Gugu tata
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El gugu-tata es un lenguaje que usan los niños menores de 3 años para comunicarse con sus cuidadores antes de que empiecen a hablar. Se caracteriza por balbuceos y sonidos guturales. El desarrollo del niño de 0 a 2 años incluye hitos motores, socio-afectivos, sensoriales, de comunicación y cognitivos como seguir objetos con la mirada y buscarlos cuando desaparecen. Un buen entendimiento de estas etapas ayuda a los padres a criar al niño de manera adecuada.
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Escalas para el diagnóstico del desarrollo gesell
Las escalas para el diagnóstico del desarrollo de Gesell y Amatruda evalúan el desarrollo de niños desde los 4 meses hasta los 3 años mediante cuatro áreas: conducta motora, conducta adaptativa, lenguaje y conducta personal-social. La prueba establece ocho edades clave y permite obtener cuatro cocientes de desarrollo y un cociente general para determinar si un niño se está desarrollando normalmente.
Arnold gessell desarrollo infantil-ludoterapia-javier
Arnold Gessell y su teroria del desarrollo pra la clase de Psicopedagogia con el maestro Javier Armendariz Cortez de la Universidads Autonoma de Ciudad Juarez
Caracteristicas del desarrollo motriz
El documento describe las características del desarrollo motriz en los niños. En los primeros meses de vida, los bebés interactúan principalmente a través de reflejos incondicionados como la succión y la respiración. En el primer año, surgen movimientos fundamentales en cada trimestre asociados a la maduración del sistema nervioso. Entre los 2 y 3 años, los niños experimentan un gran crecimiento físico y logros motrices. De 4 a 6 años, los niños demuestran mayor independencia, pueden diferenciar colores y formas
Teoria Del Desarrollo De Arnold Gesell
Presentación de Powerpoint que explica la teoría del desarrollo de Arnold Gesell, con descripciones y fotos que detallan las distintas etapas por las que pasa el niño y las conductas que se esperan en las mismas y la manera de hacer un diágnostico evolutivo.
Teoría del desarrollo de gesell
La teoría del desarrollo de Gesell describe sistemáticamente el crecimiento y desarrollo humanos desde el nacimiento hasta la adolescencia. Gesell considera que el desarrollo es un proceso sujeto a leyes biológicas que produce cambios en la forma y función a través de etapas de maduración. Según Gesell, el aprendizaje depende de la madurez de las estructuras nerviosas y el ambiente sólo puede estimular el desarrollo cuando existe la maduración adecuada.
Tabla comparativa etapas Gesell, Freud, Erikson y Peaget
Este documento compara las etapas del desarrollo y crecimiento según diferentes teóricos como Freud, Erikson, Piaget, Gesell. Se resumen las características y resultados positivos o negativos de cada etapa según cada autor, desde el nacimiento hasta la edad adulta. Las etapas incluyen oral, anal, fálica, latencia, genital y las crisis que plantea Erikson en cada etapa como confianza, autonomía, iniciativa, identidad, intimidad, generatividad e integridad.
D. arnold gesell desarrollo infantul, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, ...
Arnold Gesell fue un psicólogo y pediatra estadounidense conocido por su trabajo pionero en el estudio del desarrollo infantil. Desarrolló la teoría del desarrollo en etapas, observando detalladamente el comportamiento de cientos de niños. Propuso que el desarrollo ocurre en una secuencia definida de etapas, evaluando cuatro campos de la conducta: motriz, adaptativa, del lenguaje y personal-social. También creó la "Cámara Gesell" para observar a los niños sin presión
Teoria del desarrollo de Arnold Gesell
Arnold Gesell fue un psicólogo y pediatra estadounidense del siglo XX que se dedicó al estudio del desarrollo infantil. Fundó la Yale Clinic of Child Development en 1911 para estudiar la interacción entre el desarrollo físico y mental en los niños. Gesell concluyó que el desarrollo sigue una secuencia definida y depende de la biología más que del aprendizaje. Sus estudios fueron influyentes en la comprensión del desarrollo infantil en las décadas de 1940 y 1950.
