Grupos2
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Las razones principales por las que la gente forma grupos son la seguridad, el estatus, la afiliación, la autoestima y el poder que se obtiene al unirse. Las etapas típicas de desarrollo de un grupo incluyen la formación, tormenta, normatividad, desempeño y movimiento.
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Partedelgrupocuarto 3 carlos
Las personas en la imagen pertenecen a un grupo que les permite desarrollar habilidades sociales mientras aprenden normas y valores. Si bien el grupo ayuda a construir la identidad individual, también puede ejercer presión para que sus miembros se comporten de ciertas maneras, aun cuando no quieran. Es importante mantener la propia individualidad frente al grupo.
La sociología
El documento explica por qué las personas forman grupos. Las personas son seres sociales que necesitan unirse a grupos por razones como seguridad, autoestima, afiliación, poder y para lograr metas que no se pueden alcanzar individualmente. Además, los grupos pasan por cinco etapas: formación, conflicto, regulación, desempeño y desintegración.
Aprendizaje en grupos
Este documento describe los conceptos de aprendizaje en grupos y las características de un grupo social efectivo. Explica que cuando los individuos interactúan en un grupo, se influyen unos a otros y satisfacen necesidades como seguridad, aceptación y pertenencia. También destaca las características clave para el desarrollo de un grupo como un lugar físico adecuado, comunicación, liderazgo compartido y objetivos comunes.
Autoestima como núcleo de la sociedad
El documento habla sobre la importancia de la autoestima. Define la autoestima como la capacidad de valorarse a sí mismo en base a cómo se percibe la persona. Explica que tener una alta autoestima significa sentirse confiado, competente y valioso. Concluye que desarrollar la autoestima es desarrollar la convicción de que uno es competente y digno de ser feliz.
Power vela 2013 14
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Power Taller: Nos preparamos para la Vuelta al Mundo a Vela 2013 -14
Este documento describe un proyecto para trabajar valores de equipo a través de una vuelta al mundo a vela. Se enfoca en ayudar a los participantes a desarrollar un conocimiento de sí mismos, autoestima, aceptación personal y relaciones interpersonales positivas. Explica que el equipo está compuesto por varias personas en la embarcación y en tierra, cada uno con diferentes tareas. También describe la ruta de la vuelta al mundo, los desafíos que enfrentan y cómo el equipo se apoya mutuamente para superar dificultades
Jhon gomez diaz 39915
El documento habla sobre temas importantes de planeación estratégica, trabajo en equipo y análisis DOFA. Explica que la planeación estratégica implica evaluar la situación actual de una organización y establecer metas y estrategias. También describe las diferencias entre grupos y equipos, señalando que los equipos comparten responsabilidades y objetivos. Además, resume los componentes clave del análisis DOFA y la importancia de una comunicación asertiva.
3. dinámica de grupo
El documento describe la naturaleza y dinámica de los grupos. Explica que existen diferentes tipos de grupos como primarios, secundarios, formales e informales. También señala que los grupos pueden ser orientados a tareas, de trabajo autodirigido, experienciales o de atracción interpersonal. Además, analiza factores como la formación, desarrollo, composición, comportamiento, tamaño, cohesión y homogeneidad/heterogeneidad de los grupos.
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Aprendizaje en grupos
Este documento describe los conceptos de aprendizaje en grupos y las características de un grupo social efectivo. Explica que cuando los individuos interactúan en un grupo, se influyen unos a otros y satisfacen necesidades como seguridad, aceptación y pertenencia. También destaca las características clave para el desarrollo de un grupo como un lugar físico adecuado, comunicación, liderazgo compartido y objetivos comunes.
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Este documento describe la dinámica de grupos y la comunicación. Explica que un grupo es un conjunto de personas que interactúan entre sí e influyen mutuamente. Describe diferentes tipos de grupos como grupos primarios, secundarios, formales e informales. También cubre la formación y desarrollo de grupos, incluidos factores como atracción interpersonal, metas del grupo y necesidad de afiliación. Finalmente, analiza conceptos como la estructura, liderazgo, roles y normas dentro de un grupo.
