TERCERA SEMANA DE EVALUACION

1. Curso de Formación de Tutores para las Licenciaturas
FOROS DE INTERCAMBIO Y DEBATE
RETROALIMENTACION EN ESCALA
Lic. Lizeth M. Pineda Yepes

2. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo, le dará la pauta al alumno, pero sobre todo al tutor de
saber que es un foro y que tipos de foros puede utilizar para la búsqueda
del aprendizaje de sus alumnos, como se debe llevar a cabo la intervención
tutor-alumno, con que inconvenientes se pueden encontrar al momento de
participar los alumnos en los foros, asi como la manera de evaluar a los
que intervienen en los mismo, es decir se tendrá una idea mas clara del
funcionamiento, de esta importante herramienta de trabajo, de la cual se
valen para lograr los objetivos de la Educación a Distancia.

3. QUE ES UN
FORO
Espacio de Comunicación en Internet
Debe contar con temática o
convocatoria especial
Creando con dicha interacción
un DEBATE
Comunicación se
da en espacios y
tiempo diferentes
Usuario publicara mensaje a la
vista de otros usuarios
Otros usuarios publicaran
comentarios y opinara respecto
otros.

4. DEBATE
Y
CONSULTA
PREPARATORIO
DE
ACTIVIDADES
CONSENSO EN
EL TRABAJO Y
PRESENTACIÓN
TIPOS DE FOROS

5. ORGANIZACIÓN FOROS
Convocar
participación
Obligatoria o no
participación?
Tiempo necesario
para leer y
participar
Conciencia que trabajan
y tienen familia
Evaluar
participación
Coordinar inicio
y fin de los foros

6. DEBATEDefender
planteamientos
propios, criticar,
para buscar entre
todos la respuesta
mas adecuada.
Moderación del
docente-tutor en
el tema que se
debate.
Consigna inicial
es importante.
Disparador elemental
en Foro Debate
Tema del que se
pueda opinar.
Debe existir una
controversia.
Tema dominado
por los
participantes.
Ideas,
conceptos,
formulaciones
con sus propias
palabras.

7. FOROS
TRABAJO Y
CONSENSO
BUSCA
ACUERDOS
PROCESO
COLABORATIVO
A LA VISTA
CONSULTA
DESPEJA DUDA
OPINIÓN
EXPERTA
INVESTIGACIÓN
RECOPILA
INVESTIGACIÓN
PLAZOS LARGOS
PRESENTACIÓN
FOTOGRAFÍA
DATOS
PERSONALES
PREPARATORIOS
ACTIVIDAD
NO CALIFICABLES

8. INTERVENCIÓNDOCENTE
• Activo
• Promueve y estimula la participación
• Cuida el uso de nombres de los
participantes
• Su presencia en el foro es medida
• Estimula critica de las ideas
• Mantiene encarrilado el debate
• Participación de Regulación
• Participación de Cierre

9. ENEMIGOS DE LOS FOROS
VERGUENZA ESPECULACIÓN FORMALISMO

10. ESCALERA DE
RETROALIMENTACIÓN
SUGERIR
?
CLARIFICO
VALORO

11. CONCLUSIÓN
Los foros sin lugar a dudas, forman un papel fundamental en el
desarrollo del aprendizaje en la Educación a Distancia, pues marcara las
pautas de interacción, del docente-alumno, alumno-alumno-docente.

12. BIBLIOGRAFIA
Delauro, Mariela, Los foros de intercambio y debate, Virtual Educa, versión 4.0
Feedback Ladder Protocol, Daniel Wilson (1999)