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Subido porLiliana Mendivelso
Guía Didáctica Multimedia
El documento presenta información sobre la educación. El resumen es: La educación no es la respuesta a una pregunta en particular, sino que es el medio para encontrar respuestas a todas las preguntas. La educación permite explorar el conocimiento de forma amplia.
Guía Didáctica Multimedia
- 1. “La educación noes la respuesta a la pregunta. La educación es el medio para encontrar la respuesta a todas las preguntas”. William Allin.
- 2. 2 Título del Material.....................................................................................................................3 1.Destinatarios .......................................................................................................................3 2. Objetivos...............................................................................................................................4 3. Contenidos y Actividades ................................................................................................4 4. Justificación ........................................................................................................................5 5. Descripción...........................................................................................................................5 6. Estructura Gráfica ............................................................................................................6 7. Guión .......................................................................................................................................7 8. Aspectos generales......................................................................................................... 23 9. Instrucciones para el docente.................................................................................... 24 9.1 Actividades previas ..................................................................................................... 24 9.2 Actividades durante la actividad ........................................................................... 25 9.3 Actividades Posteriores............................................................................................ 25 Conclusiones .............................................................................................................................. 27 Bibliografía................................................................................................................................ 28
- 3. 3 Título del Material Medivierto con los Textos Narrativos Autor: Liliana Mendivelso Melo Director: William Manuel Castillo Toloza Año: 2015 Material realizado en Educaplay 1. Destinatarios El material multimedia está dirigido a estudiantes de quinto grado de básica primaria de colegios públicos, en los cuales se trabaja con el texto del Ministerio de Educación Nacional, Competencias Comunicativas 5°. Los temas seleccionados para trabajar el material son “El Mito”, “La Leyenda” y “Los Géneros Literarios” se desarrolla el contenido desde el material y se complementa con ejercicios interactivos en Educaplay que permite a los estudiantes una mayor comprensión de los temas propuestos
- 4. 4 2. Objetivos Objetivo General Promoverel desarrollo de competencias lingüísticas en los estudiantes de grado quinto de básica primaria, con el fin de mejorar sus procesos de comunicación. Objetivos específicos Mejorar la comprensión por parte de los estudiantes en cuanto a algunos temas de lenguaje propuestos por el Ministerio de Educación Nacional relacionados con el mito, la leyenda y los géneros literarios. Comprender e interpretar diferentes textos narrativos como mito y leyendas. Conocer diversos géneros y lenguajes literarios. 3. Contenidos y Actividades Los siguientes son los contenidos del material multimedia: Presentación Pantalla de inicio El mito Actividad sopa de letras Actividad Completar espacios La leyenda Actividad Ordenar palabras Actividad Test Géneros Literarios Video Géneros Literarios Actividad Relacionar Actividad Ordenar palabras Finalización Créditos y Bibliografía
