Este documento presenta los fundamentos para una enseñanza efectiva de las matemáticas. Discute teorías como el análisis fenomenológico de Freudenthal, los niveles de razonamiento de Van Hiele, y las representaciones semióticas de Duval, que enfatizan partir de lo concreto y observable para formar conceptos matemáticos. También propone aplicar un enfoque de resolución de problemas contextualizados y desarrollar actividades que motiven a los estudiantes y les permitan aprender de manera autónoma. Todo con el