Elisabeth Vargas Flores, una niña de 5 años y 8 meses. La evaluación cubrió 4 niveles: fonológico, semántico, sintáctico y pragmático. En el nivel fonológico, la niña tuvo dificultad para pronunciar la letra "R" y los sonidos. En los niveles semántico y sintáctico mostró algunos problemas al resolver ejercicios sobre verbos y singular/plural. Sin embargo, en el nivel

1. INVESTIGACIÓN DE CAMPO
Nombre:
ElisabethVargasFlores
Fecha de nacimiento:
23 de junio 2011
Edad:
5 años8
meses
Grado de escolaridad:
3° kinder
NIVEL: ACTIVIDAD: RESPUESTA: OBSERVACIONES:
Fonológico
El niño repetiráuna serie de trabalenguas.
 Si el caracol tuviera cara como tiene el caracol,
fuera cara, fuera col, fuera caracol con cara.
 Erre con erre cigarro, erre con erre barril, rápido
ruedan las ruedas del ferrocarril.
 El platero platense pule los platos de plata.
 Si el caraco tuviera cara, como tiene
caracol,fuera cara,col,fuera cara,
fuera caracol con caracara.
 Ere con ere cigarro,ere con ere
barril,lasrápidas lasruedas ruedas de
ferrocarril.
El patero patense, pulelos patos de
plata.
Durante esta actividad la niña se mostró tranquila,
le costó pronunciar algunas palabras, pero era
consciente de algunas de ellas e intentaba
corregirlas (barril) o se alegraba de poder
pronunciar alguna otras “difíciles” (plata)
Semántico
Reconocer y denominarverbosque representan
accionesconcretas.
Se dramatizaran las siguientesaccionesyel niño
deberíadenominarlos verbosde manera
correcta enel tiempocorrecto.
®Llorar®Comer®Cantar®Correr® Reír
 Llorando
 Comiendo
 Cantando
 Corre
Reí
Está actividad le gustó mucho ya que disfruta
adivinar, las adivinaba y decía rápidamente con
entusiasmo. No tuvo problema en deducir de qué
verbo se estaba hablando.
Sintáctico
Completarlas siguientesoraciones:
Los niños________________
El perro_________________
La flor__________________
Los gatitos_______________
La mamá________________
Las mariposas____________
La cama________________
Los bebés_______________
Los niños se portan bien
El perro se porta mal
La flor están viejitas
Los gatitos sacan la basura
La mamá la castiga
Las mariposas guelan
La cama para acostarse
Los bebés lloran
En este ejercicio Eli semostró más concentrada, así
mismo contestó muy rápido, normalmente no
pensaba mucho sus respuestas, y en algunas
ocasiones como en los gatitos me explicó que era
porque justo así pasaba en su casa.
Pragmático
Se le proporcionara un muñecoal niño y el
entrevistadortendrá otro, se iniciará la
conversaciónpara ver cuáles sonlas repuestas y
el nivel en el que el niñose encuentra.
N: Hola, ¿Cómo estás pato?
E: Hola,bien
N: Yo estoy triste
E: ¿Por qué estás tristevaca?
N: porque mi mamá me regaño
E: ¿te portastemal?
N: No, pero se me olvidó hacer mi tarea
E: aaaaaaaaah
N: ¿mañana salimos a jugar?
E: Está bien, paso por ti
N: bueno, nos vemos amigos pato
Durante esta actividad la niñasemostró tranquila,
muy participantey empática,sus gesticulaciones
van acordé a lo que está diciendo.
Le cuesta un poco de trabajo continuar con la
conversación luego que la otra persona no realiza
una pregunta, pero además de eso su conversación
es amena y coherente.

2. E: nos vemos amigo vaca *manda besos y
diceadiós*
CONCLUSIÓN:
En el área fonológicalaniñamuestraproblemasparapronunciarla“R” y en lapronunciaciónde lossinfones,aunqueesconsciente de suserroresytrata de
corregirlos.
Para el área semánticaysintácticapresentaunligerodéficital resolverlosejercicios,enel nivel semánticotiene algunosproblemasconel acomodode los
tiemposdel verbo,yenel nivel sintácticoconlasdenominacionesplural /singular.
El nivel pragmáticoestáenbuendesarrollo, yaque laniñaesconsciente de loque sucede asu alrededory responde conformealoindicado.