- 5. 5 4. Justificación El materialmultimedia, es desarrollado en la herramienta Educaplay, que permite crear y compartir actividades multimedia para cualquier dispositivo usando la tecnología HTML5, es una secuencia de actividades que permiten por una parte conocer la temática propuesta y por otro realizar actividades de refuerzo o repaso, que le permiten al estudiante retener más información, debido a la interactividad a la que se somete. . El material incluye texto, video, imagen y actividades interactivas. Estos aprendizajes son esenciales en cuanto al currículo, pues son los temas propuestos por el Ministerio de Educación de Colombia, y permiten desarrollar competencias en los estudiantes tanto en los mismos temas como el la parte lingüística que es fundamental en la vida diaria EL material forma parte del acompañamiento al docente para impartir los temas de Lenguaje de grado quinto relacionados con: El Mito, La Leyenda y Los Géneros Literarios; permitiendo una mayor receptividad por parte de los estudiantes debido a su nivel de interactividad, pues la herramienta permite centrar la atención del estudiante de tal forma que su aprendizaje sea significativo. Funciona en cualquier navegador web y requiere básicamente de conexión a internet para su desarrollo. 5. Descripción En el material “Me Divierto con los Textos Narrativos”, se desarrollan tres temas importantes de Lengua Castellana para grado quinto: El mito, la leyenda y los géneros literarios, cada uno de los temas se explica por medio de Audios o podcast incrustados que permiten percibir ideas sobre la definición de cada uno,
- 6. 6 también se presentanejemplos en forma de texto y dos actividades interactivas por tema; por último se muestra una breve conclusión y orientación dirigida a los estudiantes, la bibliografía y créditos. 6. Estructura Gráfica El siguiente es el mapa de navegación del material multimedia:
- 7. 7 7. Guión Mapa Generalde Navegación Presentación Pantalla de Inicio El Mito Actividad Sopa de letras Actividad Completar espacios La Leyenda Actividad Ordenar palabras Actividad Test Géneros Literaarios Video Géneros literarios Actividad Relacionar Actividad Ordenar palabra Finalización Créditos
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- 9. 9 Tenga en cuentalas siguientes convenciones para identificar en las pantallas: A Animación B B Botón BN Barra de Navegación I Imagen L Locución T /TE Texto / Texto Emergente V Vídeo Estructura General de las pantallas BN BNBN I T/V/A/L
- 10. 10 Pantalla 1 Nombre: Presentación Texto ObjetivoGeneral Promover el desarrollo de competencias lingüísticas en los estudiantes de grado quinto de básica primaria, con el fin de mejorar sus procesos de comunicación. Objetivos específicos Mejorar la comprensión por parte de los estudiantes en cuanto a algunos temas de lenguaje propuestos por el Ministerio de Educación Nacional relacionados con el mito, la leyenda y los géneros literarios. Comprender e interpretar diferentes textos narrativos como mito y leyendas. Conocer diversos géneros y lenguajes literarios. Imagen I T
- 11. 11 Pantalla 2 Nombre: Inicio Texto Ésterecurso busca que los estudiantes de grado quinto de básica primaria comprendan los temas de lenguaje propuestos por el Ministerio de Educación, como lo son: el mito, la leyenda y los géneros literarios, para ello se plantean diferentes actividades que les permiten interactuar y aprender de una manera más dinámica. Imagen I T
- 12. 12 Pantalla 3 Nombre: ElMito Texto Luego de escuchar la definición de Mito, te invito a leer el siguiente ejemplo: La Chía La Diosa Chía es conocida como una de las dos madres principales de la humanidad. Esta era la madre protectora de la diversión, los bailes, la alergia y las artes. Pero la mítica Chia, también conocida como Huitaca, era una mujer tan hermosa como malvada, ya que arrastraba a los hombres a la corrupción y el pecado, se convertía en luna o en lechuza, aprovechando las tinieblas de la noche para llevar a cabo sus propósitos malignos. Tomado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/ article-110943.htm Imagen Locución T L
- 13. 13 Pantalla 4 Nombre: Sopade letras Texto Identifica os diferentes tipos de mitologías en la sopa de letras: 1. JAPONESA 2. NORDICA 3. EGIPCIA 4. CHIBCHA 5. GRIEGA 6. ROMANA 7. AZTECA 8. CELTA 2’10’’ Tiempo
- 14. 14 Pantalla 5 Nombre: Completarpalabras Texto Los mitos son aquellos relatos o narraciones fantásticas, que cuentan mediante símbolos el nacimiento del mundo. 2’ Tiempo
- 15. 15 Pantalla 6 Nombre: LaLeyenda Texto Lee la siguiente leyenda": La Llorona Cuentan que la Llorona es el alma en pena de una mujer despojada de sus hijos, por eso su llanto errabundo. En algunos relatos aparece una mujer enloquecida quien no aguantó la miseria, acabando con ella y sus hijos. Entonces el alma quedó vagando por los pueblos, preguntando por sus hijos y lamentando su tragedia".La Llorona es pues, independientemente de las circunstancias y variantes que cada región le de a su identidad, un mito genérico de los que personifican a un espíritu de una madre en pena.Simboliza el castigo al proceder de algunos padres que de forma irresponsable y sin medir las consecuencias de sus actos, conciben los hijos para luego evadir sus obligaciones, recurriendo al aborto, como si la criatura por venir fuese la culpable de sus errores. Tomado de Mitos y Leyendas de Colombia, de Iván Salazar. Colombiaaprende. Tomado de: http://3.bp.blogspot.com/- SwD9FSZxe5M/UWNTqLtjRPI/AAA AAAAAACg/FgrCySsj8aQ/s1600/La+ Llorona.jpg Imágenes T L
