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¡Estimado Profesor si ya leíste
                                                              GUÍA N°2
    el Guión del Profesor puedes
    continuar!
                                                      LA PRIMERA GUERA
                                                          MUNDIAL




     La Primera Guerra Mundial se desarrolló durante los                        ENCUADRE CURRICULAR
                                                                  Curso: Primero Medio
   años 1914 – 1918, en sus comienzos solo se enfrentaron
                                                                  Unidad: La Primera Guerra Mundial y el mundo de
   potencias europeas pero a partir de 1917 el conflicto se
                                                                  Entreguerras.
   mundializo.                                                    Subunidad: Primera Guerra Mundial
                                                                  CMO: -Antecedentes de la Primera Guerra Mundial
     Los daños materiales fueron incalculables y la guerra              -Periodo de Paz Armada
   afectó todos los ámbitos de la vida del hombre.                Objetivos específicos:
                                                                  1-Identificar los antecedentes de la Primera Guerra
                                                                  Mundial.
                                                                  2- Comprender la configuración del mundo antes de la
                                                                  Primera Guerra Mundial.
                                                                  Objetivos Procedimentales:
                                                                  1-Análizar fuentes iconográficas.
 Responder en el espacio dado y con tus palabras                  2-Análizar Mapas Históricos.
                                                                  Tiempo: 90 minutos
           las siguientes preguntas:
                                                                  Mapas De Progreso
      1-¿Qué entiendes por Guerra?                                1-Sociedad en perspectiva Histórica (N5):
                                                                  Reconoce que en los procesos históricos existen
_______________________________________________                   relaciones de influencia entre las dimensiones
_______________________________________________                   políticas, económicas, culturales y sociales. Indaga
                                                                  temas históricos seleccionando una diversidad de
_______________________________________________
                                                                  fuentes.
______________________________________________                    2-Democracia y Desarrollo (N5): Valora la
                                                                  democracia como la forma de organización política
      2- ¿Conoces los motivos de la Primera Guerra                que mejor asegura el respeto de los derechos
      Mundial?                                                    humanos, y la existencia de un sistema internacional
                                                                  que los resguarda.
_______________________________________________                   3-Espacio Geográfico (N5): Comprende que los
                                                                  territorios se delimitan a través de procesos de
_______________________________________________                   colaboración y conflicto entre sociedades y que las
_______________________________________________                   dinámicas espaciales de un territorio se configuran
______________________________________________                    históricamente. Interpreta información de diversas
                                                                  fuentes para analizar cambios y tendencias en la
      3- ¿Conoces los países que se enfrentaron?                  configuración del espacio geográfico.

                                                                  *Las  guías   se    enmarcan    como  trabajo
_______________________________________________
                                                                  complementario a las clases en presentación
_______________________________________________                   power point     alojadas en nuestra página:
_______________________________________________                   www.recusrsosdehistoria.wordprees.com

                                                                                                                     1
ACTIVIDAD 1            “Resolviendo un Crucigrama”

  Objetivo: Identificar los conceptos y personajes claves de la Primera Guerra Mundial.

  Indicaciones: Debes realizar el siguiente crucigrama, que consta de conceptos claves, personajes entre otros, que
  configuraron la antesala de la Primera Guerra Mundial, es de manera individual y NO debes ocupar apuntes,
  solo debes encontrar las claves a partir de lo estudiado y de lo que tu sabes, al final de la clase será revisado de
  manera grupal con tus compañeros y profesor.




        1.1        Resolver el Crucigrama: “Antecedentes de la Primera Guerra Mundial”

                     1



                                                        2                                   3

                     4



                                 5




                     6



                                 7




HORIZONTAL                                                             VERTICAL

1. Alianza que estaba formada por Reino Unido, Rusia y Francia         1. Alianza que estaba formada por el Imperio Alemán, el Imperio
4. Conflicto bélico que se desarrollo entre 1914 y 1918                Austro-Húngaro e Italia
5. Canciller alemán que impulso la formación de alianzas               2. Periodo que se caracterizó por la formación de Alianzas y por la
6. Proceso que desato la rivalidad entre las potencias imperialistas   carrera armamentista.
7. Zona de conflicto en Europa durante gran parte del siglo XIX y      3. Imperio que se desintegro entre 1908 y 1913 y que se considera una
comienzos del XX.                                                      de las causas de la Primera Guerra Mundial




                                                                                                                                       2
Ambiente Histórico                                                   Estimado alumno debes leer
                                                                              atentamente las INDICACIONES
                                                                              y las ACTIVIDADES, cualquier
                                                                              duda debes recurrir al profesor.




