Neurólogo austriaco Sigmund Freud es considerado el fundador del psicoanálisis, método de fragmentación de la estructura psíquica cuyo objetivo es la investigación de los significados inconscientes del comportamiento, así como los sueños y fantasías del individuo. El psicoanálisis es un procedimiento curativo de los trastornos mentales, principalmente de las neurosis.

1. SIGMUND FREUD PSICOANALISIS TEORIA DE LA MENTE POR: LIBIER GUERRERO VAZQUEZ ELIZABETH LOZANO GALINDO

3. Muerte: 23 de Septiembre de 1939 a los 83 años, en Londres

4. Campos: Neurología, Psiquiatría, Psicología, Psicoterapia.

7. Comenzó su carrera interesándose por la hipnosis, la uso para tratar a enfermos mentales, pero sus resultados no eran duraderos y no todo el mundo podía ser hipnotizado.

8. Más tarde la remplaza por la “asociación libre” y el análisis de los sueños para desarrollar lo que se conoce como “ la cura del habla”.Empleó el método de la asociación: palabra guía-asociación espontánea-comunicación. "Decir todo lo que le venga a la mente"

9. Mediante la asociación libre, intentaba que sus pacientes evocaran esos recuerdos para romper el poder que ejercían sobre ellos. El analizado comunica verbalmente todo lo que acude a su mente, sin restricciones. El analista evita el dirigismo. “LA ASOCIACION LIBRE”

10. Método revolucionario para evocar recuerdos traumáticos reprimidos en el inconsciente, causantes de trastornos Psíquicos como la histeria y la neurosis. “LA CURA DEL HABLA”

11. En 1886 Freud se casó y abrió una clínica privada especializada en desórdenes nerviosos donde comenzó su practica para tratar la histeria y la neurosis.

12. Observo que podía aliviar los síntomas de sus pacientes recostándolos en un sofá y animándolos a que expresarán lo primero que les venía a la mente. Comenzó desde ese momento a desarrollar los fundamentos del Psicoanálisis.

13. El Psicoanálisis se convirtió en el conjunto de bases teóricas para descubrir el funcionamiento del inconsciente y el desarrollo de sus teorías sobre la interpretación de los sueños y la sexualidad.

14. TODO ESTO SE CONVIRTIÓ EN UN PUNTO DE PARTIDA PARA EL PSICOANÁLISIS.

15. Su hija Anna Freud fue una destacada psicoanalista particularmente en el campo de los niños y del desarrollo psicológico. DESENDIENTES

16. 1884 - 1899 EL ORIGEN DEL PSICOANALISIS

17. Estudios sobre la histeria (1895) El trastorno neurótico más frecuente en los tiempos de Freud era la histeria

18. Freud y Breuer escribieron en esta obra, en la que demostraban que los síntomas histéricos eran manifestaciones de una experiencia psíquica traumática y reprimida, sin causas fisiológicas. Mediante la hipnosis, el recuerdo de tal experiencia libera de tales síntomas al paciente.

19. Freud quiere describir el inconsciente porque en ello fundamenta su psicoterapia. Los sueños, por expresar simbólicamente los deseos sexuales reprimidos y por seguir las mismas leyes y estructuras del inconsciente, se convierten en el camino real del inconsciente. La interpretación de los sueños (1900)

20. Estos pensamientos y sentimientos no pueden, según sostuvo, ser expulsados de la mente , pero si pueden ser expulsados del consciente para formar parte del inconsciente.

21. El proceso de la represión, es en si mismo un acto no consciente. Freud buscó una explicación a la forma de operar de la mente. Propuso una estructura dividida en tres partes: El Ello o Id. El Yo o Ego. El superyo o superego. SIGMUND FREUD OBSERVÓ:

22. ESTRUCTURA DE LA MENTE

23. El Ello o Id es la parte más oscura, primitiva e inaccesible de nuestra personalidad. Contiene todo lo que se hereda y toda la fuerza pulsional. El recién nacido sólo posee id, los otros agentes se desarrollarán más tarde. El Ello o Id

24. Expresa la verdadera intención de la vida del organismo: la inmediata satisfacción de las necesidades innatas. Es un agente totalmente inconsciente, irracional e ilógico, que desconoce los valores, sólo le regula el principio del placer, o sea, actúa siempre en el sentido de buscar.

