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1 de 10
Licenciatura en Educación Especial
 Materia: Tecnología Educativa II

    Profesor: Enrique Aburto
 Alumna: Bertha Doralia Briones
           Gutiérrez
        10° cuatrimestre
       Educación Especial
•   Educador Especial
•   Maestro de Grupo
•   Psicólogo
•   Maestro de Apoyo
•   Trabajador Social
• El PEI es uno de los programas más conocidos de los destinados al
  desarrollo de la inteligencia. consta de tres aspectos fundamentales:
  una lista de funciones cognitivas potencialmente deficientes, un mapa
  cognitivo y una teoría de desarrollo cognitivo. Con este programa se
  busca fomentar las funciones deficientes de los sujetos con problemas
  de rendimiento.
1) Corrección de las funciones cognitivas deficientes.
2) Adquisición de conceptos, operaciones y etiquetas básicos.
3) Producción de motivación intrínseca a través de la formación de
   hábitos.
4) Creación de motivación intrínseca a la tarea.
5) La producción de procesos del pensamiento reflexivos, intuitivos e
   introspectivos.
6) Desarrollo de una actitud activa de aprendizaje.
INTEGRACIÓN
Dependiendo de la deficiencia mental en centros
         ordinarios o especializados.
Comenzando desde los inicios de su escolarización
Dependiendo de la deficiencia mental.

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  • 2.
  • 3. Educador Especial • Maestro de Grupo • Psicólogo • Maestro de Apoyo • Trabajador Social
  • 4.
  • 5. • El PEI es uno de los programas más conocidos de los destinados al desarrollo de la inteligencia. consta de tres aspectos fundamentales: una lista de funciones cognitivas potencialmente deficientes, un mapa cognitivo y una teoría de desarrollo cognitivo. Con este programa se busca fomentar las funciones deficientes de los sujetos con problemas de rendimiento.
  • 6. 1) Corrección de las funciones cognitivas deficientes. 2) Adquisición de conceptos, operaciones y etiquetas básicos. 3) Producción de motivación intrínseca a través de la formación de hábitos. 4) Creación de motivación intrínseca a la tarea. 5) La producción de procesos del pensamiento reflexivos, intuitivos e introspectivos. 6) Desarrollo de una actitud activa de aprendizaje.
  • 8. Dependiendo de la deficiencia mental en centros ordinarios o especializados.
  • 9. Comenzando desde los inicios de su escolarización
  • 10. Dependiendo de la deficiencia mental.