   “Entre 1900 y 1914, la configuración de dos
bloques antagónicos y el aumento de las
tensiones internacionales (por la rivalidad
entre imperios y el nacionalismo balcánico
propiciaron una política general de rearme de
las grandes potencias.                                  ACTIVIDAD N°2: “Conociendo los Antecedentes de la
                                                                      Primera Guerra Mundial”
   Cada vez más la guerra se veía como algo           Objetivo: Identificar los antecedentes de la Primera
inevitable”                                           Guerra Mundial.
 Fuente: Historia del Mundo Contemporáneo, pág. 117
                                                      Indicaciones: 1- Debes utilizar como material de apoyo la
                                                      presentación power point (ppt) n°2 “Primera Guerra
Pues bien ahora ¡VAMOS         A TRABAJAR!
                                                      Mundial” que se encuentra en la plataforma
                                                      www.recurosdehistoria.wordpress.com, en la sección
                                                      “Recursos Didácticos”, también         puedes      con la
                                                      autorización del profesor ir a imprimir material alusivo al
   ¡Solo debes abrir el hipervínculo si               tema desde las siguientes páginas web:
   estás trabajando de manera digital                 http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/1guerram
   la guía!, para acceder a los                       undial.htm
   contenidos, de lo contrario debes
   escribir en el navegador la dirección              http://www.historiasiglo20.org/HM/1-0.htm
   tal cual como aparece y llegaras
   directo a la información ………………….
                                                      2- Debes leer atentamente los encabezados de cada
                 Vocabulario
                                                      pregunta, tablas etc y luego realizar la actividad en
 *Antagónico: es decir que es          lo opuesto,
                                                      parejas, la actividad será revisada al final de la clase con
 contrario.
                                                      tu profesor y compañeros.


 *Nacionalismo: sentimiento que exalta en todos
                                                      Si tienes dudas recuerda que tu profesor te puede
 los órdenes la personalidad nacional de los                       ayudar y guiar en el trabajo
 pueblos.
 Fuente; Diccionario RAE.

                                                                                                             3
2.1     Como puedes observar, aparece un cuadro que señala los principales
      antecedentes de la Primera Guerra Mundial y de manera adyacente un cuadro
      que TÚ debes completar con las principales características, a lo menos 4 de
      cada uno.



                                                        Principales Características


            Antecedentes
                                               _________________________________________
                                               _________________________________________
                                               _________________________________________
        1- La formación del                    _________________________________________
                                               _________________________________________
        Sistema de Alianzas
                                               _________________________________________
                                               _________________________________________




                                               _________________________________________
                                               _________________________________________
                                               _________________________________________
      2-La Rivalidad entre las                 _________________________________________
         Grandes Potencias                     _________________________________________
                                               _________________________________________
                                                                                    2
                                               _________________________________________



                                                _________________________________________
                                                _________________________________________
        3-La Guerra de los                      _________________________________________
                                                _________________________________________
            Balcanes
                                                _________________________________________
                                                _________________________________________
                                                _________________________________________




                                                                                       4
Ambiente Histórico
               Estimado alumno debes leer
               atentamente las INDICACIONES
               y las ACTIVIDADES, cualquier
               duda debes recurrir al profesor.




