Este documento compara las teorías del conductismo y la Gestalt sobre el aprendizaje. El conductismo surgió en las primeras décadas del siglo XX y se centra en la asociación estímulo-respuesta, mientras que la Gestalt surgió en Alemania entre los siglos XIX-XX y plantea que el aprendizaje ocurre a través de la organización y reorganización cognitiva de la percepción. Ambas teorías abordan conceptos como la memoria, la motivación y cómo se transfieren y aplican los conocimientos.

1. Teorías del
Aprendizaje
Características
Conductismo Gestalt
Origen - Periodo
Surge en las primeras décadas
del siglo XX
Surge en Alemania entre los siglos
XIX - XX
ReferentesTeóricos.
PAVLOV
WATSON
GUTHRIE
SKINNER
WOLFGANGKOHLER
MAX WERTHEIMER
KURT KOFFKA
Aprendizaje.
Esta teoría es conocida como
la teoría de estimulo
respuesta, en la que influyen
las emociones, las
motivaciones, los
conocimientos,
representaciones, es decir
todo lo que no puede ser
objetivo ni cuantificable.
Esta plantea que el aprendizaje y
la conducta subsecuente, ocurren
gracias a un proceso de
organización y reorganización
cognitiva del campo perceptual.
Principales
Características
Se considera a la Psicología
como ciencia, la predice y
controlala conducta.
El hombre tiene un rol activo.
Aprendizaje, según su
percepción.
 Eventos internos del aprender.
Conocimientos nuevos.
Como se transfiere y como se
aplica los conocimientos.
Memoria.
 Motivación.