Este documento contiene información sobre estados financieros, tipos de personalidad, componentes de la personalidad, procesos de comunicación y psicología educativa. Presenta definiciones de estados financieros como el balance general, estado de ganancias y pérdidas, y estado de flujo de efectivo. También describe varios tipos de personalidad como el reformador, ayudador, triunfador, romántico e investigador. Explica la relación entre personalidad y comunicación, e identifica las funciones de un psicólogo educativo.

1. Trabajo final
grupo 3
Integrantes:
Villanueva Bejarano
Taipe Huaman
De la Cruz Huaringa

2. Estados Financieros
Los estados financieros son documentos que te brindan un resumen de sus
resultados que permitan analizar la situación de la empresa.
Además, te permiten conocer su estructura económica y financiera.Existen tres
tipos de estados financieros: el balance general, el estado de pérdidas y
ganancias, y el estado de flujo de efectivo.

3. Tipos de Estados financieros
★ Balance general: Estado financiero que revela la situación de las finanzas de la empresa en un
momento determinado. Muestra los bienes y obligaciones que la empresa tiene en ese
momento.
★ Estado de ganancias y pérdidas: Es un estado financiero utilizado para percibir si nuestra
empresa está teniendo pérdidas o ganancias. Se encarga de resumir todos los ingresos y
gastos que se han generado y producido durante un periodo de tiempo. Sirve para calcular la
utilidad neta, que es la información más importante de un negocio, además de conocer la
estructura de ingresos y de gastos de la empresa
★ Estado de flujos de efectivo: Es un balance financiero que muestra los cambios o variaciones
de dinero en efectivo en un periodo determinado. También muestra de dónde proviene el
efectivo y en qué se gasta o invierte.

4. Procesos de la Comunicación
La personalidad puede definirse como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio
conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo
de su vida de modo tal que las manifestaciones de ese patrón en las diferentes situaciones posee
algún grado de predictibilidad.

5. Tipos de Personalidad★ El reformador. Desean hacer lo correcto y se esfuerzan por mejorar todas las cosas. Son idealistas con sólidos principios,
muy perfeccionistas, críticos, con mucha ira reprimida, disciplinados y ordenados
★ El ayudador. Desean ser amados, necesitados y apreciados, por eso están orientados hacia los demás. Son generosos,
preocupándose de las necesidades ajenas tomando un rol parental
★ El triunfador. Desean sentirse valiosos y deseables. Están muy seguros de sí mismos, con gran habilidad social, son buenos
comunicadores, camaleónicos, altamente competitivos, vanidosos y orientados al éxito.
★ El Romántico. Desean crear y rodearse de cosas bellas, suelen sentir lo contrario al grupo (individualista). Son muy
románticos, temperamentales, sensibles y compasivos.
★ El investigador. Desean obtener conocimiento y entender las cosas que les rodea. Su frase sería “el conocimiento es poder”.
Son introvertidos, curiosos, no les gusta mucho el contacto físico y marcan un distanciamiento emocional
★ El leal. Desean tener seguridad y tranquilidad. Son personas miedosas, que lo combaten de dos formas.
★ El entusiasta. Desean mantener su libertad, evitar el aburrimiento y el dolor. Les encantan las nuevas experiencias y tener
siempre opciones, no les gustan los límites.
★ El desafiador. Desean tener el control de todas las situaciones, probar su fuerza y resistir la debilidad
★ El pacificador. Desean crear y mantener estabilidad (paz) a su alrededor. Son humildes, conformistas, amables, modestos,
bondadosos, distraídos, olvidadizos y apáticos.

6. Componentes de la personalidad
Estas cualidades NO PUEDEN ser
modificadas, pero sí pueden ser
reguladas por el carácter.
Se nace con un temperamento,
pero no se nace con un carácter.
EL CARÁCTEREL TEMPERAMENTO
Es conjunto de reacciones y hábitos de
comportamiento que se han adquirido
durante la vida y que dan especificidad al
modo de ser individual que se va
desarrollando a través de la vida del ser
humano.
Ahora, la relación que encontramos entre la personalidad y la
comunicación es bastante obvia: de nuestra personalidad (la cual
es influenciada por los genes y el entorno en el que uno se
desarrolle, pero sin embargo se remite al individuo)
RELACIÓN

7. PSICOLOGÍA EDUCATIVA
La psicología educativa se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas
educativos y de la naturaleza de las intervenciones diseñadas para mejorar ese
aprendizaje. Que se identifica con dos campos de estudios diferentes, pero
interdependientes entre sí. Por una parte, las ciencias psicológicas, y, por otro,
las ciencias de la educación.

8. FUNCIONES
★ Ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto académicos
como conductuales que surgen en niños, adolescentes
★ Orienta al pedagogo, a los docentes y directivos escolares sobre
las estrategias que puede utilizar
★ Estimula a la creatividad, al interés hacia los aspectos
académicos.
★ Busca soluciones junto a la parte directiva sobre problemas de
disciplina, respeto, tolerancia, así como a la elaboración de
proyectos educativos.
★ Procura dar una formación permanente y colectiva (talleres,
diálogos).
★ Participa en el diseño de programas educativos en los diferentes
niveles, desde la educación infantil hasta la educación profesional.
★ Desarrolla proyectos educativos.

9. CONCLUSIÓN
En conclusión un psicólogo educativo debe de tener en cuenta la importancia de
poder desarrollarse de una manera eficaz con los padres de familia y profesores,
adicional si existen más miembros en el grupo educativo esto para poder dar un
resultado más eficaz en la construcción de la tarea esencial del psicólogo
educativo.