Proyecto de aula

1. EDUTEKA
GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE
PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA
Tipo de Aporte:
NOMBRE DEL DOCENTE:
Proyecto de Clase o Actividad de Informática Proyecto
Fernando Fernández
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Institución educativa Juan XXIII
NOMBRE DEL APORTE: Proyecto TIC
ÁREA ACADÉMICA: Comunicación MATERIA/ASIGNATURA: Español
Recursos off-line
Microsoft PowerPoint 2007: para elaborar dictados
Microsoft PowerPoint 2007: presentación de
diapositivas.
Gcompris: Actividades de descubrimiento y lectura, Edad y Grado: 5-9 años (1
HERRAMIENTAS
Ej: 7 - 10 Años (3°
INFORMÁTICAS palabras que caen, la letra que falta y pulsa sobre una grado)
a 5°)
letra.
Sebran: primera letra, el ahorcado, lluvia de letras,
elige un dibujo y memoria de palabras
Los niños del grado primero de la Institución Educativa Juan XXlll del corregimiento San
DESCRIPCIÓN:
Francisco de Rayo, municipio de Montelibano departamento de Córdoba, presenta
Procure que la Descripción
aporte una visión, lo más clara y dificultades en la lecto escritura, que se manifiesta con la confusión de grafemas (p,b,d,q),
amplia posible, de la intención dislexia y la omisión de signos ortográficos al momento de realizar lectura oral y silenciosa,
educativa de este proyecto y de lo que conlleva a que este pierda coherencia y sentido. Lo anterior afecta el normal
los objetivos de aprendizaje que
desenvolvimiento del discente en la escuela y fuera de ella, afectando también el avance en
pretende lograr.
las diferentes áreas del saber. De tal manera este proyecto ayuda a mejorar la lectura, la
escritura y la comprensión de la misma a través de la utilización significativa de la lectura y
la imagen con fines lúdicos y prácticos.
ESTÁNDARES: LECTORA: Para que los niños desarrollen la competencia lectora es necesario
Se refiere a lo mínimo que un que desarrollen la conciencia fonética; que descubran y utilicen
estudiante debe saber y ser el principio alfabético, incluyendo las operaciones de análisis y
capaz de hacer, luego de síntesis con fonema y grafías; que lean con fluidez y utilicen estrategias
desarrollado el proyecto, en una
determinada área o asignatura
Que les permitan dar sentido a los símbolos escritos.
basándose en los lineamientos
de la IE y/o el Ministerio de FONEMICA : Un requisito indispensable para aprender a leer es que los niños
Educación. tengan conciencia de la estructura sonora del lenguaje hablado; a
este conjunto de habilidades se le denomina conciencia fonológica,
Que incluye la manipulación de sonidos de manera auditiva y oral.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE:
GENERAL:
¿Qué quiero que los estudiantes
logren o alcancen con la Mejorar la escritura
realización del proyecto? Se
deben tener en cuenta los cuatro ESPECIFICOS:
elementos propuestos por
Distinguir las letras b-d
Mager: quién, qué, cómo y
cuánto. Distinguir las letras p-q
DURACIÓN DEL PROYECTO
¿Cuánto tiempo requiere el
estudiante para cumplir con la
tarea? Número de clases y
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2. duración de cada una; por 10 sesiones de 2 horas cada uno
ejemplo, 2 clases de 45 minutos
cada una.
REQUISITOS:
Estos pueden ser conocimientos, Los estudiantes deben conocer los morfemas y grafemas de la m y s
cubrimiento de temas
específicos, manejo de
herramientas informáticas, etc
RECURSOS Y MATERIALES: Libretas de apuntes
Recursos indispensables para
Lápices
que el estudiante pueda
desarrollar adecuadamente el Hojas de block
proyecto. Incluye tanto Tablero
especificaciones de Hardware y Láminas
Software, como enlaces a sitios
Cámara fotográfica.
Web con información relevante.
ACTIVIDADES: EL DOCENTE DEBERÁ: EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
Detalle en la columna izquierda El docente tiene como responsabilidad, El estudiantado tendrá el compromiso de
los pasos o acciones que debe
realizar el docente durante el
estar al pendiente de que los estudiantes desarrollar las actividades propuestas por el
desarrollo del proyecto. En la desarrollen las actividades propuestas docentes además de interactuar con el
columna derecha, lo que debe computador
hacer el estudiante.
Estos deben ser lo
suficientemente claros y
ordenados para evitar tanto
confusiones, como el riesgo de
dejar por fuera asuntos
importantes de atender por parte
del docente o del estudiante.
ASPECTOS A EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN
b-d Poder emplear las letras en palabras y distinguir
EVALUACIÓN: sus fonemas y grafemas
Explicite los criterios de p-q Poder emplear las letras en palabras y distinguir
evaluación de los estudiantes sus fonemas y grafemas
antes, durante y al finalizar el
proyecto. Adicionalmente, haga
las anotaciones pertinentes para
que el proyecto se pueda llevar a
cabo de la mejor forma posible.
NOTAS:
Realice las anotaciones que
estime convenientes y de los
Universidad tecnológica de Bolívar
créditos respectivos a las
personas o instituciones que
facilitaron cualquier tipo de
ayuda o información para
elaborar este proyecto.
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