Este documento presenta una guía didáctica para enseñar juegos populares a estudiantes de 8-10 años a través de tres sesiones. La guía tiene como objetivo que los estudiantes conozcan diferentes tipos de juegos populares, participen activamente siguiendo las reglas, y valoren la actividad física. Cada sesión incluye juegos para calentar, practicar los juegos populares, y volver a la calma. El documento también describe el uso de diapositivas para presentar los objetivos e incentivar a los estud

1. GUÍA DIDÁCTICA
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
a) ¿A quién va dirigido?
Va dirigido a alumnos y alumnas de 8-10 años de edad de segundo ciclo de
educación primaria.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Se realizará en tres sesiones de 40 minutos cada una.
c) ¿Qué se pretende?
- Objetivos generales:
o Conocer los diferentes tipos de juegos populares, así como las
estrategias básicas de los mismos.
o Participar de forma habitual en juegos que requieran normas más
amplias y complejas.
o Actuar conjuntamente en el desarrollo de los juegos utilizando
estrategias y tácticas colectivas.
o Interesarse por los juegos practicados en otras culturas.
o Adoptar hábitos higiénicos y posturales adecuados en la práctica
de los juegos.
o Valorar la actividad física como fuente de salud.
o Participar en distintos juegos, aceptando normas y no dando
importancia al hecho de ganar o perder, cooperar con los
compañeros.
- Objetivos didácticos:
o Utilización de las estrategias básicas del juego: cooperación y
oposición.
o Práctica de los diferentes juegos populares.
o Participación activa y con interés en el desarrollo de los juegos.
o Respeto a las normas y reglas del juego.
o Aceptación de las propias posibilidades y respeto a los demás.
- Contenidos:
o Reconocimiento de los nombres y tipos de los distintos juegos
populares que trataremos.
o Conocimiento de los distintos factores del juego.
o Saber las estrategias básicas del juego.
o Practicar los distintos juegos populares.
o Participación activa e interesada en el desarrollo de los juegos
populares.
o Respetar a los compañeros y las normas.
d) ¿Cómo lo utilizamos?

2. Lo utilizamos en el patio del centro, donde los alumnos y alumnas podrán
realizar los diferentes juegos populares con un gran espacio al aire libre.
2. Selección del medio-TIC: ¿Qué?
a) Identificación
Este medio cuenta con 6 diapositivas. En esta primera nos encontramos con
una presentación acerca del tema que vamos a tratar.
En las siguientes diapositivas, tratamos los objetivos (beneficios) que
obtenemos a través de estos juegos, lo que puede ayudar a motivar a los
alumnos y alumnas y levantar mucho interés por su parte.
b) Características
- Limitaciones:
o Puede que los alumnos se centren en las diapositivas y dejar de
lado los libros u otros materiales de interés.

3. o Puede haber una mayor distracción de los alumnos.
o El profesor debe estar formado de estos medios antes de
ponerlos en práctica con los alumnos.
- Posibilidades:
o Puede haber una mayor interacción entre los alumnos y el
docente.
o Puede entender mejor el contenido a través de las imágenes.
o Les puede resultar más atractivo a los alumnos al ser algo
novedoso.
o Se fomenta el trabajo cooperativo entre los alumnos.
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
Las sesiones de dichos juegos populares, cuentan con tres partes:
1. Puesta en acción con juegos específicos para la toma de contacto y la puesta
en funcionamiento del cuerpo humano que motivará al alumno para el
desarrollo de la sesión.
2. Parte principal, donde se desarrollan los juegos populares de diferentes
zonas de nuestro país.
3. Vuelta a la calma, con juegos que pretenden volver a la normalidad del
organismo y a la adecuación anímica para una actividad posterior.