1. Friedrich Froebel

2. • Nació el 21 de abril de 1782 en Turingia (Alemania). Padre pastor luterano que
marcó su formación.
• En 1805 descubrió su vocación por el magisterio al trabajar en una escuela de
Frankfurt. Allí conoció las teorías pedagógicas de Pestalozzi, del que más tarde
sería discípulo en Suiza.
• Acuñó el concepto Kindergarten (jardín de infancia), centrando su actividad en
animar el desarrollo natural de los pequeños a través de la actividad y el juego.
• Creó su primer jardín en Bad Blankenburg el año 1837, cuyos objetivos eran:
– Jugar al aire libre en contacto con la naturaleza.
– Rechazar cualquier atisbo de coacción y/o autoritarismo por parte del
educador
– Búsqueda de una educación integral entre escuela y familia.

3. • Fue el primer educador que hizo hincapié en el juguete y la
actividad lúdica para aprender el significado de la familia en las
relaciones humanas. Ideó recursos sistemáticos para que los niños
se expresaran: bloques de construcción que fueron utilizados por
los niños en su actividad creativa, papel, cartón, barro y serrín o
arena.
• La tarea de la educación es llevar al hombre a conocerse a sí
mismo, a vivir en paz con la naturaleza y en unión con Dios.