GRUPO # 2
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El documento resume las presentaciones de cuatro estudiantes sobre conceptos de gestión. Byron Sinaluisa habló sobre la gestión como un proceso dinámico e indispensable para lograr los objetivos de una institución. Tatiana Mena describió la gestión como el arte de organizar los recursos y procesos de aprendizaje. Silvana Paguay mencionó las funciones de un director como líder social y profesional, incluyendo la toma de decisiones e innovación. Estefany Avilés y Belén Negrete dijeron que la gestión educativa busca responder a las
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GRUPO # 2
El documento resume las presentaciones de cuatro estudiantes sobre conceptos de gestión. Byron Sinaluisa habló sobre la gestión como un proceso dinámico e indispensable para lograr objetivos institucionales. Tatiana Mena describió la gestión como la organización de actores, recursos y procesos de aprendizaje. Silvana Paguay mencionó las funciones de un director, como el liderazgo y la toma de decisiones para innovar y mejorar. Estefany Avilés y Belén Negrete indicaron que la gestión educativa busca responder a necesidades real
GRUPO # 2
El documento resume las presentaciones de cuatro estudiantes sobre la gestión educativa. Byron Sinaluisa habló sobre la gestión como un proceso dinámico e indispensable para lograr los objetivos institucionales. Tatiana Mena se refirió a la gestión como la organización de actores, recursos y procesos de aprendizaje. Silvana Paguay mencionó los roles de un director, especialmente la toma de decisiones para innovar y mejorar. Estefany Avilés y Belén Negrete indicaron que la gestión educativa busca responder a necesidades reales y
GRUPO # 2
El stand trataba sobre la gestión educativa como un proceso dinámico y necesario para lograr los objetivos de las instituciones. La gestión implica organizar a los actores y recursos para gestionar los procesos de aprendizaje. El stand también discutió los roles del director como líder social y profesional que toma decisiones e inicia innovaciones para hacer la institución más efectiva y eficiente.
GRUPO # 2
El primer stand trataba sobre la gestión educativa como un proceso dinámico de organización de recursos y actores para lograr los objetivos de las instituciones educativas. Se discutió que la gestión busca satisfacer las necesidades reales y motivar las actividades educativas. Otro stand explicó que los directores deben liderar con roles como la toma de decisiones para innovar y mejorar la efectividad y eficiencia de las escuelas.
Gerencia educativa Mary Gomzalez
Articulo de la revista electrónica, actualidades investigas en educación. volumen #9, numero 2 agosto 2009 P.P.1-27
supervision escolar
La supervisión es esencial para dirigir cualquier empresa de manera efectiva. Un supervisor debe determinar la situación actual, establecer objetivos, y determinar la mejor manera de alcanzar esos objetivos. Adicionalmente, un supervisor debe organizar el trabajo del equipo, contratar personal, guiar a los empleados hacia el logro de los objetivos laborales de manera que se sientan motivados. Un buen supervisor provee ayuda y asistencia a los educadores para mejorar los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje de manera cooperativa.
El liderazgo transformacional ccesa007
El documento describe el liderazgo transformacional en el contexto educativo. Explica que los líderes docentes transformacionales reconocen las necesidades de los estudiantes y los motivan a involucrarse en el logro de objetivos claramente explicados. Estos líderes proporcionan estímulos y se concentran en administrar los procesos pedagógicos de manera eficiente, comunicándose bien y enfocándose en la formación integral de los estudiantes. El liderazgo transformacional implica la capacidad de producir cambios significativos en la visión y cult
Funciones del gerente educativo
El presente trabajo describe las Funciones del Gerente Educativo en un centro educativo siendo la base para el funcionamento y progreso adecuado del mismo.
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Gerencia Educativa
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GERENCIA EN EL AULA
El documento describe cuatro ámbitos de la gestión educativa: gestión directiva, gestión pedagógica y académica, gestión administrativa y financiera, y gestión de la comunidad. También discute la gerencia en el aula, la cual es una alternativa de cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje que implica la planificación, facilitación, orientación, evaluación, liderazgo, comunicación y toma de decisiones. Finalmente, concluye que los docentes deben conocer los cuatro ámbitos de gestión para lograr una en
Gerencia educativa
El documento describe los principales conceptos y procesos de la gerencia educativa. La gerencia educativa busca lograr la excelencia a través de la profesionalización de la conducción educativa y la administración eficiente y ética de los procesos y la comunidad educativa. Sus objetivos son alcanzar la máxima eficiencia y eficacia en el logro de las misiones institucionales a través de procesos de planeación, organización, ejecución y control. Estos procesos permiten planificar, organizar y supervisar de manera efectiva
La Gerencia Educativa en Venezuela
Este documento trata sobre la gerencia educativa en Venezuela. Define la gerencia educativa como el proceso de conducir una institución educativa mediante habilidades directivas para planificar, organizar, coordinar y evaluar actividades con el fin de lograr eficacia pedagógica, eficiencia administrativa y efectividad comunitaria. Explora conceptos como la inteligencia emocional, liderazgo, ética profesional y visión compartida que son importantes para que los gerentes educativos logren sus objetivos de manera efectiva.
Competencia de gestión
El documento presenta a los integrantes de un equipo de trabajo y describe su competencia en gestión de la innovación educativa. La competencia de gestión involucra la planeación, organización, administración y evaluación efectiva de los procesos educativos y el liderazgo para organizar y buscar soluciones a problemas. La innovación educativa permite desarrollar la creatividad, incorporar nuevas tecnologías, y producir cambios en el currículo y procesos de enseñanza-aprendizaje.