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Psicologia del niño de 0 - 2 años
Este documento describe las etapas del desarrollo del sistema nervioso y las emociones de un niño desde la vida intrauterina hasta los 2 años. Durante los primeros meses, el bebé desarrolla la capacidad de sonreír, reconocer voces y mantener la mirada. Entre los 4 y 12 meses, comienza a comunicarse, imitar conductas y explorar su cuerpo. De los 12 a 24 meses, el niño descubre su entorno por su curiosidad, empieza a coordinar mejor sus movimientos y reconoce a su familia.
Desarrollo cognitivo según piaget
Según Piaget, el desarrollo cognitivo se divide en 4 etapas principales: la etapa sensoriomotriz de los 0 a los 2 años, la etapa preoperacional de los 2 a los 7 años, la etapa de operaciones concretas de los 7 a los 11 años, y la etapa de operaciones formales desde los 11 años en adelante. Cada etapa se caracteriza por nuevas habilidades de pensamiento y razonamiento que surgen a medida que el niño interactúa con su entorno.
Desarrollo Gesell
La teoría del desarrollo de Arnold Gesell considera que el desarrollo ocurre en una secuencia definida y depende de la biología del niño más que del aprendizaje. Gesell estudió el desarrollo motor, de adaptación, lenguaje y personal-social en diferentes etapas desde los 0-3 meses hasta los 2 años.
SUBETAPAS DE LA ETAPA SENSORIOMOTORA
Este documento describe las cuatro subetapas de la etapa sensoriomotora en el desarrollo infantil: 1) Uso de los reflejos en los primeros meses, 2) Inicio de la reacción circular primaria entre 1-4 meses, 3) Reacciones circulares secundarias entre 4-8 meses donde el bebé puede manipular objetos, y 4) Conclusiones sobre cómo estos logros facilitan la capacidad locomotora y el conocimiento del bebé sobre sí mismo y el entorno.
Desarrollo cognitivo del Bebé
El documento describe las etapas del desarrollo cognitivo desde el nacimiento hasta la edad adulta. Comienza con la etapa sensorio-motriz de los 0 a 2 años, luego la pre-operacional o intuitiva de los 2 a 7 años, seguida por la operacional concreta de los 7 a 11 años y la operacional abstracta a partir de los 12 años.
Trabajo de los procesos caracteristicos de la edad de los menores
El documento describe las características del desarrollo psicológico de los niños de 0 a 2 años en las áreas física, cognitiva, afectiva y emocional. Durante esta etapa, los niños desarrollan control motor, habilidades sensoriales y cognitivas básicas, así como la capacidad de reconocer emociones y establecer vínculos afectivos.
etapa 1 sensorio motora según jaén piaget
Este documento resume las etapas de la etapa sensorio-motora de Piaget desde los 0-24 meses. Incluye 6 etapas: 1) reflejos innatos de 0-1 mes, 2) reacciones circulares primarias de 1-4 meses, 3) reacciones circulares secundarias y anticipaciones de 4-8 meses, 4) coordinación propositiva de esquemas secundarios de 8-12 meses, 5) reacciones circulares terciarias de experimentación de 12-18 meses, y 6) soluciones mentales y pensamiento de 18-24 meses.
Psicología
Este documento describe los principales estadios cognitivos del desarrollo infantil según Piaget. El primer estadio, desde los 0-2 años, es el estadio sensorio-motor, donde los bebés interactúan con el mundo a través de la manipulación de objetos y la construcción de la causalidad. Entre los 2-7 años es el estadio pre-operatorio, donde los niños empiezan a usar símbolos como el lenguaje y jugar, aunque todavía piensan de manera egocéntrica y mágica. Este estadio se divide en las
Arnold gesell, prof. kawaguchi
Arnold Gesell fue un psicólogo y pediatra estadounidense que estudió el desarrollo infantil. Realizó observaciones detalladas del comportamiento de niños a diferentes edades utilizando nuevas tecnologías como la fotografía y el video. Estableció pautas típicas de conducta para cada edad que fueron muy influyentes. Defendió una posición maduracionista, en la que el desarrollo sigue secuencias innatas aunque se vea influenciado por factores ambientales. Describió logros motores, de lengu
Desarrollo infantil (1)
El documento habla sobre el desarrollo infantil y las etapas por las que pasa. Explica que el desarrollo infantil depende de factores genéticos y ambientales. Luego describe las principales áreas de desarrollo como el control postural, coordinación visomotriz, lenguaje y socialización. Finalmente resume las etapas del desarrollo infantil desde la etapa sensoriomotriz hasta la etapa de las operaciones concretas.
