Este documento presenta los proyectos realizados por un estudiante en diferentes asignaturas como Biología, Educación Física, Educación para la Ciudadanía, Emprendimiento y Gestión, ECA, Filosofía, Física, Historia, Inglés, Lengua y Literatura, Matemática utilizando herramientas tecnológicas como Canva, Storyboard That, Word y Diagrams. En cada proyecto el estudiante describe brevemente la tarea realizada y resume las utilidades adicionales que ofrece la herramienta tecn
Este documento presenta los proyectos realizados por la estudiante Carolina Cabrera para diferentes asignaturas como Biología, Educación Física, Educación para la Ciudadanía y más, utilizando herramientas tecnológicas como Canva, Storyboard Creator y Word. En cada proyecto, Carolina describe la actividad realizada y analiza las utilidades educativas de la aplicación tecnológica utilizada.
Este documento presenta el proyecto educativo de Alan Gutierrez, estudiante del tercer curso de la especialidad en Electrónica de Consumo. Describe las asignaturas que cursa y explica las utilidades educativas de diferentes aplicaciones tecnológicas para cada asignatura, como la creación de mapas conceptuales, organizadores gráficos e infografías.
Este documento presenta la unidad curricular "Electiva II" del Programa Nacional de Formación en Informática. La unidad consta de 4 unidades de aprendizaje: 1) Introducción a la programación web de lado del cliente, 2) JavaScript, 3) jQuery, y 4) Ajax. Los objetivos son introducir a los estudiantes en el desarrollo web utilizando lenguajes, herramientas y metodologías como JavaScript, jQuery y Ajax. El contenido se impartirá de forma semipresencial a través de clases y el entorno virtual de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el módulo de ofimática de un programa de formación técnica. La guía incluye dos unidades de aprendizaje sobre el uso de herramientas de ofimática como Windows, PowerPoint, Word y Excel. Describe los resultados de aprendizaje, actividades, criterios de evaluación y talleres prácticos para que los estudiantes desarrollen habilidades en el uso de estas herramientas informáticas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a organizar y procesar información utilizando
Este documento presenta un portafolio de la asignatura Herramientas Informáticas I de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión y visión de la universidad y la carrera, el horario de clases, el syllabus que describe los objetivos, contenidos y resultados de aprendizaje, y la estructura de la asignatura organizada en 4 unidades didácticas con sus respectivos temas.
Este documento presenta varios proyectos educativos realizados por una estudiante usando herramientas tecnológicas como Canva y Diagrams. Para cada asignatura, la estudiante creó un producto digital como una postal, línea de tiempo o mapa conceptual y explicó cómo la aplicación tecnológica utilizada facilitó su aprendizaje y desarrollo de habilidades.
El documento describe un proyecto de investigación que buscó crear una plataforma educativa denominada www.jdvmoduloCASE.jimdo.com para mejorar el proceso de interaprendizaje del módulo de herramientas CASE en colegios de Riobamba, Ecuador. Se realizó un diagnóstico de necesidades, se desarrolló la plataforma y contenidos, y se comprobó mediante pruebas estadísticas que su uso mejoró significativamente el aprendizaje, validando la hipótesis planteada.
Iniciativa de articulación tic en la formación presencialLeonardo Torresgo
La propuesta busca articular los currículos presenciales con el uso de las TIC, incluyendo actividades virtuales para que los estudiantes apliquen conceptos tecnológicos. Se presenta la iniciativa de un curso de microeconomía con TIC para las facultades de Ciencias Empresariales y Económicas de la Universidad de Caldas, con el objetivo de fortalecer las competencias de los estudiantes de forma presencial y virtual.
Este documento presenta los proyectos realizados por la estudiante Carolina Cabrera para diferentes asignaturas como Biología, Educación Física, Educación para la Ciudadanía y más, utilizando herramientas tecnológicas como Canva, Storyboard Creator y Word. En cada proyecto, Carolina describe la actividad realizada y analiza las utilidades educativas de la aplicación tecnológica utilizada.
Este documento presenta el proyecto educativo de Alan Gutierrez, estudiante del tercer curso de la especialidad en Electrónica de Consumo. Describe las asignaturas que cursa y explica las utilidades educativas de diferentes aplicaciones tecnológicas para cada asignatura, como la creación de mapas conceptuales, organizadores gráficos e infografías.