La Autoestima y sus caracteristicas Maria Barco y Jesús Barcos 1 "D"
El documento habla sobre la autoestima y el autoconcepto. Explica que la autoestima es el sentimiento de valía y competencia personal basado en la opinión que tenemos de nosotros mismos y en la opinión de los demás. También describe que una baja autoestima puede causar falta de credibilidad en uno mismo e inseguridad. Finalmente, sugiere formas de mejorar la autoestima como ser independiente, cuidar la salud y aceptar el propio cuerpo.
Aprendizaje Colaborativo
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacciones diseñado para fomentar la influencia mutua entre miembros de un equipo. Señala que el aprendizaje colaborativo enriquece el aprendizaje individual, motiva las relaciones interpersonales e incrementa las habilidades sociales y la autoestima. También menciona que las soluciones surgen más rápido a través de la colaboración grupal y que aumenta la satisfacción personal por el sentimiento de pertenencia.
Desarrollo
El documento describe el desarrollo afectivo en la adolescencia. Se forman sentimientos como la responsabilidad y el compañerismo en grupo. El grupo ofrece un espacio de complicidad y vivencia colectiva donde los conflictos y dudas pueden expresarse sin juicio. Los adolescentes empiezan a identificar el autocontrol de las emociones. Las amistades se basan en la reciprocidad, confianza y cooperación. Buscan modelos a seguir que les impulse a avanzar. Un cambio significativo es la lucha por la autonomía y el derecho a elegir su prop
Empredinmiento
El documento es un trabajo escolar titulado "mi colegio por siempre" que incluye el nombre de la autora María Antonia Velásquez Cardona y su grado escolar 9C. Fue realizado para el Colegio San José De La Salle en Medellín, Colombia en 2012.
Ventajas del Aprendizaje Colaborativo. AM
El documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo, incluyendo que estimula las habilidades personales, disminuye el aislamiento y favorece la autosuficiencia. También permite lograr objetivos más ricos en contenido. La conclusión es que el aprendizaje colaborativo es un proceso de equipo donde los miembros se apoyan y confían mutuamente para alcanzar metas comunes.
Elevar la autoestima
Este documento ofrece consejos para elevar la autoestima de los estudiantes. Sugiera tratar a los estudiantes con aceptación incondicional, empatía y congruencia para crear un ambiente seguro y democrático que promueva la responsabilidad personal y el sentido de identidad. También recomienda evitar calificar a los estudiantes por sus acciones individuales y en lugar de eso, enfocarse en el desarrollo continuo de cada persona.
Formación de Grupos
Presentación relacionada con la formación de grupos sociales, sus etapas y fases de progreso.
(Psicología Social)
Técnicas de Formación de Grupos
Este documento presenta información sobre técnicas de formación de grupos. Define conceptos clave como grupo, características de los grupos y fases de formación. Además, destaca cuatro elementos a considerar al estructurar una intervención grupal: las expectativas de la institución, el tipo de grupo, los objetivos y la elección de técnicas apropiadas considerando estos factores. Finalmente, describe diferentes tipos de técnicas grupales según su objetivo.
Caso 4 present diapositivas "Tipos de Grupo"
Este documento presenta diversas técnicas de grupo que pueden ser utilizadas por docentes, incluyendo asesores técnicos, equipos de representantes, debates, discusión de gabinete y servicio de estado mayor. Describe principios que los alumnos y docentes deben seguir para trabajar efectivamente en grupos, como escuchar activamente, ser responsable, cooperativo y tomar decisiones. Finalmente, introduce técnicas específicas como círculos quebrados y la nave espacial, con el objetivo de desarrollar habilidades de participación, discusión y
Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó.Ciclo Vital, Sujeto y Familia.
Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó.Ciclo Vital, Sujeto y Familia.Tecnología Educativa Tacuarembó
El psicólogo Eric Erickson propuso que el desarrollo humano ocurre a lo largo de 8 etapas en el ciclo vital, desde el nacimiento hasta la vejez. En cada etapa hay una tensión psicológica clave entre sentimientos opuestos que el individuo debe resolver para seguir desarrollándose de manera saludable. Factores como la calidad de las relaciones, la estructura familiar y social proveen protección y apoyo para la resolución positiva de estas tensiones.Equipos de trabajo daniel trujillo 2
El documento discute los factores que contribuyen al éxito de los equipos. Explica que el equipo japonés tuvo éxito porque trabajaron de forma cooperativa y unida bajo la dirección de un líder, mientras que el equipo colombiano fracasó debido a las individualidades y falta de trabajo en equipo. También describe que para que un equipo tenga alto rendimiento, sus miembros deben trabajar juntos como un solo equipo en lugar de perseguir objetivos individuales.
Cuadro sinoptico de fase de grupos
El documento describe el comportamiento de grupo y las 5 etapas del desarrollo de equipos, que son: formación, tormenta, normatividad, desempeño y movimiento. Explica que la formación implica incertidumbre, la tormenta conlleva conflictos entre ideas, la normatividad trae cohesión y adaptación, el desempeño hace al equipo funcional y el movimiento se da por el compromiso de cumplir el objetivo. Además, clasifica los grupos en formales e informales.
Ventajas del aprendizaje colaborativo
La presentación habla sobre los beneficios del trabajo colaborativo, incluyendo aumentar la satisfacción en el trabajo y las habilidades sociales, mejorar la motivación al permitir una mayor cercanía entre compañeros, y lograr objetivos de aprendizaje más ricos al adquirir conocimientos de diferentes perspectivas.
7. Teoría General De Los Grupos
Este documento presenta una introducción a la teoría de grupos. Define qué es un grupo según varios autores y clasifica los grupos en primarios, secundarios, formales e informales. Explica las propiedades fundamentales de los grupos de acuerdo a diferentes teóricos y analiza los requisitos y problemas para la conformación y conservación de los grupos. Finalmente, aplica la teoría de grupos al concepto de familia.
Comportamiento de grupos
Este documento discute los tipos de comportamientos que se enfrentan en un grupo. Explica que un grupo incluye dos o más personas que colaboran para alcanzar un objetivo común. Luego describe diferentes tipos de grupos como informales, formales, de mando, de tarea e intereses. También analiza conceptos como la normatividad, el desempeño, las etapas de desarrollo de los grupos y las razones por las que la gente forma grupos. Finalmente, resume ventajas y desventajas de los grupos y técnicas para la to
Gratitud
Este documento discute la gratitud y su importancia para el bienestar individual y las relaciones sociales. Define la gratitud como el reconocimiento de los beneficios recibidos de otros y propone que genera reciprocidad y vínculos positivos. También explora conceptos como la auto-gratitud y cómo desarrollar la autoestima a través de procesos autorreguladores.
Grupo humano
El documento habla sobre los conceptos de grupo humano, rol, estatus, y conflicto de roles. Define un grupo humano como un conjunto de individuos interdependientes que interactúan y comparten valores. Explica los diferentes tipos de roles que pueden existir en un grupo como roles para tareas, mantenimiento del grupo, e individuales. También discute los conceptos de estatus adscrito (dado por factores como familia o edad) versus estatus adquirido obtenido por esfuerzo personal.
Autoestima psicologica
Este documento trata sobre la autoestima psicológica. Explica que la autoestima es la percepción emocional que las personas tienen de sí mismas, expresada como amor propio. También señala que tener una buena autoestima implica ser conscientes de nuestras virtudes y defectos, así como de lo que los demás piensan de nosotros, aceptándolo sin exagerarlo ni minimizarlo. Además, la autoestima es indispensable para tener relaciones interpersonales saludables y requiere respetarnos a nosotros mism
Recursos energéticos http
El documento clasifica los recursos naturales en no renovables, renovables e inagotables. Los recursos no renovables como el petróleo y el carbón no pueden reemplazarse a sí mismos, mientras que los recursos renovables como la energía eólica y geotérmica pueden reemplazarse naturalmente. Los recursos inagotables como la energía solar no se agotarán nunca.
