Definición e Integración-Modelo Educativo

1. Modelo Educativo
Definición e integración
24-06-2019

2. Presenta:
Escobar Gómez Daniel
Instituto Universitario Veracruzano
Maestría en Gestión Educativa
Implementación de nuevos modelos educativos

3. Contenido
 Introducción
 Definición
 Importancia
 Integración
 Fines máximos del ME
 Ordenamiento interno del ME
 Orientación práctica del ME
 Puesta en operación del ME
 Evaluación del ME
 Conclusión

4. Introducción
A través de esta presentación, se abordarán los aspectos más significativos de un
modelo educativo, como eje fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje
y elemento necesario para la obtención de una educación de calidad.
En tal sentido, se mencionarán algunas definiciones del concepto de modelo
educativo, así como su importancia dentro del proceso de enseñanza. De igual
manera se enunciarán los elementos esenciales que lo integran y los distintos
tipos de evaluación que pueden aplicarse a fin de mejorar su desarrollo.
Lo anterior, con la finalidad de instituir al modelo educativo como un medio de
cambio, cuya finalidad sea lograr que los alumnos obtengan un aprendizaje
significativo y relevante.

5. Definición:
 Es la concreción de los paradigmas educativos que una institución profesa y que sirve
de referencia las funciones de docencia, investigación, extensión, vinculación y
servicios.
 Es una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan
a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización
del proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Se trata de un patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los
elementos de un programa de estudios.
ME

6. Importancia
De los componentes y contenidos del modelo educativo se desprenderán las
acciones que repercutirán directa o indirectamente en la institución educativa,
de entre las cuales se encuentran:
Un modelo educativo es fundamental para lograr los objetivos y ejecutar los
proyectos de una institución educativa.
Métodos de
enseñanza
Función de la
escuela en la
sociedad
Relaciones
interpersonales
entre los actores
Elaboración y uso
de materiales de
apoyo

7. Integración
Un modelo educativo requiere integrar la visión de los
sujetos que forman parte de la institución: maestros,
directores, padres de familia, alumnos, investigadores,
funcionarios gubernamentales y la sociedad en general.
Para procurar congruencia en un modelo educativo, se deben
incorporar cuatro componentes esenciales:
Sus fines últimos (filosofía)
Su ordenamiento interno (teoría)
Su orientación práctica (política)
Su puesta en operación (procesos
y práctica educativa)

8. Fines máximos del ME
 La filosofía de un modelo educativo es fundamental para expresar las
finalidades y el marco de referencia social.
 Los fines vienen de la sociedad como tal, de sus propósitos globales, de la
interpretación que se da del mundo y de la vida, de las fuerzas que en ella
operan, de las corrientes ideológicas.

9. Ordenamiento interno del ME
Este componente consiste en la representación de la realidad educativa, a través de
las diversas ciencias de la educación. Con ella se investiga e interviene la realidad
educativa y los espacios de aplicación de la teoría de la educación en sus variaciones
informal, formal y no forma, dentro de un ambiente y de una sociedad.
 Esquema de relaciones.
 Los métodos
 Los lenguajes
 Los valores
 Las necesidades básicas
Ideas que
integran el
ME
propuesto:

10. Orientación práctica del ME
 Se presenta como una fusión de los dos componentes anteriores, ya que informa
sobre la totalidad de los procesos de modernización y define las estrategias
mediante las cuales la filosofía y la teoría intervienen en la realidad educativa.
 Dentro de este componente esencial se incluye la participación social, que
involucraría a los profesores, directivos, padres de familia y a los estudiantes en la
aplicación de los procesos de enseñanza aprendizaje y que se enfocaría en la
resolución de problemas.
 El objetivo de la orientación práctica es que la educación contribuya al desarrollo
global de cada persona, procurando que sean capaces de generar un pensamiento
autónomo y crítico y de elaborar juicios propios, para determinar por si mismos
que deben hacer en cada circunstancia de la vida.

11. Puesta en operación del ME
 La educación debe contribuir al desarrollo de la persona, ello implica una
educación comprometida con la calidad y con la formación de los profesores
que se encuentran a cargo de transmitir estos conocimientos.
 En la actualidad, el modelo educativo debe encaminarse a que los estudiantes
adquieran una formación integral, sobre la base de los paradigmas de
aprender a aprender y de la educación permanente.

12. Evaluación de un ME
 Evaluación inicial: Diagnosticar los conocimientos que se tienen antes de la
aplicación del modelo.
 Evaluación formativa: Analizar los resultados en cada etapa del proceso
educativo.
 Evaluación final: Valorar los resultados después de todo el proceso, todo ello
con la finalidad de realizar las adecuaciones necesarias para su
perfeccionamiento.
Se pueden realizar dos tipos de evaluaciones:
La evaluación externa debe
contemplar los niveles educativos
que anteceden y los que le siguen,
así como explorar las necesidades
de la sociedad y del sistema en
general.
En la evaluación interna es necesario
que cada componente curricular
tenga una congruencia vertical de los
niveles que van ligados y
secuenciados.

13. Conclusión
Como fue posible observar, la construcción de un modelo educativo eficiente es
sustancial para lograr que el proceso de enseñanza-aprendizaje otorgue a los
estudiantes un conocimiento integral, incluyente, sustentado en valores y con un
amplio sentido social y humanista.
Sin embargo, para que un modelo educativo logre su objetivo primordial, es
necesario que quienes intervenimos como actores en la institución educativa,
conozcamos a profundidad su significado e integración, a fin evaluar su desarrollo
y aportar ideas para su perfeccionamiento.
La labor que realiza el personal docente es fundamental para elevar la calidad
educativa y otorgar a los alumnos un conocimiento significativo y relevante, por
ello, debemos basar nuestros métodos de enseñanza y herramientas pedagógicas
de acuerdo al modelo educativo vigente en la institución donde nos
desempeñamos profesionalmente.