- 16. 16 Pantalla 7 Nombre: Ordenarpalabras Texto Los protagonistas de las leyendas tienen una dimensión heroica y encarnan las virtudes de todo un pueblo o de una región. 2’ Intentos: 5 Tiempo
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- 18. 18 Pantalla 9 Nombre: GénerosLiterarios Texto La literatura se clasifica de acuerdo con la forma como se expresa, dichas clasificaciones reciben el nombre de géneros literarios. Los más importantes son: Género dramático: obras de teatro. Género narrativo: novelas y cuentos. Género lírico: poemas Imagen I T
- 19. 19 Pantalla 10 Nombre: GénerosLiterarios Texto Género Lírico para Niños Tomado de: https://www.youtube.com/watch?ti me_continue=5&v=A5tcA0cRL-M Video
- 20. 20 Pantalla 11 Nombre: Formargrupos Texto Género dramático: obras de teatro. Género narrativo: novelas y cuentos. Género lírico: poemas 2’ Intentos: 2 Tiempo
- 21. 21 Pantalla 12 Nombre: Ordenarpalabra Texto Se puede clasificar de acuerdo con la forma como se expresa: Respuesta: LITERARTURA 2’20’’ Intentos: 4 Tiempo
- 22. 22 Pantalla 13 Nombre: Finalización Texto Esperamosque hayas aprendido sobre el mito, la leyenda y los géneros literarios, son un tema que tiene mucho por descubrir, te invitamos a que busques diferentes escritos relacionados sobre el tema y los compartas en clase con tus compañeros. Pide las indicaciones a tu docente. Imagen I T
- 23. 23 8. Aspectos generales Elprograma no requiere instalación debido a que se ejecuta por medio de un navegador web, por lo tanto se requiere de conexión a internet para su funcionamiento. Recursos físicos: Computadores o Tabletas, sala de informática, video beam. Recursos humanos: Docentes, estudiantes.
- 24. 24 9. Instrucciones parael docente A continuación se muestran la actividades que el docente debe tener en cuenta para la utilización adecuada del material. 9.1 Actividades previas El docente debe dar indicaciones sobre el uso y cuidado de la sala de tablets o de cómputo, dependiendo del lugar en donde se pretenda desarrollar la clase. Se inicia la actividad con algunas preguntas generadoras que permitirán ver el grado de conocimientos que los estudiantes tienen sobre el tema: 1. ¿Recuerdan algún mito o leyenda que sus abuelos les hayan contado? 2. ¿Cuál es la diferencia entre un mito y una leyenda? 3. ¿Qué entiendes por géneros narrativos? Después de esto el docente debe exponer algunas conclusiones de acuerdo a las respuestas de los estudiantes. A continuación escribe la URL del video en el tablero para que los estudiantes ingresen desde los dispositivos.
- 25. 25 9.2 Actividades durantela actividad Durante el desarrollo del recurso multimedia el docente deberá estar presente, orientando a cada estudiante en búsqueda de inquietudes y aclarando las dudas que presenten. 9.3 Actividades Posteriores En grupos de cinco estudiantes, deben buscar un texto narrativo corto para ser representado de forma teatral en clase. Luego de la sustentación cada grupo presenta las características del texto narrativo que representó. Evaluación de los Aprendizajes Coevaluación: Los compañeros darán una valoración cualitativa en una hoja, a cada exposición, en donde deben describir como le pareció la representación teatral y si cumplió con las características de los géneros literarios.
- 26. 26 Rúbrica de evaluación Rúbricaque valora el trabajo realizado por los estudiantes: Si No Parcialmente 1. Se evidencia el género literario. 2. Cumple con las características narrativas. 3. Prepara con anticipación la representación. 4. Sustenta ideas de forma correcta. 5. Expone su trabajo de forma adecuada.
- 27. 27 Es importanteque el docente tenga un rol activo durante todas las sesiones, con el fin de lograr los mejores resultados por parte de sus estudiantes. Los estudiantes estarán motivados al ver este tema en un recurso digital, lo que permitirá un buen desempeño y aprendizaje significativo.
- 28. 28 Castillo, A. &Ferro, M. (2012). Ministerio de Educación Nacional. Programa todos a Aprender. Competencias comunicativas 5°.Unidad 3. Colombia. Editorial Educar Editores S.A. Salinas, J. Pérez, A. de Benito, B. Producción de recursos y medios educativos. Tema 2. Medios Interactivos. UNAB.