Desarrollo motriz
El documento describe las etapas del desarrollo motor de los bebés, comenzando con el control de la cabeza y las manos en los primeros meses y progresando hacia la capacidad de gatear, pararse con apoyo y dar sus primeros pasos entre los 6 y 12 meses. Explica que el desarrollo motor implica la interacción entre el sistema nervioso central, los músculos, los huesos y el ambiente, y que cada habilidad dominada prepara al bebé para desarrollar la siguiente de manera sistemática.
Exposicio teorias de piaget
Este documento resume las principales etapas del desarrollo cognitivo desde el nacimiento hasta la adolescencia de acuerdo con la teoría de Piaget. Inicia con la etapa sensoriomotriz desde el nacimiento hasta los 2 años, seguida por la etapa preoperacional de los 2 a los 7 años. Luego viene la etapa de operaciones concretas de los 7 a los 12 años, y finalmente la etapa de operaciones formales en la pubertad y más allá. Cada etapa se caracteriza por nuevas habilidades de pensamiento y comprensión del mundo
Desarrollo cognitivo (1)
El documento describe el desarrollo cognitivo durante los primeros 2 años según la teoría de Piaget. Piaget propuso que en este periodo los bebés pasan por la inteligencia sensoriomotora con 6 subetapas donde construyen esquemas mediante la interacción con objetos. Además, los sentidos como la visión, audición y tacto se desarrollan rápidamente en los primeros meses permitiendo que los bebés exploren y analicen su entorno.
Etapa preoperacional de piaget
En esta etapa, que ocurre entre los 2 y 7 años, los niños desarrollan la capacidad de usar símbolos para representar el mundo y pueden razonar de forma simbólica aunque no lógica. Aprenden a través de la observación y la identificación con otros, especialmente sus padres, y son socializados mediante recompensas y castigos.
Desarrollo cognitivo diapostivia expocision (1)
Según Piaget, el desarrollo cognitivo del niño ocurre a través de etapas. En las primeras etapas (0-2 años), el niño se adapta al mundo a través de sus sentidos y reacciones circulares a estímulos. Luego (2-7 años), el niño empieza a usar símbolos para representar la realidad y su lenguaje se desarrolla, aunque sigue siendo egocéntrico. Más tarde (3-7 años), su lenguaje se vuelve más complejo con el uso de oraciones más largas
Desarrollo psicomotor de 0 a 3 años
El documento resume el desarrollo psicomotor de niños de 0 a 3 años, dividiéndolo en etapas de 3 meses. Cada etapa describe las habilidades motrices, manipulativas y de coordinación que van adquiriendo los niños, como sostener la cabeza, gatear, ponerse de pie, dar pasos, saltar y realizar tareas motrices más complejas a medida que crecen. El documento provee una guía sobre las capacidades que van desarrollando los niños en sus primeros 3 años de vida.