 ACTIVIDAD N°3: “Conociendo la formación del               “Entre 1870 y 1890, Bismarck promovió un
                sistema de Alianzas”                   sistema de alianzas internacionales que obedecían
Objetivo: Analizar un Mapa Histórico                   a los siguientes principios: La búsqueda del
                                                       predominio alemán en la política continental de
Indicaciones: 1- A continuación encontraras un mapa    Europa, la creación de potencias con centro en el
que representa        el sistema de alianza y los      Imperio Alemán y la contención de los enemigos de
principales conflictos antes de 1914, debes observar   Alemania”.
e identificar los países que se representan, que
                                                              Fuente: Historia del Mundo Contemporáneo, pág. 117
continentes están involucrados OBSERVA todos los
detalles que te permitirán responder las preguntas
de la actividad.
2- Puedes      utilizar como material de apoyo la
presentación power point (ppt) n°2 “Primera
Guerra Mundial” que se encuentra en la plataforma
www.recurosdehistoria.wordpress.com, en la sección
                                                                              El Canciller alemán Otto Von
“Recursos Didácticos”, también puedes con la
                                                                              Bismarck.
autorización del profesor ir a imprimir material
alusivo al tema desde las siguientes páginas web:

http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/causa       Pues bien ahora ¡VAMOS         A TRABAJAR!
salianzas.htm

http://www.historiasiglo20.org/HM/1-1b.htm

3- Debes leer atentamente los encabezados de cada
pregunta y luego responder las preguntas, puedes
trabajar en pareja o en grupos (máximo tres                                   Vocabulario
alumnos).                                                 *Analizar: Estudio minucioso de una obra, de un
                                                          escrito o de cualquier otro objeto de estudio
4- al final de la clase con tu profesor y compañeros      Fuente: Diccionario RAE.
revisarán la actividad en la pizarra.

                                                                                                              5
3.1   Observa      detalladamente el mapa y luego responde en el espacio dado las
      siguientes preguntas ¿Qué continente se identifica en el mapa?, ¿Cuáles son
      países que participaron en el sistema de alianza?, ¿Qué países estaban en
      conflicto?




      R.________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________




                                                                                    6
3.2   En el mapa anterior Identifica las diferentes alianzas, ¿Qué países o imperios las
      conforman? ordénalas cronológicamente, ¿Cuáles son las zonas en conflicto?

      R.________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________

3.3   ¿Por qué razón potencias que espacialmente/ Geográficamente se encuentran
      alejadas se unieron en una alianza?, específicamente la Triple Entente. Justifica tu
      respuesta, recuerda que puedes buscar información en los sitios señalados en la
      página 5 de la guía.

      R.________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________

3.4   Ahora que ya has trabajado en la actividad estas en condiciones de responder
      ¿Cuál es la situación histórica que se representa en el mapa y su relación con la
      Primera Guerra Mundial? Justifica tu respuesta.

      R.________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________



                                                                                             7
Estimado alumno debes leer
                Dato de Interés                                            atentamente las INDICACIONES
                                                                           y las ACTIVIDADES, cualquier
                                                                           duda debes recurrir al profesor.




El siglo XX está marcado por la Propaganda, la
caricatura fue junto a la viñeta un género muy
explotado durante la guerra, mandatarios de los            ACTIVIDAD N°4: “El poder de la Propaganda”
diferentes países, jefes militares y tropas enemigas
eran ridiculizados en los dibujos satíricos de las     Objetivo: Analizar fuentes iconográficas
publicaciones del bando contario, la primera
guerra        mundial       fue       un     período   Indicaciones: 1-Debes observar detalladamente las
extraordinariamente fértil en el género de la viñeta   caricaturas que encontraras en la siguiente página,
esta permitía transmitir mensajes que a veces no       tres en total y responder las preguntas, te recomiendo
podían expresarse en palabras y en un lenguaje         utilizar como material de apoyo la presentación
accesible a la mayoría de la población                 power point (ppt) n°5 “La Propaganda en el Siglo
                                                       XX” que se encuentra en la plataforma
                                                       www.recurosdehistoria.wordpress.com, en la sección
                                                       “Recursos de Historia”.
  Pues bien ahora ¡VAMOS      A TRABAJAR!

