El documento propone una nueva visión de los equipos de cátedras universitarias para enfrentar los desafíos actuales. Sugiere implementar un modelo de gestión por proyectos y calidad basado en procesos, con roles definidos y trabajo en equipo. También recomienda designar un facilitador externo para acompañar el proceso de autogestión de las cátedras y aprovechar la situación actual para reflexionar sobre su identidad y funcionamiento.