El resumen describe las actividades planeadas y ejecutadas por una profesora para aplicar el AAMTIC "Creándome ando" en grado cuarto. Los estudiantes trabajaron en equipos para elaborar folletos sobre prevención de sustancias usando Word y completar un folleto incompleto. También transcribieron un cuento al Word y Paint. Los resultados incluyeron folletos impresos y el cuento digitalizado. Se sugiere mejorar el manejo de herramientas y tiempo.

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 90
Nombre ME: Paola Andrea Solarte Martínez
I.E: Joaquín de Cayzedo y Cuero sede: General Carlos Albán
AAMTIC: Creándome ando
Curso en el que aplica AAMTIC: grado cuarto
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
1. Ambientación de salón, se organizaran equipos de trabajo los cuales van ser
escogidos al azar, conformando 10 grupos de tres estudiantes, el salón de clases
estará adornado con mensajes alusivos a la prevención del consumo de
sustancias psicoactivas y tabaquismo y valores. Además tendremos los equipos
necesarios como computadores, video beam, tables, para el desarrollo de las
actividades.
2. Se presentaran unas diapositivas sobre medios de comunicación entre los
cuales se encuentra el folleto, se explicara que es un documento de carácter
descriptivo y de extensión breve, que generalmente ofrece información sobre un
determinado tema, se darán pautas para elaborar un folleto:
1. Tener claro el propósito que se persigue con el folleto, el público al que se
dirige, los aspectos que se quieren
Destacar del producto o servicio que se ofrece, etc.
2. Decidir cuál va a ser la organización interna del folleto, es decir, los apartados
de los que va a constar y el orden en que se van a presentar.
3. Redactar el texto.
4. Elegir e integrar las ilustraciones.
Para complementar el tema se les presentara un video sobre ; Como elaborar
un plegable en Word (https://www.youtube.com/watch?v=VQbNFRQ9BR0
Posteriormente se les entregaran modelos de folletos, a los equipos de trabajo,
se les propondrá que intercambien los folletos y los observen, luego que
registren cuál es el tema central de cada uno, a quién va dirigido y qué propósito
tienen, cómo está organizada la información, qué elementos utilizan para llamar
la atención del público.
3. Se les entregara un folleto anexo, uno por equipo y se les dará el siguiente
taller:

2. TALLER
1.qué tipo de folleto es
2. qué características tiene.
3. La información está incompleta, entre todos complementen los espacios
vacíos.
4. Analicen la información y detecten de qué trata el tema del folleto, qué tipo de
información contiene.
4. De acuerdo con la información, comenten cuál creen que sea el propósito del
folleto, a quiénes puede ayudar. Duración dos horas

3. Desde cada una de las áreas los estudiantes elaboran y diseñan las evidencias
así :
EN INFORMATICA: los estudiantes organizados en grupos de tres, escribirán en
Word, el cuento que se inventaron en la sección anterior, las imágenes del cuento
las pintaran utilizando el programa de Paint. Duración actividad: 3 horas
distribuidas en 2 sesiones.
EN ESPAÑOL: los estudiantes mediante el programa de Word elaborarán un
folleto sobre la prevención del consumo de sustancias psicoactivas y el alcohol,
para que lo impriman y lo repartan a sus compañeros. Duración actividad: 3 horas
distribuidas en 2 sesiones.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico)
VIDEOS EDUCATIVOS
Video: Cómo hacer un plegable
https://www.youtube.com/watch?v=VQbNFRQ9BR0
El pato fumador https://www.youtube.com/watch?v=nLf4pIGSaNI
Fumar o no fumar https://www.youtube.com/watch?v=UG596_VHGCY
Se les presentara un video sobre un cuento clásico “caperucita roja:
https://www.youtube.com/watch?v=4WqtJC6zpuc
USO DE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
 Video beam
 Parlantes
 Tabletas
 Computadores
 Cámara
 impresora
Con estas actividades se pretende generar en los estudiantes conciencia sobre
el impacto a nivel personal: cuidado de la salud, autoestima, respeto y valor por
la vida

4. LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se
hizo de las TIC en caso de haberse planeado.
Se organizaron equipos de trabajo de tres estudiantes, quienes trabajaron con la
construcción del cuento en la actividad anterior, posteriormente nos
desplazamos a la sala de sistemas y se les presentó unas diapositivas sobre
medios de comunicación entre los cuales se encuentra el folleto, se explicara
que es un documento de carácter descriptivo y de extensión breve, que
generalmente ofrece información sobre un determinado tema. Se realizó una
plenaria y se concluyó con unas indicaciones generales para elaborar un folleto.
Observaron un video para complementar: Como elaborar un plegable en Word
(https://www.youtube.com/watch?v=VQbNFRQ9BR0
Posteriormente se les entrego modelos de folletos, a los equipos de trabajo, los
intercambiaron con otros grupos analizándolos sobre qué tema trataban, a
quiénes iban dirigidos y qué propósito tenían, cómo estaba organizada la
información, qué elementos utilizaron para llamar la atención del público.

5. A cada grupo se les grabo en Word un folleto sobre la prevención de sustancia
psicoactivas y alcohol el cual estaba incompleto y los estudiantes en grupo,
completaban la información e insertaban imágenes al folleto para terminarlo.
Con base a este, los estudiantes con la ayuda de sus padres elaboraron otros
folletos según su creatividad.
Los estudiantes también trabajaron unas secciones en Word y Paint para
transcribir su producción textual que realizaron a mano sobre Caperucita Roja
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de
aprendizaje logrados al aplicar las actividades.
EN EL AREA DE ESPAÑOL: los estudiantes mediante el programa de Word
elaboraron un folleto sobre la prevención del consumo de sustancias
psicoactivas y el alcohol, lo imprimieron y lo repartieron a sus compañeros.
Duración actividad: 3 horas distribuidas en 2 sesiones

6. EN EL AREA DE INFORMATICA: los estudiantes organizados en grupos de tres,
escribieron en Word, el cuento que se inventaron en la sección anterior, las
imágenes del cuento, las insertaron utilizando internet y las editaron en Paint.
Duración actividad: 3 horas distribuidas en 2 sesiones.
POR MEJORAR

7. Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
POR MEJORAR
Se debe trabajar más con los niños sobre las herramientas básicas de Word y
Paint, pues se notó desconocimiento en la mayoría de los estudiantes.
El manejo del tiempo por parte de los estudiantes, hace que algunas actividades
se tengan que hacer en un mayor número de secciones, lo cual afecta el
protocolo programado.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
FOTO : TRABAJO EN WORD

8. FOTO: Diseño de folletos realizados por equipo de trabajos

9. FOTO: transcripción del cuento elaborado por los mismos estudiantes

10. LISTA DE ASISTENCIA