                                                       2- Debes leer atentamente los encabezados de cada
                                                       pregunta, tablas y luego responder, las actividades
                                                       de manera grupal (máximo 4 alumnos).

                                                       3- Las actividades serán revisadas al final de la clase
                                                       con tu profesor y compañeros.

                                                         Si tienes dudas recuerda que tu profesor te
                                                             puede ayudar y guiar en el trabajo




                                                                                                          8
4.1       A continuación puedes observar 3 caricaturas de la época, deben identificar año de
      publicación, país de origen, fíjate en los colores utilizados, los personajes que se
      representan y luego completen el cuadro de la página siguiente.


                                                     1                                                  2




        Caricatura británica de 1914, que muestra
        al Káiser alemán ansioso de dominar
                                                           Caricatura británica de 1912 que satiriza la
        Europa, el texto dice “No será feliz hasta
                                                           glotonería de las potencias europeas sobre los
        que lo Consiga”.
                                                           territorios balcánicos del imperio turco.


                                                                                      3




                                   En el lago de Marruecos, el alemán molesta al
                                   francés que pide ayuda al inglés, mientras el
                                   español, enfurecido, levanta el puño. Caricatura
                                   alemana 1911.
                                                                                                            9
Cuadro de la actividad 4.1

                       Año de publicación:

                       Nacionalidad /Origen:
      Caricatura
                       Describe la imagen (colores, personajes, elementos):
           1

                       Año de publicación:

                       Nacionalidad /Origen:
      Caricatura
                       Describe la imagen (colores, personajes, elementos):
           2

                       Año de publicación:

                       Nacionalidad /Origen:
      Caricatura
                       Describe la imagen (colores, personajes, elementos):
           3




4.2     Ahora deben responder ¿Qué momento o situación histórica quiere representar el
        autor de cada caricatura?, justifica tu respuesta, deben realizar la actividad con
        cada una de las caricaturas.

        Caricatura 1
        ________________________________________________________________________________
        ________________________________________________________________________________
        ________________________________________________________________________________
        ________________________________________________________________________________
        ________________________________________________________________________________
        ________




                                                                                             10
Caricatura 2
      ________________________________________________________________________________
      ________________________________________________________________________________
      ________________________________________________________________________________
      ________________________________________________________________________________
      ________________________________________________________________________________
      ________________________



      Caricatura 3
      ________________________________________________________________________________
      ________________________________________________________________________________
      ________________________________________________________________________________
      ________________________________________________________________________________
      ________________________________________________________________________________
      ______________




4.3   Responder: ¿Cuál será el mensaje que buscan transmitir las caricaturas?, debes
      justificar tu respuesta.

      R.________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________




                                                                                         11
A su juicio, ¿los autores cumplieron su objetivo,   se entiende el mensaje que
4.4
      quisieron entregar?, ¿qué importancia le das a las caricaturas como recurso de
      expresión?, ¿crees que sería un recurso de expresión adecuado en la actualidad?
      Justifica tu respuesta.

      R.________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________
      __________________________________________________________________




                                                                                        12
Rúbricas de Autoevaluación

Estimado Alumno ahora debes responder de manera HONESTA y objetivamente cuanto has
aprendido o si has logrado los objetivos planteados con el desarrollo de la guía didáctica, para eso
debes marcar con una X el circulo que corresponde a cada puntaje que tu crees lograste en cada
criterio el mínimo es 1 y el máximo es 3, al finalizar debes sumar tus puntos y completar el recuadro
de puntaje total.




  Actividad 1 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te
  asignas.



                                                                  PUNTAJE

                   CRITERIOS                Logrado       Medianamente Logrado           No Logrado
                                              2                4                     6
  1. Logre responder correctamente el
  crucigrama




 Puntaje total: 6 pts                       Puntaje Obtenido:

 Nota: Ptje Obtenido +1= 70                 Nota Final:




                                                                                                      13
Actividad 2 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas

                                                               PUNTAJE

              CRITERIOS                  Logrado         Medianamente      No Logrado
                                                               Logrado
                                           1                     2               3
1-Identifico y Caracterizo los
Antecedentes de la Primera Guerra
Mundial

2-Reconosco que los procesos
históricos tienen múltiples causas.