Este documento presenta la unidad curricular "Electiva II" del Programa Nacional de Formación en Informática. La unidad consta de 4 unidades de aprendizaje: 1) Introducción a la programación web de lado del cliente, 2) JavaScript, 3) jQuery, y 4) Ajax. Los objetivos son introducir a los estudiantes en el desarrollo web utilizando lenguajes, herramientas y metodologías como JavaScript, jQuery y Ajax. El contenido se impartirá de forma semipresencial a través de clases y el entorno virtual de aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el módulo de ofimática de un programa de formación técnica. La guía incluye dos unidades de aprendizaje sobre el uso de herramientas de ofimática como Windows, PowerPoint, Word y Excel. Describe los resultados de aprendizaje, actividades, criterios de evaluación y talleres prácticos para que los estudiantes desarrollen habilidades en el uso de estas herramientas informáticas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a organizar y procesar información utilizando
Este documento presenta un portafolio de la asignatura Herramientas Informáticas I de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión y visión de la universidad y la carrera, el horario de clases, el syllabus que describe los objetivos, contenidos y resultados de aprendizaje, y la estructura de la asignatura organizada en 4 unidades didácticas con sus respectivos temas.
Este documento presenta varios proyectos educativos realizados por una estudiante usando herramientas tecnológicas como Canva y Diagrams. Para cada asignatura, la estudiante creó un producto digital como una postal, línea de tiempo o mapa conceptual y explicó cómo la aplicación tecnológica utilizada facilitó su aprendizaje y desarrollo de habilidades.
El documento describe un proyecto de investigación que buscó crear una plataforma educativa denominada www.jdvmoduloCASE.jimdo.com para mejorar el proceso de interaprendizaje del módulo de herramientas CASE en colegios de Riobamba, Ecuador. Se realizó un diagnóstico de necesidades, se desarrolló la plataforma y contenidos, y se comprobó mediante pruebas estadísticas que su uso mejoró significativamente el aprendizaje, validando la hipótesis planteada.
Iniciativa de articulación tic en la formación presencialLeonardo Torresgo
La propuesta busca articular los currículos presenciales con el uso de las TIC, incluyendo actividades virtuales para que los estudiantes apliquen conceptos tecnológicos. Se presenta la iniciativa de un curso de microeconomía con TIC para las facultades de Ciencias Empresariales y Económicas de la Universidad de Caldas, con el objetivo de fortalecer las competencias de los estudiantes de forma presencial y virtual.
El documento describe un programa para evaluar la influencia de la plataforma Moodle en el aprendizaje del área de Educación para el Trabajo de estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa Edelmira del Pando. El programa consiste en aplicar Moodle en una asignatura durante 3 meses, evaluando el nivel de aprendizaje antes y después a través de pruebas. El objetivo es mejorar el aprendizaje de los estudiantes utilizando las herramientas interactivas de Moodle.
Google Drive es un servicio de almacenamiento en la nube de Google que permite guardar, sincronizar y compartir archivos entre dispositivos. Algunas características clave de Google Drive incluyen:
- Almacenamiento ilimitado en la nube para archivos de cualquier tipo.
- Acceso a archivos desde cualquier dispositivo con conexión a Internet.
- Sincronización automática de archivos entre dispositivos.
- Compartir archivos y carpetas con otros usuarios con permisos de lectura/edición.
- Trabajo colaborativo en tiempo real
Divulgación Artículo Científico Google Plus + Drive como Herramienta de Colab...Rosmar López
Este documento describe una investigación sobre el uso de las herramientas Google Plus y Google Drive como herramientas de colaboración y aprendizaje sincrónico en ambientes virtuales de aprendizaje. Los autores aplicaron estrategias de enseñanza basadas en estas herramientas durante un módulo con 19 estudiantes. Los resultados mostraron que las herramientas permitieron el trabajo colaborativo y en línea, y que los estudiantes se sintieron motivados y capaces de aportar. Los autores concluyen que estas herramientas facilitan
« Versión 2017 disponible en http://www.slideshare.net/educacionlab/marco-comn-de-competencia-digital-docente-2017 »
Segunda versión del Marco de Competencia Digital Docente con las aportaciones del grupo de expertos de la Jornada de Valladolid.
