En 3 oraciones: El documento presenta la planificación de una clase sobre la fábula para estudiantes de 2o año básico. La clase comenzará activando conocimientos previos sobre cuentos y textos no literarios. Luego, el profesor explicará las características de la fábula a través de un PowerPoint y los estudiantes crearán una fábula en parejas. La clase concluirá con una evaluación para sintetizar los contenidos vistos.

1. Pedagogía en Educación Básica
Facultad de Educación
Profesor: Loreto Araya, Tamara Olivares, Johana Ortega
Leslie Reyes,Carolina Vicencio, Cinthia Yañez
Momento
de la clase
Objetivo Contenido Actividad Evaluación Recursos
Inicio
(15min)
Activación
de
conocimie
ntos
previos
Leer
independi
entement
e y
familiariza
rse con
un amplio
La fábula.
Característi
cas de la
fábula.
 El docente
realizará la clase en la
sala de enlace;
comenzando con la
activación de
conocimientos previos,
recordando lo visto en la
clase anterior: el cuento,
en donde se presentará
un vídeo referente a la
Formativa
Indicadores:
Releen
textos que
ya conocen.
Mencionan
personajes
de las obras
leídas.
Power point
Computador
Internet
Planificación Clase 1 “La Fábula”
Curso 2° año Básico
Asignatura Lenguaje y Comunicación
Unidad Cuarta Unidad.
Contenido Cuentos, leyendas, fábulas y otros.
Habilidades  Comprender la secuencia, recordar los hechos, comparar
y contrastar, hacer predicciones, distinguir entre realidad y
fantasía
Actitudes  Demostrar interés y una actitud activa frente a lectura,
orientada al disfrute de la misma y a la valoración del
conocimiento que se puede obtener a partir de ella. (OA
a)
 Demostrar disposición e interés por expresarse de
manera creativa por mediode la comunicación oral y
escrita. (OA c)
OFT  Desarrollo de la habilidad de pensamiento a través de una
expresión oral y escrita, coherente y de la comprensión
crítica de los textos que leen.
OA OA4
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo:
› cuentos folclóricos y de autor
› leyendas
› otros
(OA4)
Objetivo clase Leer y comprender textos no literarios: la fábula y su
superestructura.

2. Pedagogía en Educación Básica
Facultad de Educación
Profesor: Loreto Araya, Tamara Olivares, Johana Ortega
Leslie Reyes,Carolina Vicencio, Cinthia Yañez
repertorio
de
literatura
para
aumentar
su
conocimie
nto del
mundo y
desarrolla
r su
imaginaci
ón;
por
ejemplo:
› cuentos
folclóricos
y de autor
›
leyendas
› otros
(OA4)
superestructura de este
texto no literario.
http://youtu.be/nVrpCyzZ
9Lo
Luego de ver el vídeo el
docente preguntará a los
estudiantes mediante una
lluvia de ideas que otros
tipos de textos no
literarios conocen y se
hablara en específico de
la fábula.
Mencionar
textos y
autores que
han leído.
Desarrollo  El profesor
explicará a los
estudiantes qué es la
fábula, en que consiste y
su superestructura
mediante un PowerPoint;
en el cual deberán
desarrollar una pequeña
comprensión lectora
alusiva a la fábula que se
presenta en dicho ppt.
 Posteriormente
deberán en parejas crear
una pequeña fábula,
guiándose por el mapa
conceptual inserto en el
ppt que quedará
proyectado en la pizarra.
La cual una vez
terminada deberá ser
leída al curso.
Cierre  El docente
realizará una
retroalimentación,
mediante una evaluación
en educaplay; para
sintetizar lo visto en la
clase de hoy

3. Pedagogía en Educación Básica
Facultad de Educación
Profesor: Loreto Araya, Tamara Olivares, Johana Ortega
Leslie Reyes,Carolina Vicencio, Cinthia Yañez