la conquista

1. EPOCA DE LA
CONQUISTA DEL PERU
curso:historia sociedad y diversidad
16 de
noviembre
de 1532

2. GRUPO "2"
curso:historia sociedad y diversidad
INTEGRANTES:
Fiorella Quesquen Soplapuco
Gabriela Rodríguez Vaquero
Fiorella Rivera Cruz
Giovana Rosales Carhuapoma
María Reategui García
Estrella Trujillo Barrera
Esmila Vásquez Reyes
PROFESORA:
ARSELITA VERASTEGUI SALDAÑA

3. LA CONQUISTA DEL PERÚ
TRADICIONALMENTE, SE CONSIDERA QUE SE INICIÓ EL 16 DE NOVIEMBRE DE 1532 CUANDO UN EJÉRCITO INCAICO SE TOPÓ
EN CAJAMARCA CON LOS CONQUISTADORES ESPAÑOLES ENCABEZADOS POR FRANCISCO PIZARRO, A POCO DE HABER
FINALIZADO LA GUERRA CIVIL ENTRE LOS DOS HEREDEROS AL TRONO INCA, HUÁSCAR Y ATAHUALPA (HIJOS DEL INCA
HUAYNA CÁPAC). EN DICHO ENCUENTRO, ATAHUALPA, QUE AÚN CELEBRABA SU TRIUNFO SOBRE HUÁSCAR, FUE
TOMADO PRESO POR LOS ESPAÑOLES Y MESES DESPUÉS FUE EJECUTADO, EL 26 DE JULIO DE 1533

4. LA CONQUISTA :LA IMPOSICIÓN DE UNA EDUCACION RELIGIOSA
LA LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES AL TAHUANTINSUYO SIGNIFICÓ UN GRAN CAMBIO EN LOS ASPECTOS CULTURALES DE LA
SOCIEDAD INCA. MUCHOS DE ESTOS CAMBIOS SE DIERON A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN. ES POR ELLO, QUE LA CONQUISTA
ES UN HECHO IMPORTANTE EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PERUANA PORQUE MARCA EL FIN DE LA EDUCACIÓN TÍPICA
INCAICA PARA DAR INICIO A LA EDUCACIÓN INSTAURADA POR LOS ESPAÑOLES.
EL PRIMER ASPECTO QUE SE VIO AFECTADO CON LA CONQUISTA FUE LA RELIGIÓN, LOS ESPAÑOLES ENSEÑABAN A LOS INCAS
LA RELIGIÓN CATÓLICA A TRAVÉS DE CAMPAÑAS EVANGELIZADORAS, LO QUE, FINALMENTE, TERMINÓ TRANSFORMANDO LA
PERCEPCIÓN DEL MUNDO QUE TENÍAN LOS INCAS.

5. EL IDIOMA
FUE OTRO DE LOS ASPECTOS CULTURALES QUE SUFRIÓ UN CAMBIO CON LA CONQUISTA. EL CASTELLANO FUE INSTAURADO POR
LOS ESPAÑOLES COMO EL IDIOMA A USARSE EN LA EVANGELIZACIÓN. ASIMISMO, LA DOMINACIÓN ESPAÑOLA USÓ LA EDUCACIÓN
COMO MEDIO PARA LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA ESPAÑOLA EN LOS INDÍGENAS.
TODOS LOS ESFUERZOS SOBRE LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL ESTABAN ORIENTADOS A LA CONVERSIÓN RELIGIOSA DE
LOS INDIOS. LOS MISIONEROS, Y SOBRE TODO LOS JESUITAS, TENÍAN A CONSTRUIR COLEGIOS EN SUS MISIONES QUE, EN MUCHAS
OCASIONES, ESTABAN ALEJADAS DE LAS URBES. EN ESTAS ESCUELAS SE DABAN ALGUNOS ESFUERZOS NO SOLO PARA LAS
INSTRUCCIONES RELIGIOSAS, SINO TAMBIÉN PARA UNA EDUCACIÓN LAICA. (BETHELL – 2000)
EL LENGUAJE ERA DETERMINANTE EN ESTAS ESCUELAS. EL PODER DE LA ESCRITURA, POR EJEMPLO LA BIBLIA, Y EL BILINGÜISMO
QUE LOS HIJOS DE CURACAS TENÍAN QUE APRENDER ERAN INDISPENSABLES EN LA EDUCACIÓN PORQUE LES PERMITÍAN A
ESTOS ÚLTIMOS ESCALAR EN UN NIVEL SOCIAL. SE HICIERON ESFUERZOS PARA QUE LA NOBLEZA INDÍGENA SE INTEGRARAN A LA
NUEVA SOCIEDAD.

