Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó.Ciclo Vital, Sujeto y Familia.
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El psicólogo Eric Erickson propuso que el desarrollo humano ocurre a lo largo de 8 etapas en el ciclo vital, desde el nacimiento hasta la vejez. En cada etapa hay una tensión psicológica clave entre sentimientos opuestos que el individuo debe resolver para seguir desarrollándose de manera saludable. Factores como la calidad de las relaciones, la estructura familiar y social proveen protección y apoyo para la resolución positiva de estas tensiones.
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Auto Estima Parte I
La autoestima se refiere a cómo una persona se ve a sí misma y valora su propia persona. Es fundamental para el desarrollo de las relaciones humanas, el aprendizaje y la responsabilidad personal. La autoestima determina hasta qué punto una persona puede utilizar sus recursos personales. Se forma a partir de sentimientos positivos como la autoaceptación, el autoconocimiento y el autorrespeto. Para que una persona crezca en autoestima, es necesario que se satisfagan sus necesidades físicas, psicoemocionales y superiores.
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El documento habla sobre el autoconocimiento y sus barreras. Explica que el autoconocimiento implica conocer nuestras cualidades, defectos, intereses y emociones. Las principales barreras del autoconocimiento son la tendencia a negar defectos y virtudes, la dificultad de un conocimiento profundo de uno mismo, y la discrepancia entre la imagen que tenemos de nosotros y la realidad.
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El autoconcepto tiene siete características clave: es organizado, multifacético, jerárquico, experimental, valorativo, diferenciable de otros constructos, y estable pero también maleable. Se construye a lo largo de la vida a través de experiencias que forman percepciones de uno mismo en diferentes áreas como la escuela y las habilidades sociales y físicas.
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1.0 Autoconcepto y Autoestima
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- El autoconcepto que los estudiantes tengan de sí mismos define si adquieren conocimientos o no.
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Presentacion psicologia adolescente
Erik Erikson fue un psicoanalista alemán que desarrolló una teoría psicosocial del desarrollo humano. Propuso que el desarrollo ocurre a través de etapas, cada una con metas y desafíos. En cada etapa, las personas enfrentan una crisis entre alternativas positivas y negativas que afectan su autoimagen y relación con la sociedad. La teoría describe cinco etapas clave desde la infancia hasta la edad adulta.
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Este documento presenta los resultados de las pruebas formativas en matemáticas aplicadas a estudiantes de 3er a 6to grado en 2017. Incluye tablas con los porcentajes de respuestas correctas de estudiantes en actividades relacionadas con geometría y selección de información. También analiza hallazgos sobre el reconocimiento de figuras geométricas y propiedades y la habilidad para identificar información relevante para resolver problemas. Finalmente, compara los resultados a nivel departamental, nacional y por grado escolar.
Sala SEA
La reunión de equipos directivos tuvo como propósitos reflexionar sobre los resultados de las pruebas estandarizadas a nivel nacional y departamental, potenciar la intervención de los directores basada en los resultados de sus escuelas, y generar acuerdos sobre el trabajo con textos discontinuos y la enseñanza de la gramática. Se presentaron temas sobre estrategias de lectura en textos discontinuos y referencias pronominales, y se discutió sobre la sala docente.
Planilla de evaluación semestral 2017
Este documento presenta una planilla de evaluación semestral con tres dimensiones: pedagógico-didáctica, organizativo-administrativa y socio-comunitaria. Incluye áreas de conocimiento como lengua, matemáticas y ciencias sociales. Describe líneas proyectivas para el segundo semestre y estrategias para cada dimensión. Evalúa el primer ciclo a nivel departamental considerando principios de calidad, integralidad y participación.
Biblioteca Solidaria
El documento trata sobre un encuentro departamental con docentes y presenta extractos de textos sobre temas como la cultura, la lectura, la biblioteca solidaria y los itinerarios de lectura como estrategia pedagógica.
Talleres escuela 124
Este documento presenta los objetivos y estrategias de la Escuela N° 124 de Tiempo Extendido en Tacuarembó, Uruguay para el año 2017. La escuela busca fortalecer su enfoque pedagógico mejorando la atención integral y a la diversidad para promover buenos aprendizajes, y formar estudiantes autónomos, bilingües y con habilidades blandas. Para lograrlo, la escuela fomentará la convivencia armónica, estrategias de enseñanza diversas y la participación comunitaria en la
Nuestra historia Escuela Nº 124
Este documento resume las actividades y logros de la Escuela 124 de Tacuarembó entre 2014 y 2017, incluyendo eventos de reciclaje, teatro, educación sexual, salidas didácticas, día del libro, trabajo en redes, olimpiadas de programación, exposiciones, murga, inglés, educación física, videoconferencias, expoaprende y la creación de un nuevo comedor. El equipo docente invita a visitar sus páginas de YouTube, Scratch y Facebook para más información.
Los mamíferos
The document discusses a proposed settlement agreement between two parties named in a lawsuit over an accident. It outlines details of the settlement such as payment amounts and schedules, as well as non-admission of fault and confidentiality clauses. Both parties and their legal representatives appear to have reviewed the agreement and approved the terms as a resolution to the legal case.
Los reptiles y las aves
The document discusses the history and development of CamScanner, an app that allows users to scan documents and convert them into digital PDF or JPG files using a mobile device camera. It started as a student project in Shanghai in 2011 and has grown significantly since then, with over 500 million downloads worldwide to date. The founders aim to make document digitization easier and more convenient through innovative mobile scanning technology.
Los peces y anfibios
The document discusses a study examining the effects of mindfulness meditation on emotional processing. Participants underwent an 8-week mindfulness training program and were scanned using fMRI before and after the program to assess brain activity changes. The results showed increased activity in regions associated with attention and decreased activity in the amygdala in response to negative stimuli, suggesting mindfulness meditation enhances emotional regulation and reduces reactivity to unpleasant experiences.
Asesinos por naturaleza
¡Diez animales con los qu jamás querrías encontrarte!
Ediciones iamiqué
Fiona Macdonald y David Antram
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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