Este documento proporciona una guía didáctica para actividades interactivas sobre Porto Cristo y su término municipal. La guía incluye información sobre los objetivos, contenidos, destinatarios, y planificación del uso de las actividades. Las actividades interactivas tienen como objetivo que los estudiantes conozcan los pueblos que componen el término municipal de Manacor a través de experiencias prácticas.

1. GUÍA
DIDÁCTICA
ACTIVIDADES
INTERACTIVAS
Nom: David Cazorla
José Manuel Verdugo Buzón
Curso: 3ero educación primaria
Asignatura: Mitjans i Recursos
Tecnològics en el Procés
d’Ensenyament – Aprenentatge en
l’EP.
Año: 2013-2014

2. 1. FICHA TÉCNICA.
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Título del material: Porto Cristo y su término municipal.
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Nombres autores: David Cazorla y José Manuel Verdugo Buzón
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Año de producción: 2013
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Idioma del material: Castellano
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Tiempo estimado: 15 - 20minutos.
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Especificaciones técnicas ( acceso, instalaciones):
Para la realización de estas actividades multimedia interactivas, en
concreto las creadas con Educaplay, es necesario contar con un
ordenador y conexión a Internet. Si no dispones de conexión a Internet
permanentemente, podemos descargarnos las actividades para poder
usarlas sin conexión.
-
Aspectos generales
sobre la instalación
y utilización del
programa:
Las actividades tienen un uso fácil e intuitivo. Hay diferentes tipos de
actividades, por eso en cada una de ellas hay un apartado donde se
explica que se tiene que hacer en cada caso.
Una vez realizada la actividad, se tiene que clicar en el botón
“Comprobar” que aparece en la parte inferior de la actividad. Así los
alumnos pueden ver si han fallado o no. Si hay algún error aparece en
rojo y se puede corregir. Por otra parte, si está todo bien, te da la
enhorabuena.
También, al final puedes ver los puntos que se han obtenido y el tiempo
que se ha tardado a realizar la actividad.
-
Breve descripción: objetivos, contenidos, destinatarios, ámbito
integración:
Objetivos

Conocer los pueblos que forman el término municipal de Manacor.
Contenidos:

Pueblos del término municipal de Manacor.

3. Destinatarios:
Los destinatarios son niños de segundo ciclo, concretamente cuarto de
educación primaria.
Ámbito:
El ámbito es académico ya que el temario que se dará está ubicado
dentro del currículum de las Islas Baleares.
2. DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL.
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Concepción
(tutorial,
Explicación,
simulación,
información,
Webquest):
El material es multimedia interactivo multimedia.
-
Funcionalidad (motivar, experimentar, aproximar contenidos,
avaluar aprendizajes, fomentar la exploración y experimentación):
La función que presenta el material es que los alumnos conozcan los
pueblos que forman el término municipal de Manacor, es decir, los
pueblos de su alrededor. También queremos que los alumnos
experimenten contenidos. Además, promover las ganas de conocer el
municipio donde se encuentran.
-
Otras especificaciones (segmentos control, intervención del
adulto, flexibilidad):
En este material no aparecen otras especificaciones para desarrollar la
actividad.
3. GUIA DE USO DIDÁCTICO. PLANIFICACIÓN.
-
Destinatarios (características, conocimientos, habilidad,
motivaciones):
Los destinatarios son alumnos de segundo ciclo, concretamente cuarto
de primaria. La edad que tienen es de 9 años. El grupo está compuesto
por 20 niños que no presentan ninguna dificultad de aprendizaje. Los
docentes durante la semana han realizado explicaciones sobre la
historia de los municipios y para concretar han hecho énfasis en Porto
Cristo ya que es el municipio donde está ubicado el centro de
educación primaria. Los niños al inicio de la semana estaban
entusiasmados por saber la historia del pueblo ya que siempre han
visto los monumentos y querían saber su procedencia y su evolución.

4. Los niños tienen unas habilidades con las nuevas tecnologías, saben
utilizar el ordenador con fluidez.
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Competencias , objetivos, contenidos:
Objetivos

Conocer los pueblos que forman el término municipal de Manacor.
Contenidos:

Pueblos del término municipal de Manacor.
Materias que intervienen:

Catalán

Castellano

Conocimiento del medio
Competencias básicas:

Competencia en comunicación lingüística

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo
físico


Competencia para aprender a aprender

-
Tratamiento de la información y competencia digital
Autonomía e iniciativa personal
Utilización de los materiales (metodología):

Orientaciones educativas (para trabajar con el material: antes,
durante y después de la sesión con el recurso):
El material se debe hacer uso después de haber realizado las
diferentes explicaciones sobre Porto Cristo y los pueblos del
término municipal. Es recomendable que todos los profesores que
están en contacto con la actividad trabajen de forma cooperativa y
que todos estén al corriente de lo que se hace en las otras
materias.

5. 
Agrupaciones
(gran
grupo,
grupo
pequeño,
individual,
rotaciones, todos al momento):
La actividad se llevará a cabo en la materia de conocimiento del
medio, el docente llevará a los alumnos a la sala de informática.
Los alumnos se sentarán uno en cada ordenador y realizarán las
diferentes actividades creadas por el profesor anteriormente. Por lo
tanto, cada alumno realizará las actividades según su ritmo de
aprendizaje y el tiempo que necesite para realizar la actividad.

Organización del espacio y del tiempo:
Esta actividad se realizará en el aula de informática, la clases
estará ubicada en forma de u para que el docente tenga un control
de los alumnos.
Legenda:
Pupitre alumnos
Mesa del docente
Pizarra
Puerta
El tiempo que disponemos del aula de informática es de 35 minutos ya
que es un aula compartida con otras materias y docentes. La actividad
tendrá una duración de 15 – 20 minutos.

6. 
Rol del docente (antes, durante y después):
Antes: el docente habrá realizados las explicaciones sobre Porto
Cristo y sus pueblos cercanos, es decir, del mismo municipio.
Durante: su rol será de supervisar, comprobar que todo el mundo
realice las actividades.
Después: al finalizar el docente da una serie de feed-back sobre
las actividades. También, entre todos comentarán las diferentes
actividades realizadas, es decir, si les han resultado fácil, si lo han
sabido hacer, etc. A continuación, el profesor, realizará algunas
preguntas para comprobar si los alumnos han aprendido el
contenido que se pretendía trabajar con estas actividades
interactivas. Además, el profesor rellenará una tabla de evaluación
que se mostrará más abajo, para tener un seguimiento
individualizado de los alumnos.

Otros usos del recurso:
El material que hemos creado no presenta otros usos.
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Evaluación del material:
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
Siempre
A veces
Nunca
Conoce pueblos de
su municipio
Distingue los
diferentes pueblos
Realiza
correctamente las
actividades
4. REFERENCIAS Y RECURSOS ( libros, artículos, páginas web, etc.).
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http://www.educaplay.com/