6. EN EL PERÚ, POR EJEMPLO, EL VIRREY TOLEDO MANDO A CONSTRUIR UN COLEGIO PARA LOS HIJOS DE CACIQUES EN EL
CUZCO CON UNA INVERSIÓN INICIAL DE 5 MIL PESOS. SIN EMBARGO, ESTE NUNCA FUE TERMINADO. EN CAMBIO SE FUNDÓ
OTRO COLEGIO PARA NIÑOS CON HÁBITOS DE BURIEL Y BECAS COLORADAS, EL CUAL QUEDO A CARGO DE LA COMPAÑÍA DE
JESÚS. (MENEGUS:2006)
ESTE TIPO DE EDUCACIÓN QUE SURGIÓ EN AQUELLA ÉPOCA TIENE UN TRASFONDO QUE VA MÁS ALLÁ QUE DE LO EDUCATIVO
Y EVANGELIZADOR, ADEMÁS, SERVÍA COMO UNA EDUCACIÓN PARA CONTROLAR A LOS INDIOS Y SOMETERLOS AL SISITEMA
COLONIAL QUE VINIERON A IMPONERLES. ESTA EDUCACIÓN VA A TENDER A DISCRIMINAR E IMPONER LA IDEA DE QUE EXISTE
UNA CLASE COLONIZADORA Y UNA CLASE COLONIZADA; UNA CLASE SUPERIOR Y UNA INFERIOR. ESTA TENDENCIA VA A
PREDOMINAR AUN EN LA ETAPA DE LA REPÚBLICA Y VA A SER UN IMPEDIMENTO PARA LOGRAR CREAR LA NACIÓN PERUANA.
NO SOLO SE PUEDE HABLAR DE LA EDUCACIÓN A ESCALA BÁSICA O DE PRIMARIA, TAMBIÉN HUBO UNA EDUCACIÓN
SUPERIOR QUE ERA TAN COMPETITIVO COMO LA QUE EXISTÍA EN ESPAÑA.
LA EDUCACIÓN SUPERIOR ERA UN ASPECTO TRASCENDENTAL DE LA POLÍTICA COLONIAL. ESTE ERA EN DEL MISMO NIVEL QUE
LA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA. ELLO IMPLICABA UNA DISCRIMINACIÓN MAS DEL TIPO SOCIAL QUE RACIAL; POR ELLO,
ALGUNOS HIJOS DE CURACAS O DE LA NOBLEZA INDIA SE JUNTABAN A LOS ESPAÑOLES Y CRIOLLOS. (BETHELL – 2000)
EN RESUMEN, SE PODRÍA DECIR QUE SU OBJETIVO PRINCIPAL FUE REEDUCAR A LOS ADULTOS Y DAR INSTRUCCIÓN A LOS
NIÑOS Y JÓVENES PARA QUE ESTOS ASIMILEN LAS COSTUMBRES DE LA VIDA SOCIAL EUROPEA, PARA UTILIZARLOS EN
BENEFICIO DEL ESTADO.
LA EDUCACIÓN

7. VENTAJAS
ENTRE LAS VENTAJAS PODEMOS CONTAR EL DESCUBRIMIENTO DE NUEVAS RUTAS COMERCIALES, UN GRAN INTERCAMBIO
CULTURAL, LA MEZCLA DE RAZAS QUE DIO LUGAR AL MESTIZAJE Y LA INTRODUCCIÓN DE NUEVOS ANIMALES Y ALIMENTOS .
LA VIRUELA, EL TIFUS, LA INFLUENZA, LA PESTE BUBÓNICA, SARAMPIÓN DE MALAYA, LA FIEBRE AMARILLA.
DESVENTAJAS
LA ESCLAVITUD,EL INTENTO POR ERRADICAR LA CULTURA INDIGENA Y LA LLEGADA DE NUEVAS ENFERMEDADES COMO

8. UNA VISIÓN CRÍTICA DE LA CONQUISTA DE AMÉRICA
EL PRIMER IMPACTO FUE EL ASOMBRO, LUEGO EL MIEDO ANTE LAS ARMAS DE FUEGO Y LA FUERZA MÁGICA DEL HOMBRE
BLANCO CUBIERTO CON ARMADURAS Y MONTADO A CABALLO. LOS INVASORES APROVECHARON EL DESCONCIERTO Y
LA SUPERIORIDAD TECNOLÓGICA PARA DOMINAR FÁCILMENTE A LAS SOCIEDADES AMERICANAS MÁS
DESARROLLADAS.