Fuentes de Cartajima
Las principales fuentes de agua de Cartajima son el pozo, la fuente de los Peces, la fuente del Pilar y la fuente del ayón.
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La administración del tiempo es una habilidad fundamental para lograr objetivos vitales y profesionales con éxito. Los nueve desperdiciadores de tiempo más importantes son no saber decir no, no planificar objetivos claros ni prioridades, no delegar tareas de manera efectiva, no manejar interrupciones, carecer de apoyo secretarial, intentar demasiadas cosas a la vez, y falta de motivación y autodisciplina. La administración del tiempo requiere desarrollar una actitud y talento especial para la planeación de vida y carrera.
Plan de-vida
El documento habla sobre la importancia de definir metas y objetivos a corto, mediano y largo plazo en diferentes áreas de la vida como la educación, la carrera, la familia y la comunidad. Una persona da ejemplos concretos de sus metas educativas como concluir una maestría en dos años y cumplir con los pagos y trabajos requeridos en cada periodo. También define su objetivo profesional de tener una empresa de capacitación en 10 años y las acciones necesarias para lograrlo en periodos más cortos.
Planeación de personal
El documento habla sobre la planeación de personal en las organizaciones. Explica que la planeación de personal identifica los requerimientos de personal actuales y futuros, recluta y capacita al personal necesario, y crea sistemas para el desarrollo y planeación de carreras a largo plazo del personal. Describe un modelo de planeación de vida y carrera que incluye evaluaciones, seminarios, asesoría y seguimiento para ayudar al personal a alcanzar sus metas profesionales y personales a lo largo de su carrera en la organización.
Focus group
Un focus group es un grupo de 6-10 personas del mercado objetivo que son entrevistadas por un moderador para discutir un producto o tema. El propósito es obtener información cualitativa profunda sobre las percepciones, actitudes y opiniones de los participantes a través de una conversación informal de 1-2 horas. Los focus groups proveen información de primera mano que no se puede obtener a través de encuestas cuantitativas.
Grupos t
Los Grupos T son sistemas sociales enfocados en el aprendizaje y comportamiento humano. Nacieron en EEUU en 1946 para estudiar el comportamiento individual y su efecto en una organización. Su objetivo es aumentar el autoconocimiento, mejorar la percepción de la influencia propia en los demás, y facilitar el cambio de conducta a través de retroalimentación. Los Grupos T ayudan a desarrollar empatía, escucha activa, tolerancia y habilidades para resolver conflictos.
Grupos t
Los Grupos T son sistemas sociales creados en 1946 en EEUU para mejorar el comportamiento humano en las organizaciones. Se enfocan en cómo la conducta de un individuo afecta a los demás miembros de la organización. Los Grupos T tienen como objetivos aumentar el autoconocimiento, mejorar la percepción de la influencia propia en los demás, y facilitar cambios de conducta mediante retroalimentación de pares. Proporcionan oportunidades para resolver conflictos y mejorar habilidades interpersonales de manera controlada.