Contexto sldi
La gestión educativa involucra no solo al personal administrativo de una institución educativa, sino también a otros actores educativos internos y externos. Existen diferentes tipos de gestión como la función directiva, la gestión estratégica, la gestión del entorno político y la gestión operativa. Un líder educativo efectivo debe aplicar el liderazgo transformacional para diseñar procesos de aprendizaje creativos y cumplir funciones sociales, de asesoría y docente acordes a la sociedad actual.
Rol del gerente educativo
El documento describe los principales roles de un gerente educativo, incluyendo ser líder, planificador, supervisor y evaluador. Como líder, un gerente debe influir sobre otros para lograr los objetivos de la institución educativa. Como planificador, debe orientar las metas y coordinar al equipo de trabajo. Como supervisor, debe monitorear el proceso educativo y brindar apoyo al personal. Finalmente, como evaluador, debe evaluar periódicamente el desempeño de la institución para garantizar el cumplimiento de las metas.
GERENCIA EDUCATIVA DEL SIGLO XXI
Este documento presenta una discusión sobre las nuevas exigencias para los profesionales que trabajan con el conocimiento en el contexto gerencial educativo en el siglo XXI. Explica las diferencias entre pedagogía y educación según Durkheim, propone algunas características del sistema educativo del siglo XXI y analiza las funciones gerenciales y características de una institución educativa con un manejo gerencial eficaz.
Funciones del gerente educativo
El documento describe el rol del gerente educativo como promotor del cambio e innovación educativa. Sus competencias incluyen la planificación, organización, dirección y gestión de procesos administrativos y pedagógicos. Como líder educativo, debe cuestionar formas habituales, ser flexible y creativo, y liderar el cambio de una manera transformacional que impulse el talento de los estudiantes. Un buen líder educativo implementa cambios internos y externos a través del trabajo en equipo y la buena organización para mejorar la calidad de la institución educativa
Marcos ruiz ci 15.746.208 grupo viernes actividad #6
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Estrategias Innovadoras en la Gerencia Educativa
U v. dirección y gestión de centros educativos
El documento describe los conceptos clave de la dirección y gestión de centros educativos. Explica que la dirección implica guiar a una organización escolar hacia sus objetivos mediante funciones como la planificación, organización, coordinación y control. También analiza los estilos y perfiles de liderazgo efectivo, así como la importancia de la planificación estratégica a largo plazo para alcanzar las metas de una escuela.
Gerente evaluador
El documento discute el papel del gerente como evaluador institucional en organizaciones educativas. Explica que los gerentes deben poseer habilidades técnicas, humanas y conceptuales para planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos de una institución. También cubre temas como las funciones gerenciales, la cultura organizacional, la toma de decisiones y el liderazgo. Finalmente, ofrece recomendaciones como promover el desarrollo personal y de la organización, y trabajar por una cultura positiva y cooperativa.
Gerencia educativa siglo xxi power point angel
El documento describe las funciones y responsabilidades de un gerente educativo en el siglo XXI. Un buen gerente debe liderar la participación dentro y fuera de la escuela, involucrándose en problemas y colaborando en soluciones. También debe buscar la excelencia a través del autoconocimiento y fomentar valores como la libertad y la esperanza. Por último, debe planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades de la escuela siguiendo los principios de la administración moderna.
Modulo gerencia educativa
Este documento presenta un módulo sobre Gerencia Educativa, Gestión y Fortalecimiento del Talento Humano. El módulo contiene dos unidades teórico-prácticas que cubren conceptos básicos de administración y gerencia, así como competencias para fortalecer el talento humano y herramientas de gestión para el éxito profesional. Incluye objetivos, pre-test, post-test, estrategias de aprendizaje y actividades para analizar, reflexionar e investigar aspectos orientados al desarrollo personal y prof
la Gerencia educativa
Este documento describe los principios y procesos de la gerencia educativa para mejorar las escuelas. Explica que la gerencia implica dirigir el funcionamiento de la escuela para darle dirección al servicio educativo. Luego describe el proceso de gerencia de la institución educativa, incluyendo el perfil del gerente educativo y las funciones de dirección. Finalmente, discute la importancia de la gerencia, el liderazgo y la participación de toda la comunidad educativa para lograr la mejora continua de la escuela.
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GRUPO # 2
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LIDERAZGO EDUCATIVO
el tema presentado, lleva al conocimiento sobre el liderazgo educativo, donde el administrador de una institución debe contar con cierta características,para que las funciones gerenciales sean eficaces y puntuales.
Gerencia en el ambito educacional. informe. martes 4 de noviembre
El documento presenta información sobre la gerencia educativa. Explica que la gerencia educativa se orienta hacia la búsqueda y mantenimiento de la excelencia y calidad en la educación. También describe las funciones de un gerente educativo, como la planificación, organización, dirección y control de las actividades educativas. Por último, identifica algunos problemas comunes en la gerencia educativa, como la necesidad de mejorar la comunicación entre docentes, directivos y estudiantes.
GRUPO # 5
El documento trata sobre la gestión pedagógica. Varios estudiantes presentaron sobre diferentes aspectos de la gestión pedagógica como su definición, las diferencias entre gestión empresarial y educativa, las características necesarias como el clima escolar y trabajo en equipo, el rol del docente, y los procesos de apoyo como el administrativo e investigación. Después de las presentaciones, los estudiantes realizaron una actividad de refuerzo sobre los temas presentados.
Grupo 2 todo cristian
El documento describe las concepciones generales de la gestión educativa a través de la evolución del tiempo. Explica que la gestión es un proceso que organiza los recursos para que tanto docentes como estudiantes trabajen de manera conjunta para cumplir las metas institucionales. También describe que la gestión ayuda a las instituciones a alcanzar sus objetivos personales y metas a través de decisiones que permiten llevar a cabo las prácticas pedagógicas con responsabilidad. Por último, explica el rol del director en administrar, organizar y
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