El documento describe los elementos y principios básicos para el desarrollo de un currículo. Los elementos incluyen objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Los principios son la realidad, la racionalidad social, la publicidad, la intencionalidad y la organización sistemática. El currículo debe adaptarse a cada sujeto, escuela y ambiente ya que cada uno es diferente.

1. ELEMENTOS Y PRINCIPIOS
PARA EL DESARROLLO DEL
CURRÍCULO

2. ELEMENTOS
Podemos considerar elementos básicos del currículo al conjunto de componentes mínimos que
integran cualquier currículo educativo:
 – los objetivos,
 – los contenidos,
 – la metodología
 – la evaluación.

3. PRINCIPIOS
 Realidad Es decir la esencia burocrática, formal, juridicista y científica de los programas oficiales
ha de dejar paso a la riqueza de matices, a la proximidad, a la propia provisionalidad e incluso
imperfección de la programación hecha en casa y para los de casa.
 Racionalidad Socialidad El currículum juega el papel de alumbrador de la práctica docente y
también de la actividad aislada con respecto al resultado global que se desea alcanzar.
 Publicidad La educación no se convierte en algo impredecible, oculto o privado, sino en algo
público. Lo que hace efectivamente comunicable y controlable.

4.  Intencionalidad Aquí hay que distinguir sobre dos acepciones del currículum:
Currículum de planificación
Currículum de investigación
 Organización o sistematicidad Toda programación curricular supone una organización funcional de
las partes constituyentes del currículum.
Al aplicar el diseño curricular es necesario que quien lo aplica tome en cuenta varias características,
por ejemplo; que cada sujeto es diferente, lo es cada escuela y cada ambiente. Es por eso que las
previsiones generales ni pueden ni tienen que funcionar.