El cronograma de actividades describe 4 actividades del módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa que se llevarán a cabo durante 10 semanas. La primera actividad se centrará en la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. Las actividades 2 y 3 cubrirán elementos de la planificación y gestión de proyectos de TIC. La cuarta actividad determinará el tiempo, costo, recursos, comunicaciones y riesgos de un proyecto de TIC usando herramientas de gestión.
El proyecto busca mejorar la convivencia y el trabajo colaborativo entre estudiantes de séptimo grado mediante el desarrollo de actividades matemáticas que incluyan mensajes sobre buena convivencia y el uso de herramientas TIC. Se aplicará durante las clases de matemáticas diseñando ejercicios que integren progresivamente conceptos matemáticos y reflexiones sobre valores. El objetivo es fortalecer el respeto y trabajo en equipo entre los estudiantes.
Este documento resume una herramienta educativa llamada Google Classroom. Explica que es una aplicación en línea gratuita que permite a los profesores crear clases virtuales, asignar tareas a estudiantes, y revisar trabajos de manera digital. Detalla los pasos para usarla, sus beneficios como reducir el uso de papel y fomentar la colaboración, y también aspectos negativos como la posibilidad de plagio y falta de acceso a la tecnología para algunos estudiantes. Finalmente, concluye que con un uso a
Uso de las alertas de Google en el proceso de aprendizaje en los estudiantes ...Gabriela Ajila
Proyecto final de NTIC's de la carrera de Ingeniería Civil, que describe la influencia de las herramientas ofrecidas por Google en el proceso de aprendizaje y enseñanza en los estudiantes de primer semestre.
El documento presenta un plan de capacitación para educadores costarricenses en el uso pedagógico de herramientas de la Web 2.0. El programa de 4 semanas, organizado por la Fundación Omar Dengo, busca capacitar a 150 educadores en el concepto y aplicaciones de herramientas como wikis, blogs y redes sociales para enriquecer su labor docente. El programa evaluará los conocimientos adquiridos a través de foros, la creación de recursos educativos y una biblioteca digital colaborativa.
Este documento propone la incorporación de un programa de fomento al liderazgo emprendedor en la Universidad Tecnológica de El Salvador a través de una asignatura transversal en todas las carreras utilizando tendencias tecnológicas 3.0. El programa busca desarrollar una cultura emprendedora entre los estudiantes y vincularlos con actores externos para impulsar nuevos emprendimientos que contribuyan al desarrollo económico del país.
"Propuesta de incorporación de las herramientas web 2.0 en una situación de a...pedro frias diaz
Este documento presenta una propuesta para implementar el uso de herramientas digitales como organizadores de información para mejorar las competencias comunicativas en la Institución Educativa Vencedores del Comaina. El proyecto capacitará a 23 docentes durante 60 días en el uso de herramientas web 2.0 como Blubl.us, Mindomo y Mind Meister para elaborar organizadores visuales que luego se compartirán y publicarán en la página web de la institución, con el fin de motivar a estudiantes y mejorar sus habilidades de comunicación.
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...jeanceci
La propuesta educativa busca integrar las tendencias tecnológicas de la Web 3.0 como el cloud computing, dispositivos móviles y realidad aumentada en el curso de Informática Básica de la Universidad San Marcos utilizando la metodología de aula invertida. El proyecto propone el uso de una plataforma educativa, aplicaciones en la nube, foros, wikis y evaluaciones en línea para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es desarrollar habilidades tecnológicas en los estudiantes
Este documento presenta la información sobre el Centro de Estudios Superiores de Comunicación Educativa de Tlaxcala (CESCET) y su especialidad en Tecnologías de la Información. El CESCET tiene como misión formar especialistas de la educación básica en TI para mejorar la calidad de la educación. El objetivo general es formar a los estudiantes en el uso de tecnologías de información aplicadas al trabajo docente. El documento también describe los requisitos y contenidos del proyecto que los estudiantes deben completar como parte de los requ
Este documento presenta la información sobre el portafolio de la asignatura Herramientas Informáticas I de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión y visión de la carrera, el syllabus estandarizado con los objetivos, contenidos y resultados de aprendizaje de la asignatura, y el detalle de las unidades y temas que componen la asignatura.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la fase de análisis de un proyecto de implementación de salas de sistemas en instituciones educativas en el Valle del Cauca, Colombia. La guía contiene 7 actividades que utilizan herramientas ofimáticas y redes sociales como Facebook y Google Docs. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades en el uso de estas herramientas para fines colaborativos y de publicación de información.