 Puntaje total: 6 pts                      Puntaje Obtenido:

 Nota: Ptje Obtenido +1= 70                Nota Final:

Actividad 3 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas

                                                               PUNTAJE

              CRITERIOS                  Logrado         Medianamente      No Logrado
                                                               Logrado
                                           1                     2               3
2-Analizo mapas históricos.



3. Relaciono los acontecimientos
pasados     como    causas    de la
configuración del mundo actual.



 Puntaje total: 6 pts                      Puntaje Obtenido:

 Nota: Ptje Obtenido +1= 70                Nota Final:

                                                                                          14
Actividad 4 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas

                                                                        PUNTAJE

                  CRITERIOS                         Logrado       Medianamente logrado   No Logrado
                                                              1               2            3
1. Logro Analizar fuentes Iconográficas


2. Relaciono los conceptos y procesos vistos en
clase con las caricaturas trabajadas.




 Puntaje total: 6 pts                             Puntaje Obtenido:

 Nota: Ptje Obtenido +1= 70                       Nota Final:




                   Recomendados para profundizar los
                             contenidos
                Película: Senderos de Gloria de Stanly Kubrick, 1957.
                Sitio Web: http://www.historiasiglo20.org/HM/1-1a.htm
                Además en nuestra página podrás encontrar esquemas,
                 presentaciones en power point alusivas al tema:
                 www.recursosdehistoria.wordpress.com