Estadios del desrrollo intelectual
El documento describe las cuatro etapas del desarrollo cognitivo según la teoría psicogenética de Piaget: la etapa sensoriomotora (desde el nacimiento hasta los 2 años), la etapa preoperacional (desde los 2 hasta los 7 años), la etapa de las operaciones concretas (desde los 7 hasta los 11 años) y la etapa de las operaciones formales (desde los 11/12 años en adelante). Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades cognitivas y formas de razonamiento que van haciéndose más abstractas
La Importancia Del Esquema Corporal
El documento describe la importancia del desarrollo del esquema corporal desde la infancia. El esquema corporal no solo incluye las partes del cuerpo, sino también factores afectivos y culturales. A medida que los niños crecen, su capacidad para reconocer y discriminar las partes de su cuerpo se vuelve más favorable, como la discriminación entre la derecha e izquierda que ocurre aproximadamente a los 6 años. Las personas invidentes de nacimiento muestran alteraciones iniciales en su desarrollo corporal, pero a medida que crecen, su representación
Esquema Corporal
Este documento describe las etapas de desarrollo del esquema corporal en los niños, desde el nacimiento hasta los 12 años. Explica cómo los niños aprenden a controlar diferentes partes de su cuerpo a través del gateo, la marcha y otras actividades. También discute la lateralidad, o preferencia por un lado del cuerpo, e incluye ejercicios para identificar la lateralidad de un niño. Finalmente, enfatiza la importancia de estimular ambos lados del cuerpo en la educación especial para permitir que los niños elijan su mano domin
Piaget estadios triptico
El documento describe las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget. Identifica tres etapas principales: la etapa sensomotora (de 0 a 2 años), en la que los niños exploran el medio mediante reflejos y acciones organizadas; la etapa preoperacional (de 2 a 7 años), en la que desarrollan pensamiento simbólico pero presentan limitaciones como el egocentrismo; y la etapa de las operaciones formales (a partir de los 11 años), en la que alcanzan el pensamiento abstracto y formal.
Lactancia e infancia psicologia
Este documento describe los hitos del desarrollo físico, cognitivo, emocional, del lenguaje y motor de los niños entre 0 y 3 años. Explica que en esta etapa los bebés crecen rápidamente, desarrollan el control de cabeza y manos, y comienzan a gatear, caminar y comunicarse con balbuceos y palabras. Asimismo, reconocen a las personas cercanas y exploran activamente su entorno.
Desarrollo infantil
El documento resume las principales etapas del desarrollo infantil. Describe el crecimiento físico y el desarrollo cognitivo desde el periodo sensoriomotor hasta los 6 años, destacando hitos como la adquisición del lenguaje y la marcha. Explica que el desarrollo se produce de forma no lineal, con saltos cuantitativos y cualitativos que permiten satisfacer necesidades evolutivas.
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2 meses
Este documento describe las etapas del desarrollo de un bebé de 0 a 3 meses. Durante este periodo, el bebé puede levantar y voltear la cabeza, empuña las manos y flexiona los brazos. A los 3 meses, comienza a mover vigorosamente brazos y piernas de forma coordinada y puede levantar la cabeza por varios minutos cuando está boca abajo. Emite sonidos vocálicos y reconoce la voz de sus padres.
Desarrollo cognitivo realizado en la materia de TICS CON MI COMPAÑERA DANIELA...
Piaget clasificó los niveles del desarrollo cognitivo infantil en cuatro períodos principales: el período sensomotor (del nacimiento a los 2 años), el período preoperatorio (de 2 a 7 años), el período de las operaciones concretas (de 7 a 11 años) y el período de las operaciones formales (de 11 a 15 años). Cada período se caracteriza por diferentes habilidades de pensamiento y resolución de problemas.
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Trabajo global dcm y dsa%3b yaiza%2c arantxa%2c maricarmen y débora
El documento describe el desarrollo de los sentidos, motricidad, cognición, emociones y sexualidad en niños/as de 0 a 1 año. Se explica cómo se van desarrollando la audición, visión, olfato, gusto y tacto en esta etapa. También se detalla la evolución motriz, cognitiva y emocional según teorías como las de Piaget, Vigotsky y Bowlby. Finalmente, se aborda el desarrollo sexual en los primeros meses según autores como Freud, Erikson y Allport.
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Clase lactancia y_primeros_pasos
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Piaget
Jean Piaget es el principal exponente del desarrollo cognitivo. Propuso que los niños pasan por etapas cognitivas - la etapa sensoriomotora, preoperacional y de operaciones concretas - donde desarrollan esquemas para entender el mundo a través de la acción y la experiencia. En cada etapa, los niños adquieren habilidades como la permanencia del objeto y la conservación que les permiten pensar de manera más abstracta.