Sensibilizacion
El documento describe los grupos de sensibilización, los cuales se enfocan en problemas afectivos y minimizan factores intelectuales. Sus objetivos son el autoconocimiento, la sensibilidad hacia los demás, escuchar, comunicarse y entender problemas del grupo. Sus metas son que los participantes aprendan a dar y recibir ayuda honestamente y se conviertan en agentes de cambio. Se utilizan para capacitación, preparación de equipos, solución de problemas y cambios organizacionales. Ofrecen ventajas como confrontar al participante consigo mismo y conoc
Sensibilizacion
El documento describe los grupos de sensibilización, los cuales se enfocan en problemas afectivos y minimizan factores intelectuales. Sus objetivos son el autoconocimiento, la sensibilidad hacia los demás, escuchar, comunicarse y entender problemas del grupo. Sus metas son que los participantes aprendan a dar y recibir ayuda honestamente y se conviertan en agentes de cambio. Se utilizan para capacitación, preparación de equipos, solución de problemas y cambios organizacionales. Ofrecen ventajas como confrontar al participante consigo mismo y conoc
Sensibilizacion
El documento describe los grupos de sensibilización, los cuales se enfocan en problemas afectivos y minimizan factores intelectuales. Sus objetivos son el autoconocimiento, la sensibilidad hacia los demás, escuchar, comunicar, entender problemas y contribuir al trabajo en equipo. Sus metas son que los participantes aprendan a dar y recibir ayuda honestamente y se conviertan en agentes de cambio. Se utilizan para capacitación, preparación de equipos, solución de problemas y cambios organizacionales. Ofrecen ventajas como confrontar al particip
Grupos
El documento describe diferentes tipos de grupos y sus contribuciones. Los grupos formales se definen por la estructura organizacional y tienen objetivos específicos, mientras que los grupos informales satisfacen necesidades sociales. Los grupos ayudan a cumplir tareas, mejorar el desempeño, fomentar la creatividad y comprometerse con las decisiones. También proporcionan aprendizaje, seguridad y apoyo mutuo a los individuos.
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Think-E México no es una estafa. Es un sistema educativo comprometida con el desarrollo del inglés mediante cursos diseñados por expertos en el idioma.
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La mentoría "Entrenando al Entrenador" se enfoca en desarrollar habilidades esenciales en los facilitadores internos para que puedan capacitar a otros miembros de la organización, impulsando el crecimiento y el éxito en el trabajo y en la vida. Esta mentoría se ofrece en dos modalidades: híbrida, presencial y en línea, para adaptarse a las necesidades y preferencias de los participantes. La evaluación es un proceso continuo y integral, con retroalimentación inmediata y continua para asegurar que los participantes estén en el camino correcto.
La mentoría se organiza en varias fases, cada una con objetivos específicos. La Fase 1 se centra en la presentación y demostración práctica de los conceptos clave, con retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales. La Fase 2 se enfoca en la aplicación de técnicas aprendidas en situaciones reales, con oportunidades para que los participantes puedan aplicar las habilidades en su trabajo diario. La Fase 3 se centra en la autoevaluación y planificación, ayudando a los participantes a establecer objetivos y metas claras para su desarrollo personal.
La mentoría "Entrenando al Entrenador" busca certificar a los facilitadores internos para que puedan enseñar y apoyar el trabajo y el desarrollo continuo de habilidades de los demás. Al capacitar a estos facilitadores, se busca reducir costos y mejorar la eficiencia, incrementar la adopción de nuevas habilidades y comportamientos en la organización y desarrollar habilidades energéticas esenciales. La mentoría se basa en una metodología que combina presentaciones audiovisuales, demostraciones prácticas, retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales para asegurar que los participantes puedan aprender y aplicar los conceptos aprendidos de manera efectiva.
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- 1. RAZONES DE PORQUE LA GENTE FORMA GRUPOS: Seguridad : La gente se siente más fuerte Estatus : Reconocimiento a sus miembros. Afiliación : Sentimiento de pertenencia a un grupo Autoestima : Proporciona sentimientos de autovaloración Poder : Hay poder en el número....lo que no puede lograrse individualmente... Logro de la meta : Agrupar talentos para alcanzar una meta
- 2. ETAPAS DE DESARROLLO DE UN GRUPO: I. Formación : Incertidumbre del propósito, estructura y liderazgo. II. Tormenta : Conflicto, resistencia.....conflicto sobre ¿quién controlará al grupo?. III. Nomatividad : Se caracteriza por relaciones estrechas y cohesión. Sentido de identidad y camaradería. IV. Desempeño : La estructura del grupo es funcional, y aceptada. Fin de etapas cuando el grupo es permanente. V. Movimiento : Interés por concluir las actividades más que de desempeñar la tarea. Desmembramiento.