                                                                                                      15

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  • 1. ¡Estimado Profesor si ya leíste GUÍA N°2 el Guión del Profesor puedes continuar! LA PRIMERA GUERA MUNDIAL La Primera Guerra Mundial se desarrolló durante los ENCUADRE CURRICULAR Curso: Primero Medio años 1914 – 1918, en sus comienzos solo se enfrentaron Unidad: La Primera Guerra Mundial y el mundo de potencias europeas pero a partir de 1917 el conflicto se Entreguerras. mundializo. Subunidad: Primera Guerra Mundial CMO: -Antecedentes de la Primera Guerra Mundial Los daños materiales fueron incalculables y la guerra -Periodo de Paz Armada afectó todos los ámbitos de la vida del hombre. Objetivos específicos: 1-Identificar los antecedentes de la Primera Guerra Mundial. 2- Comprender la configuración del mundo antes de la Primera Guerra Mundial. Objetivos Procedimentales: 1-Análizar fuentes iconográficas. Responder en el espacio dado y con tus palabras 2-Análizar Mapas Históricos. Tiempo: 90 minutos las siguientes preguntas: Mapas De Progreso 1-¿Qué entiendes por Guerra? 1-Sociedad en perspectiva Histórica (N5): Reconoce que en los procesos históricos existen _______________________________________________ relaciones de influencia entre las dimensiones _______________________________________________ políticas, económicas, culturales y sociales. Indaga temas históricos seleccionando una diversidad de _______________________________________________ fuentes. ______________________________________________ 2-Democracia y Desarrollo (N5): Valora la democracia como la forma de organización política 2- ¿Conoces los motivos de la Primera Guerra que mejor asegura el respeto de los derechos Mundial? humanos, y la existencia de un sistema internacional que los resguarda. _______________________________________________ 3-Espacio Geográfico (N5): Comprende que los territorios se delimitan a través de procesos de _______________________________________________ colaboración y conflicto entre sociedades y que las _______________________________________________ dinámicas espaciales de un territorio se configuran ______________________________________________ históricamente. Interpreta información de diversas fuentes para analizar cambios y tendencias en la 3- ¿Conoces los países que se enfrentaron? configuración del espacio geográfico. *Las guías se enmarcan como trabajo _______________________________________________ complementario a las clases en presentación _______________________________________________ power point alojadas en nuestra página: _______________________________________________ www.recusrsosdehistoria.wordprees.com 1
  • 2. ACTIVIDAD 1 “Resolviendo un Crucigrama” Objetivo: Identificar los conceptos y personajes claves de la Primera Guerra Mundial. Indicaciones: Debes realizar el siguiente crucigrama, que consta de conceptos claves, personajes entre otros, que configuraron la antesala de la Primera Guerra Mundial, es de manera individual y NO debes ocupar apuntes, solo debes encontrar las claves a partir de lo estudiado y de lo que tu sabes, al final de la clase será revisado de manera grupal con tus compañeros y profesor. 1.1 Resolver el Crucigrama: “Antecedentes de la Primera Guerra Mundial” 1 2 3 4 5 6 7 HORIZONTAL VERTICAL 1. Alianza que estaba formada por Reino Unido, Rusia y Francia 1. Alianza que estaba formada por el Imperio Alemán, el Imperio 4. Conflicto bélico que se desarrollo entre 1914 y 1918 Austro-Húngaro e Italia 5. Canciller alemán que impulso la formación de alianzas 2. Periodo que se caracterizó por la formación de Alianzas y por la 6. Proceso que desato la rivalidad entre las potencias imperialistas carrera armamentista. 7. Zona de conflicto en Europa durante gran parte del siglo XIX y 3. Imperio que se desintegro entre 1908 y 1913 y que se considera una comienzos del XX. de las causas de la Primera Guerra Mundial 2
  • 3. Ambiente Histórico Estimado alumno debes leer atentamente las INDICACIONES y las ACTIVIDADES, cualquier duda debes recurrir al profesor. “Entre 1900 y 1914, la configuración de dos bloques antagónicos y el aumento de las tensiones internacionales (por la rivalidad entre imperios y el nacionalismo balcánico propiciaron una política general de rearme de las grandes potencias. ACTIVIDAD N°2: “Conociendo los Antecedentes de la Primera Guerra Mundial” Cada vez más la guerra se veía como algo Objetivo: Identificar los antecedentes de la Primera inevitable” Guerra Mundial. Fuente: Historia del Mundo Contemporáneo, pág. 117 Indicaciones: 1- Debes utilizar como material de apoyo la presentación power point (ppt) n°2 “Primera Guerra Pues bien ahora ¡VAMOS A TRABAJAR! Mundial” que se encuentra en la plataforma www.recurosdehistoria.wordpress.com, en la sección “Recursos Didácticos”, también puedes con la autorización del profesor ir a imprimir material alusivo al ¡Solo debes abrir el hipervínculo si tema desde las siguientes páginas web: estás trabajando de manera digital http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/1guerram la guía!, para acceder a los undial.htm contenidos, de lo contrario debes escribir en el navegador la dirección http://www.historiasiglo20.org/HM/1-0.htm tal cual como aparece y llegaras directo a la información …………………. 