Este documento ofrece orientaciones para que los estudiantes desarrollen su propia filosofía educativa. Sugiere que consideren el propósito de la educación, las actividades de aprendizaje ideales y las teorías de aprendizaje a enfatizar. También destaca la importancia de definir las funciones del maestro y el estudiante, y el tipo de individuo que se espera formar con base en la filosofía planteada.

1. EDFU 4019EDFU 4019
Prof. José R. Ferrer LópezProf. José R. Ferrer López

3.  Al finalizar el semestre el estudiantes:
• Redactará en forma de ensayo su filosofía
educativa utilizando como referencia esta
presentación, todo lo aprendido en clase y sus
creencias y convicciones.

4.  Como las escuelas son lugares complejos
afectados por varias fuerzas buscando
prominencia, pocos educadores o
instituciones sostienen una versión pura
de alguna de las filosofías.
• Wiles y Bondi, 2007

5.  No hay filosofías ni buenas ni malas,
simplemente son diferentes puntos de
vista o enfoques relacionados con los
puntos de partida, áreas a enfatizar,
naturaleza de la sociedad y de la escuela
y sus relaciones con la educación de un
pueblo.
• Ortíz, 2007

6.  Una escuela ecléctica en su filosofía,
quiere decir que incorpora de cada una
lo que le conviene o le es útil.
• Ortíz, 2007
 Cuando un educador decide, no adoptar
ninguna filosofía o utilizar más de una y
las aplica selectivamente, el o ella dicen
tener una posición ecléctica.
• Wiles y Bondi, 2007

7.  En la primera parte de tu filosofía
educativa vas a establecer cual es el
propósito de la educación para ti.
 Estas preguntas podrían ayudarte:
• ¿La escuela te debe preparar para que
construyas tus propias ideas a través de tus
procesos mentales?
• ¿ La escuela te debe mostrar los datos ya
establecidos científicamente y que no
cambiarán?

8.  Estas preguntas podrían ayudarte:
• ¿ La escuela te debe preparar para tu entorno
inmediato, para los trabajos disponibles en tu
pueblo, en tu país o para te debe preparar para
el futuro y empleos que aun no existen?
• ¿ La escuela debe prepararte para aceptar la
leyes, normas y reglamentos tales cual son?

9.  En esta parte debes cuestionarte sobre
como serán las actividades de
aprendizaje en tu escuela ideal.
 Aquí algunas preguntas:
• ¿ La clase utilizará la repetición para la
memorización, trabajos colaborativos,
cooperativos, utilizarán excursiones, o
laboratorios?
• ¿Enfatizará la escritura, la lectura o el diálogo y
discusión reflexiva, el debate o el foro?

10.  Aquí algunas preguntas:
• ¿ La evaluación se llevará a cabo de forma
cuantitativa o cualitativa, se usará assessment o
solo exámenes escritos?

11.  Es esta sección expresarás cual o cuales
son las teorías de aprendizaje a enfatizar,
si alguna.
 Aquí están las preguntas que debes
hacerte:
• ¿ Es importante la conducta?
• ¿ Tomarás en cuanta las individualidades del
estudiantes?
• ¿ Tomarás en cuenta las etapas del desarrollo
del estudiante?

12.  En esta parte destacarás o definirás las
funciones del maestro y del estudiante.
 Preguntas:
• ¿ Es el maestro la autoridad en la materia?
• ¿ El estudiante puede aportar a la clase?
• ¿ Se harán selecciones de contenido de forma
democrática?
• ¿ Serán los dos actores pasivos o activos durante
la enseñanza y el aprendizaje?

13.  Recuerda que existen diferencias entre
los conceptos;
• necesidades del estudiantes,
• necesidades de la sociedad,
• e intereses del estudiante.

14.  …las actuales reformas educativas, sobre
todo las dirigidas desde estado atienden
selectivamente ciertas necesidades que
benefician a los sectores dominantes
pero que hacen pasar por necesidades
del pueblo o de los tiempos e ignoran la
de los amplios sectores de la sociedad.
• Villarini

15.  Como espera que sea el estudiante al
guiar tu estrategias y métodos con la
filosofía que planteas.
• ¿ Será un individuo respetuoso de la leyes y
normas?
• ¿ Se guiará por sus cánones morales o por los
que le establece la sociedad o alguna religión?
• ¿ Estará listo para hacer un juicio moral y ético
sobre las cosas dependiendo de la situación en
que se encuentre?

16.  Para efectos de la clase redactarás la
filosofía en forma de ensayo. Recuerda
seguir algunas reglas simples de
redacción:
• un párrafo es más de dos oraciones. Simplifica
tus oraciones para que sean cortas y concisas.
• la primera oración de un párrafo presenta una
idea, luego las demás oraciones explican la idea.
No toque más de una idea en un mismo párrafo.
• si el postulado u oración que utilizas es de algún
filósofo dale crédito. Usa el estilo APA.