Piaget
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Desarrollo del ciclo vital
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Piaget 6 de octubre
1) Jean Piaget describe 5 etapas del desarrollo cognitivo en los primeros años de vida, desde la diferenciación de reflejos hasta la coordinación de esquemas de conducta.
2) En el período preoperacional (2-7 años), el pensamiento del niño se vuelve simbólico, intuitivo y egocéntrico.
3) El juego simbólico, el dibujo y el lenguaje se desarrollan en esta etapa y permiten una mayor representación mental de la realidad.
Piaget
1. Jean Piaget fue un psicólogo, filósofo y biólogo suizo que desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo infantil.
2. Su contribución más importante fue demostrar que los niños piensan de manera diferente que los adultos, pasando por distintas etapas en su desarrollo cognitivo.
3. Propuso cuatro etapas del desarrollo cognitivo: sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales.
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Nacimiento
El documento describe las principales etapas del desarrollo de los neonatos y bebés durante los primeros 18 meses de vida, incluyendo el desarrollo sensorial, motor, cognitivo, del yo y la construcción del objeto permanente. También analiza la importancia de la relación con la madre y los diferentes enfoques teóricos sobre el vínculo materno-infantil.
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El documento describe las responsabilidades y habilidades clave de un tutor. Un tutor debe guiar y apoyar a los estudiantes, comprender sus necesidades individuales, y establecer buenas relaciones con ellos, sus padres y maestros. También deben monitorear el progreso académico de los estudiantes y ayudar a abordar cualquier problema.
Practica de investigacion juegos
Este documento presenta las reglas y materiales necesarios para cuatro juegos tradicionales: la petanca, el turco, la carrera de sacos y la carrera de chapas. Los juegos se describen brevemente con su nombre, espacio necesario, participantes, materiales, reglas, esquema de desarrollo y organización. El objetivo es proporcionar actividades lúdicas para abuelos, padres, niños y jóvenes.
El juego
Este documento trata sobre el juego en la educación infantil. Define el juego como una necesidad básica para el desarrollo de la inteligencia, habilidades físicas, emocionales y sociales del niño. Explica diferentes tipos de juegos como los competitivos, cooperativos, de agua y arena, y de comunicación. También describe el desarrollo evolutivo del juego en los niños desde los 3 años hasta los 5 años, cuando empiezan a darse los juegos de reglas.
Semana de acogida o adaptacion
Este documento describe el proceso de adaptación de los niños a una escuela infantil en Toledo, España. Presenta al profesorado y las características de los 22 alumnos. Explica la justificación y objetivos del período de adaptación, así como las actividades, cronograma y evaluación. El período de adaptación durará dos semanas y dividirá a los alumnos en grupos para una incorporación gradual a la escuela.
Semana de acogida o adaptacion. grupal
Este documento describe el proceso de adaptación de los niños a una escuela infantil en Toledo, España. Presenta al profesorado y las características de los 22 alumnos. Explica la justificación y objetivos del período de adaptación, así como las actividades, cronograma y evaluación. El período de adaptación durará dos semanas y dividirá a los alumnos en grupos para una incorporación gradual a la escuela.
Tipos de familias
El documento describe los diferentes tipos de familias, incluyendo familias nucleares (simples, biparentales y monoparentales), familias extendidas (biparentales y monoparentales), familias reconstituidas, familias de madres solteras, y familias formadas por adopción. Señala que las familias son diversas y cambiantes, y que es difícil determinar el tipo de familia de un niño debido a que la estructura familiar puede cambiar con el tiempo.
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Gugu tata
- 2. DEFINICIÓN El gugu-tata es un lenguaje que todas las personas han hablado pero que ya se está olvidado. Se desarrolla antes de los 3 años. También se considera como un lenguaje especial u otros balbuceos que las personas usan para interactuar con sus bebes.
- 8. CONCLUSION Consideramos importante el conocimiento de estas características psicoevolutivas a la hora de la relación entre madre/padre e hijo, ya que esto ayudará al crecimiento, desarrollo y maduración del niño.