26. Autoconservación del individuo. Interpone el pensamiento entre el deseo y la acción. Se rige por el principio del placer, pero es capaz de calcular las consecuencias de su conducta. Integra componentes conscientes, preconscientes e inconscientes; inconscientes son los mecanismos de defensa como por ejemplo la represión, la proyección, la racionalización o la sublimación. EL YO o EL EGO

28. Parte que contrarresta al Ello, representa los pensamientos morales y éticos. ELLO = inconsciente, principio de placer. YO = función cognoscitiva y de control, en parte inconsciente, principio de la realidad social SUPER-YO = función cognoscitiva y de control, en parte inconsciente, principio de la realidad social. SUPER YO O SUPER EGO

30. EL DESARROLLO LIBIDINAL

31. La relación que hay entre las tres partes de la mente esta influenciada por factores o energías innatos que llamo “pulsiones”. FREUD ARGUMENTÓ QUE…

32. La pulsión es un impulso que se inicia con una excitación corporal (estado de tensión), y cuya finalidad última es precisamente la supresión de dicha tensión. PULSIONES

33. MECANISMOS DE DEFENSA Los impulsos (pulsiones) no pueden ser descartados, sino sólo reprimidos en el inconsciente. Las pulsiones tienden, de forma invariable, a su descarga, de modo tal que, si su representación pulsional le es denegada su expresión consciente, es "enmascarada" por medio de la distorsión simbólica. Las diversas formas en que se presenta esta distorsión simbólica se conocen como mecanismos de defensa.

34. MECANISMOS DE DEFENSA Los métodos más usados por las personas habitualmente para vencer, evitar, circundar, escapar, o ignorar las frustraciones y amenazas incluyen los siguientes:

35. Sublimación: el impulso es canalizado a una nueva y más aceptable salida. Se dice que una pulsión se sublima en la medida en que es derivada a un nuevo fin, no sexual, y apunta hacia objetos socialmente valorados, principalmente la actividad artística y la investigación intelectual.1 Ejemplo: el deseo de un niño de exhibirse puede sublimarse en una carrera vocacional por el teatro. Disociación: se refiere al mecanismo mediante el cual el inconsciente nos hace olvidar enérgicamente eventos o pensamientos que serían dolorosos si se les permitiese acceder a nuestro pensamiento (consciente). Ejemplo: olvidarnos del cumpleaños de antiguas parejas, fechas, etc. Proyección: es el mecanismo por el cual sentimientos o ideas dolorosas son proyectadas hacia otras personas o cosas cercanas pero que el individuo siente ajenas y que no tienen nada que ver con él.

36. Negación: se denomina así al fenómeno mediante el cual el individuo trata factores obvios de la realidad como si no existieran. Ejemplo: fumar provoca cáncer pero la persona lo niega e incluso estima que es favorable para la salud al ser placentero. Introyección (lo opuesto a proyección): es la incorporación subjetiva por parte de una persona de rasgos que son característicos de otra. Ejemplo: una persona deprimida quizá incorpora las actitudes y las simpatías de otra persona y así, si esa otra persona tiene antipatía hacía alguien determinado, el deprimido sentirá también antipatía hacia esa persona determinada.

37. Regresión: es el retorno a un funcionamiento mental de nivel anterior ("más infantil"). Ejemplo: los niños pueden retraerse a un nivel más infantil cuando nacen sus hermanos y mostrar un comportamiento inmaduro como chuparse el pulgar o mojar la cama. Formación reactiva o reacción formada: sirve para prevenir que un pensamiento doloroso o controvertido emerja. El pensamiento es sustituido inmediatamente por uno agradable. Ejemplo: una persona que no puede reconocer ante sí mismo, que otra persona le produce antipatía, nunca le muestra señales de hostilidad y siempre le muestra un cara amable. Aislamiento: es la separación del recuerdo y los sentimientos (afecto, odio). Ejemplo: un gran amor es asesinado en un incidente. Su pareja narra los detalles con una falta completa de emoción.

38. Desplazamiento: es la condición en la cual no solo el sentimiento conectado a una persona o hecho en particular es separado, sino que además ese sentimiento se une a otra persona o hecho. Ejemplo: el obrero de la fábrica tiene problemas con su supervisor pero no puede desahogarlos en el tiempo. Entonces, al volver a casa y sin razón aparente, discute con su mujer. Racionalización: es la sustitución de una razón inaceptable pero real, por otra aceptable. Ejemplo: un estudiante no afronta que no desea estudiar para el examen. Así decide que uno debe relajarse para los exámenes, lo cual justifica que se vaya al cine a ver una película cuando debería estar estudiando.

