El documento describe las etapas del desarrollo motor de los bebés, comenzando con el control de la cabeza y las manos en los primeros meses y progresando hacia la capacidad de gatear, pararse con apoyo y dar sus primeros pasos entre los 6 y 12 meses. Explica que el desarrollo motor implica la interacción entre el sistema nervioso central, los músculos, los huesos y el ambiente, y que cada habilidad dominada prepara al bebé para desarrollar la siguiente de manera sistemática.

2. Los bebes necesitan espacio para moverse y
libertad para investigar lo que pueden hacer
Desarrollo de
capacidades
Sistema Nervioso central
+ músculos + huesos+
ambiente adecuado
Listos:

3.  Logros que se desarrollan de un manera
sistemática , pues cada habilidad dominada
prepara al bebe para abordar la siguiente
 Primero los bebés habilidades simples y luego
las combinan en :

4.  Medición de habilidades motrices
Finas Gruesas
Desarrollo del lenguaje
 Desarrollo de la personalidad y social

5.  Control de la cabeza
 al nacer la mayoría de los
bebes pueden mover la cabeza
 2 o 3 primeros meses la
elevan cada vez más
 4 meses, la mayoría la
mantiene erguida si los cargan
o si se sostienen en posición
sedente

6.  Control de manos:
 Nacen con reflejo de prensión
 Alrrededor de 3 ½ meses toman
objetos de tamaño moderado
 Más tarde se comiezan a aferrar
objetos con una mano y
desplazarlo a la otra
 Entre 7 y 11 meses la
coordinación es lo
suficientemente buena para
levantar objetos pequeños

7.  Locomoción
 Después de los 3 meses comienza a
rodar
 A los 6 meses se sienta sin ayuda
 A los 8 ½ meses asume una posición
sedente
 Entre 6 y 10 meses comienzan a
circular por su propio medio
(arrastrarse, gatear)
 “Logro de autolocomoción “
 Poco después de los 7 meses los
beben se pueden parar aferrándose
de alguien o algo
 Después de 4 meses la mayoría se
paran solos
 Se paran bien unas 2 semanas antes
de su primer cumpleaños

8. Hacia los 11 meses
dan sus primeros pasos
Unas cuantas semanas
después del primer
cumpleaños

9.  Percepción sensorial: permite
a los niños aprender sobre
ellos y su ambiente
 Hacia los 4 meses se estiran
y toman objetos
 Hacía los 5 meses adaptan su
estiramiento a objetos con
movimiento
 Piaget afirmo que estirarse
para tomar objetos depende
de “la guía visual”

10.  Percepción de profundidad:
capacidad de percibir objetos y
superficies tridimensionales
 Percepción
Haptica,(manipulación de
objetos). Entre los 5 y 7 meses
 Teoría ecológica de la
percepcion de Eleanor Gibson y
James : El desarrollo motriz
depende de que aumente la
sensibilidad a los atributos físicos
del entorno

11.  Desarrollo motriz : proceso continuo de
interacción entre el bebe y el ambiente
 Hace hincapié “Reflejo de marcha”:
 conducta que desaparece al 4to mes
 Observo que los pasos de un neonato
comprenden los mismos mov. que cuando está de
espaldas
 ¿Por qué los pasos se suspendern y reaperecen
mientras que el pataleo se mantiene?
 La capacidad de producir el mov. no cambia,
cambian las condiciones físicas y ambientales
 Infante y ambiente forman un sistema dinámico

12.  Elemento temporal: momentos y efectos de las
conductas
 Interacción de múltiples causas o subsistemas
 Integración de percepción y cognición con la
acción
 Rutas del desarrollo diferencial de cada niño
 La teoría de sistemas dinámicos hace hincapié
en el contexto
 Desarrollo motriz es casi universal pero su ritmo
responde a factores culturales