2- Debes leer atentamente los encabezados de cada Vocabulario pregunta, tablas etc y luego realizar la actividad en *Antagónico: es decir que es lo opuesto, parejas, la actividad será revisada al final de la clase con contrario. tu profesor y compañeros. *Nacionalismo: sentimiento que exalta en todos Si tienes dudas recuerda que tu profesor te puede los órdenes la personalidad nacional de los ayudar y guiar en el trabajo pueblos. Fuente; Diccionario RAE. 3
  • 4. 2.1 Como puedes observar, aparece un cuadro que señala los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial y de manera adyacente un cuadro que TÚ debes completar con las principales características, a lo menos 4 de cada uno. Principales Características Antecedentes _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 1- La formación del _________________________________________ _________________________________________ Sistema de Alianzas _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 2-La Rivalidad entre las _________________________________________ Grandes Potencias _________________________________________ _________________________________________ 2 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 3-La Guerra de los _________________________________________ _________________________________________ Balcanes _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 4
  • 5. Ambiente Histórico Estimado alumno debes leer atentamente las INDICACIONES y las ACTIVIDADES, cualquier duda debes recurrir al profesor. ACTIVIDAD N°3: “Conociendo la formación del “Entre 1870 y 1890, Bismarck promovió un sistema de Alianzas” sistema de alianzas internacionales que obedecían Objetivo: Analizar un Mapa Histórico a los siguientes principios: La búsqueda del predominio alemán en la política continental de Indicaciones: 1- A continuación encontraras un mapa Europa, la creación de potencias con centro en el que representa el sistema de alianza y los Imperio Alemán y la contención de los enemigos de principales conflictos antes de 1914, debes observar Alemania”. e identificar los países que se representan, que Fuente: Historia del Mundo Contemporáneo, pág. 117 continentes están involucrados OBSERVA todos los detalles que te permitirán responder las preguntas de la actividad. 2- Puedes utilizar como material de apoyo la presentación power point (ppt) n°2 “Primera Guerra Mundial” que se encuentra en la plataforma www.recurosdehistoria.wordpress.com, en la sección El Canciller alemán Otto Von “Recursos Didácticos”, también puedes con la Bismarck. autorización del profesor ir a imprimir material alusivo al tema desde las siguientes páginas web: http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/causa Pues bien ahora ¡VAMOS A TRABAJAR! salianzas.htm http://www.historiasiglo20.org/HM/1-1b.htm 3- Debes leer atentamente los encabezados de cada pregunta y luego responder las preguntas, puedes trabajar en pareja o en grupos (máximo tres Vocabulario alumnos). *Analizar: Estudio minucioso de una obra, de un escrito o de cualquier otro objeto de estudio 4- al final de la clase con tu profesor y compañeros Fuente: Diccionario RAE. revisarán la actividad en la pizarra. 5
  • 6. 3.1 Observa detalladamente el mapa y luego responde en el espacio dado las siguientes preguntas ¿Qué continente se identifica en el mapa?, ¿Cuáles son países que participaron en el sistema de alianza?, ¿Qué países estaban en conflicto? R.________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6
  • 7. 3.2 En el mapa anterior Identifica las diferentes alianzas, ¿Qué países o imperios las conforman? ordénalas cronológicamente, ¿Cuáles son las zonas en conflicto? R.________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.3 ¿Por qué razón potencias que espacialmente/ Geográficamente se encuentran alejadas se unieron en una alianza?, específicamente la Triple Entente. Justifica tu respuesta, recuerda que puedes buscar información en los sitios señalados en la página 5 de la guía. R.________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.4 Ahora que ya has trabajado en la actividad estas en condiciones de responder ¿Cuál es la situación histórica que se representa en el mapa y su relación con la Primera Guerra Mundial? Justifica tu respuesta. R.________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7