Este documento presenta un proyecto educativo realizado por un estudiante de 1er año de bachillerato en la institución educativa fiscal "Miguel de Santiago". El proyecto utilizó la herramienta Canva para crear diferentes recursos digitales como mapas conceptuales, líneas de tiempo, carteles e infografías sobre temas de varias asignaturas, con el objetivo de implementar estrategias de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de herramientas tecnológicas.
Este documento presenta una propuesta de modelo de enseñanza integrando TIC en el aula dirigido a estudiantes de educación secundaria especializados en computación e informática. El modelo propone el uso de herramientas tecnológicas como Xmind, Prezi y Cmap Tools en clases de dos horas dos veces por semana en un "Aula de Innovación" equipada con dichas herramientas. El objetivo es mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para la era digital de manera estratégica.
Este documento presenta un plan de capacitación docente en el uso de recursos multimedia y TICs. El plan propone capacitar a docentes en el desarrollo de recursos como blogs, PowerPoint, Edraw y Google Drive para mejorar el aprendizaje. La capacitación incluye cursos presenciales y virtuales de 220 horas sobre temas como la plataforma PerúEduca y el uso de contenidos digitales en clases. El objetivo es que los docentes utilicen mejor las TICs para beneficiar a sus estudiantes.
El documento presenta cuatro cursos de e-learning relacionados con el uso de las TIC en educación. El primer curso enseña a diseñar un plan institucional para incorporar las TIC. El segundo curso muestra cómo usar las TIC para apoyar a estudiantes con dificultades de atención. El tercer curso enseña a usar la herramienta Comunidad Viable para crear sitios web. El cuarto curso enseña a usar Publisher para comunicaciones escritas. El documento concluye que el e-learning permite actualizarse y desarroll
El documento describe un programa para evaluar la influencia de la plataforma Moodle en el aprendizaje del área de Educación para el Trabajo de estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa Edelmira del Pando. El programa consiste en aplicar Moodle en una asignatura durante 3 meses, evaluando el nivel de aprendizaje antes y después a través de pruebas. El objetivo es mejorar el aprendizaje de los estudiantes utilizando las herramientas interactivas de Moodle.
Google Drive es un servicio de almacenamiento en la nube de Google que permite guardar, sincronizar y compartir archivos entre dispositivos. Algunas características clave de Google Drive incluyen:
- Almacenamiento ilimitado en la nube para archivos de cualquier tipo.
- Acceso a archivos desde cualquier dispositivo con conexión a Internet.
- Sincronización automática de archivos entre dispositivos.
- Compartir archivos y carpetas con otros usuarios con permisos de lectura/edición.
- Trabajo colaborativo en tiempo real
Divulgación Artículo Científico Google Plus + Drive como Herramienta de Colab...Rosmar López
Este documento describe una investigación sobre el uso de las herramientas Google Plus y Google Drive como herramientas de colaboración y aprendizaje sincrónico en ambientes virtuales de aprendizaje. Los autores aplicaron estrategias de enseñanza basadas en estas herramientas durante un módulo con 19 estudiantes. Los resultados mostraron que las herramientas permitieron el trabajo colaborativo y en línea, y que los estudiantes se sintieron motivados y capaces de aportar. Los autores concluyen que estas herramientas facilitan
« Versión 2017 disponible en http://www.slideshare.net/educacionlab/marco-comn-de-competencia-digital-docente-2017 »
Segunda versión del Marco de Competencia Digital Docente con las aportaciones del grupo de expertos de la Jornada de Valladolid.
El cronograma de actividades describe 4 actividades del módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa que se llevarán a cabo durante 10 semanas. La primera actividad se centrará en la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. Las actividades 2 y 3 cubrirán elementos de la planificación y gestión de proyectos de TIC. La cuarta actividad determinará el tiempo, costo, recursos, comunicaciones y riesgos de un proyecto de TIC usando herramientas de gestión.
El proyecto busca mejorar la convivencia y el trabajo colaborativo entre estudiantes de séptimo grado mediante el desarrollo de actividades matemáticas que incluyan mensajes sobre buena convivencia y el uso de herramientas TIC. Se aplicará durante las clases de matemáticas diseñando ejercicios que integren progresivamente conceptos matemáticos y reflexiones sobre valores. El objetivo es fortalecer el respeto y trabajo en equipo entre los estudiantes.