39. El hombre estaba condicionado por dos fuerzas: - Las pulsiones sexuales - Las pulsiones de auto- conservación. A partir de 1920 modifico su teoría de las pulsiones, integró estás dos pulsiones en lo que el llamo: - El Eros, y añadió una pulsión más, - El Tanatos o pulsión de muerte (destructiva o autodestructiva).

40. El psicoanálisis establece una serie de fases a través de las cuales se verifica el desarrollo del sujeto. Desde el punto de vista de dichas fases, los conflictos psíquicos dependerán del estancamiento de una fase (fijación) o del retorno a una fase precedente (regresión). De ahí que esta teoría implique un concepto dinámico sobre lo psíquico.

41. Fase Oral. Esta es la primera fase de la evolución de la libido que va de los 0 a los 2 años de edad.Esta fase se puede dividir en dos: En la primera, el niño(a) pasa la mayor parte del tiempo durmiendo. Los períodos de atención consciente quedan limitados a experiencias de nutrición. FASES

42. Cuando no se satisface alguna necesidad surgen emociones desagradables, lo que provoca las primeras experiencias de ansiedad en el bebé.

43. En esta fase el placer sexual está ligado predominantemente a la excitación de la cavidad bucal y de los labios, que acompaña a la alimentación.

44. FASE ANAL Segunda Fase de la evolución de la libido. La libido se organiza al alrededor de la zona erógena anal, el objeto de satisfacción está ligado con la función de defecación y al valor simbólicos de las heces.Para el niño(a), las heces representan su creación y le agrada su olor, textura y color.Estas dos primeras fases de la sexualidad infantil se centran en el autoerotismo, en las fases siguientes aparece ya un objeto sexual externo al individuo.

45. El niño o la niña no reconocen en esta fase más que un solo órgano genitales. En esta fase es vivido el Complejo de Edipo, más o menos entre los 3 y 5 años de edad, su declinación señala el inicio del período la latencia. El Complejo de Edipo es el conjunto organizado de deseos amorosos y hostiles que el niño experimenta respecto a sus padres. FASE FÁLICA

46. Tiene lugar de manera aproximada, entre los tres y los cinco años. El complejo de Edipo es una de las concepciones mas controvertidas del sistema freudiano. Y según la forma en que el sujeto resuelve este conflicto nuclear aparecerán o no perturbaciones neuróticas posteriores. COMPLEJO DE EDIPO

47. Ya en los primeros años infantiles comienza el niño a sentir por su madre una especial ternura. La considera como una cosa suya y ve al padre como una especie de competidor que le disputa la posesión. Análogamente considera la niña a su madre como alguien que le estorba sus afectuosas relaciones con el padre y que ocupa el puesto que ella querría monopolizar.

48. PERIODO DE LATENCIA 5 y 6 años de edad. Se detiene la evolución de la sexualidad. predomina la ternura sobre los deseos sexuales. Aparecen sentimientos como pudor y asco y aspiraciones morales y estéticas, se intensifica la represión, lo que provoca una amnesia al inicio del período, se transforma la libido hacia los objetos en identificación con los padres y se dirige la energía sexual hacia otras actividades no sexuales como el estudio, el deporte, etc.

49. Se caracteriza por la organización de la libido alrededor de las zonas genitales. Después de la pubertad permite la reconciliación de: El orgasmo genital y las necesidades sexuales extra genitales. FASE GENITAL

50. 1856 Nace en Freiburg (Moravia). 1881 Doctor en Medicina por la Universidad de Viena. Practica la medicina en una clínica de neuropatología. 1885 Con una beca asiste en París a las clases de Charcot, que trata el histerismo con hipnosis. 1896 Muere su padre y con motivo de la crisis, empieza a estudiarse a sí mismo. 1899 Escribe "La interpretación de los sueños". 1900 Elaboración de sus primeras intuiciones. Lo rodean discípulos como Adler y Jung, que luego, lo abandonan. 1920 Elabora sus teoría sobre la estructura de la personalidad. 1938 Huye a Londres a causa de la ocupación nazi de Viena. Era de una familia hebrea. 1939 Muere en Londres. RESUMEN

51. - Interpretación de los sueños. - Psicopatología de la vida diaria. - Totem y Tabú - Introducción al Psicoanálisis. - El YO y el ELLO. ALGUNAS OBRAS