  • 8. Estimado alumno debes leer Dato de Interés atentamente las INDICACIONES y las ACTIVIDADES, cualquier duda debes recurrir al profesor. El siglo XX está marcado por la Propaganda, la caricatura fue junto a la viñeta un género muy explotado durante la guerra, mandatarios de los ACTIVIDAD N°4: “El poder de la Propaganda” diferentes países, jefes militares y tropas enemigas eran ridiculizados en los dibujos satíricos de las Objetivo: Analizar fuentes iconográficas publicaciones del bando contario, la primera guerra mundial fue un período Indicaciones: 1-Debes observar detalladamente las extraordinariamente fértil en el género de la viñeta caricaturas que encontraras en la siguiente página, esta permitía transmitir mensajes que a veces no tres en total y responder las preguntas, te recomiendo podían expresarse en palabras y en un lenguaje utilizar como material de apoyo la presentación accesible a la mayoría de la población power point (ppt) n°5 “La Propaganda en el Siglo XX” que se encuentra en la plataforma www.recurosdehistoria.wordpress.com, en la sección “Recursos de Historia”. Pues bien ahora ¡VAMOS A TRABAJAR! 2- Debes leer atentamente los encabezados de cada pregunta, tablas y luego responder, las actividades de manera grupal (máximo 4 alumnos). 3- Las actividades serán revisadas al final de la clase con tu profesor y compañeros. Si tienes dudas recuerda que tu profesor te puede ayudar y guiar en el trabajo 8
  • 9. 4.1 A continuación puedes observar 3 caricaturas de la época, deben identificar año de publicación, país de origen, fíjate en los colores utilizados, los personajes que se representan y luego completen el cuadro de la página siguiente. 1 2 Caricatura británica de 1914, que muestra al Káiser alemán ansioso de dominar Caricatura británica de 1912 que satiriza la Europa, el texto dice “No será feliz hasta glotonería de las potencias europeas sobre los que lo Consiga”. territorios balcánicos del imperio turco. 3 En el lago de Marruecos, el alemán molesta al francés que pide ayuda al inglés, mientras el español, enfurecido, levanta el puño. Caricatura alemana 1911. 9
  • 10. Cuadro de la actividad 4.1 Año de publicación: Nacionalidad /Origen: Caricatura Describe la imagen (colores, personajes, elementos): 1 Año de publicación: Nacionalidad /Origen: Caricatura Describe la imagen (colores, personajes, elementos): 2 Año de publicación: Nacionalidad /Origen: Caricatura Describe la imagen (colores, personajes, elementos): 3 4.2 Ahora deben responder ¿Qué momento o situación histórica quiere representar el autor de cada caricatura?, justifica tu respuesta, deben realizar la actividad con cada una de las caricaturas. Caricatura 1 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________ 10
  • 11. Caricatura 2 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________ Caricatura 3 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________ 4.3 Responder: ¿Cuál será el mensaje que buscan transmitir las caricaturas?, debes justificar tu respuesta. R.________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 11
  • 12. A su juicio, ¿los autores cumplieron su objetivo, se entiende el mensaje que 4.4 quisieron entregar?, ¿qué importancia le das a las caricaturas como recurso de expresión?, ¿crees que sería un recurso de expresión adecuado en la actualidad? Justifica tu respuesta. R.________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 12
  • 13. Rúbricas de Autoevaluación Estimado Alumno ahora debes responder de manera HONESTA y objetivamente cuanto has aprendido o si has logrado los objetivos planteados con el desarrollo de la guía didáctica, para eso debes marcar con una X el circulo que corresponde a cada puntaje que tu crees lograste en cada criterio el mínimo es 1 y el máximo es 3, al finalizar debes sumar tus puntos y completar el recuadro de puntaje total. Actividad 1 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas. PUNTAJE CRITERIOS Logrado Medianamente Logrado No Logrado 2 4 6 1. Logre responder correctamente el crucigrama Puntaje total: 6 pts Puntaje Obtenido: Nota: Ptje Obtenido +1= 70 Nota Final: 13
  • 14. Actividad 2 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas PUNTAJE CRITERIOS Logrado Medianamente No Logrado Logrado 1 2 3 1-Identifico y Caracterizo los Antecedentes de la Primera Guerra Mundial 2-Reconosco que los procesos históricos tienen múltiples causas. Puntaje total: 6 pts Puntaje Obtenido: Nota: Ptje Obtenido +1= 70 Nota Final: Actividad 3 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas PUNTAJE CRITERIOS Logrado Medianamente No Logrado Logrado 1 2 3 2-Analizo mapas históricos. 3. Relaciono los acontecimientos pasados como causas de la configuración del mundo actual. Puntaje total: 6 pts Puntaje Obtenido: Nota: Ptje Obtenido +1= 70 Nota Final: 14
  • 15. Actividad 4 Lee detenidamente cada criterio y marca con una X el puntaje que te asignas PUNTAJE CRITERIOS Logrado Medianamente logrado No Logrado 1 2 3 1. Logro Analizar fuentes Iconográficas 2. Relaciono los conceptos y procesos vistos en clase con las caricaturas trabajadas. Puntaje total: 6 pts Puntaje Obtenido: Nota: Ptje Obtenido +1= 70 Nota Final: Recomendados para profundizar los contenidos  Película: Senderos de Gloria de Stanly Kubrick, 1957.  Sitio Web: http://www.historiasiglo20.org/HM/1-1a.htm  Además en nuestra página podrás encontrar esquemas, presentaciones en power point alusivas al tema: www.recursosdehistoria.wordpress.com 15