Este documento describe dos enfoques de gestión pedagógica: el enfoque conductista y el enfoque activo. El enfoque conductista promueve una educación vertical y autoritaria donde el estudiante memoriza y repite contenidos sin cuestionar. El enfoque activo, por otro lado, reconoce al estudiante como un ser humano con intereses y necesidades propias, y busca desarrollarlo de manera integral a nivel físico, intelectual, afectivo y social.

1. G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
GESTIÓN PEDAGÓGICA
La gestión pedagógica es el conjunto de acciones relacionadas entre sí que nos
ayudan a mantener una interacción adecuada entre el alumno y el profesor.
Enfoques
curriculares
Enfoque.- Una
manera de ver las
cosas, el punto de
vistaque se toma a la
hora de realizar un
análisis.
Currículo.- Es un
instrumento de guía
práctica docente.
Orientación de
procesos y toma de
decisiones.
Que es un Modelo
Un dispositivoque se fabrica según un patrón de
diseño.
Aquello que se toma como una referencia para
producir algo igual.

2. ENFOQUE CONDUCTISTA
 La educación de tipo vertical y autoritario.
 El estudiante informe, memorice, y repita contenidos.
 El Educador es la autoridad y el educando es el mero receptor.
 Se valora el resultado y no el proceso.
Positivo
 Orden y disciplina
 Capacidades Organizativas
 Pensamiento Lógico
 Técnicas Memorísticas
ENFOQUE ACTIVO
 Reconocer al estudiante como ser humano y hay que respetarlo.
 Toma en cuenta sus intereses y necesidades.
 Desarrolla lo físico, intelectual, afectivo y social.
 Genera una nueva concepción de ver pensar y actuar sobre la realidad educativa.