Este documento resume una herramienta educativa llamada Google Classroom. Explica que es una aplicación en línea gratuita que permite a los profesores crear clases virtuales, asignar tareas a estudiantes, y revisar trabajos de manera digital. Detalla los pasos para usarla, sus beneficios como reducir el uso de papel y fomentar la colaboración, y también aspectos negativos como la posibilidad de plagio y falta de acceso a la tecnología para algunos estudiantes. Finalmente, concluye que con un uso a
Uso de las alertas de Google en el proceso de aprendizaje en los estudiantes ...Gabriela Ajila
Proyecto final de NTIC's de la carrera de Ingeniería Civil, que describe la influencia de las herramientas ofrecidas por Google en el proceso de aprendizaje y enseñanza en los estudiantes de primer semestre.
El documento presenta un plan de capacitación para educadores costarricenses en el uso pedagógico de herramientas de la Web 2.0. El programa de 4 semanas, organizado por la Fundación Omar Dengo, busca capacitar a 150 educadores en el concepto y aplicaciones de herramientas como wikis, blogs y redes sociales para enriquecer su labor docente. El programa evaluará los conocimientos adquiridos a través de foros, la creación de recursos educativos y una biblioteca digital colaborativa.
Este documento propone la incorporación de un programa de fomento al liderazgo emprendedor en la Universidad Tecnológica de El Salvador a través de una asignatura transversal en todas las carreras utilizando tendencias tecnológicas 3.0. El programa busca desarrollar una cultura emprendedora entre los estudiantes y vincularlos con actores externos para impulsar nuevos emprendimientos que contribuyan al desarrollo económico del país.
"Propuesta de incorporación de las herramientas web 2.0 en una situación de a...pedro frias diaz
Este documento presenta una propuesta para implementar el uso de herramientas digitales como organizadores de información para mejorar las competencias comunicativas en la Institución Educativa Vencedores del Comaina. El proyecto capacitará a 23 docentes durante 60 días en el uso de herramientas web 2.0 como Blubl.us, Mindomo y Mind Meister para elaborar organizadores visuales que luego se compartirán y publicarán en la página web de la institución, con el fin de motivar a estudiantes y mejorar sus habilidades de comunicación.
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...jeanceci
La propuesta educativa busca integrar las tendencias tecnológicas de la Web 3.0 como el cloud computing, dispositivos móviles y realidad aumentada en el curso de Informática Básica de la Universidad San Marcos utilizando la metodología de aula invertida. El proyecto propone el uso de una plataforma educativa, aplicaciones en la nube, foros, wikis y evaluaciones en línea para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es desarrollar habilidades tecnológicas en los estudiantes
Este documento presenta la información sobre el Centro de Estudios Superiores de Comunicación Educativa de Tlaxcala (CESCET) y su especialidad en Tecnologías de la Información. El CESCET tiene como misión formar especialistas de la educación básica en TI para mejorar la calidad de la educación. El objetivo general es formar a los estudiantes en el uso de tecnologías de información aplicadas al trabajo docente. El documento también describe los requisitos y contenidos del proyecto que los estudiantes deben completar como parte de los requ
Este documento presenta la información sobre el portafolio de la asignatura Herramientas Informáticas I de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye la misión y visión de la carrera, el syllabus estandarizado con los objetivos, contenidos y resultados de aprendizaje de la asignatura, y el detalle de las unidades y temas que componen la asignatura.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la fase de análisis de un proyecto de implementación de salas de sistemas en instituciones educativas en el Valle del Cauca, Colombia. La guía contiene 7 actividades que utilizan herramientas ofimáticas y redes sociales como Facebook y Google Docs. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades en el uso de estas herramientas para fines colaborativos y de publicación de información.
Este documento presenta un proyecto educativo realizado por un estudiante de 1er año de bachillerato en la institución educativa fiscal "Miguel de Santiago". El proyecto utilizó la herramienta Canva para crear diferentes recursos digitales como mapas conceptuales, líneas de tiempo, carteles e infografías sobre temas de varias asignaturas, con el objetivo de implementar estrategias de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de herramientas tecnológicas.
Este documento presenta una propuesta de modelo de enseñanza integrando TIC en el aula dirigido a estudiantes de educación secundaria especializados en computación e informática. El modelo propone el uso de herramientas tecnológicas como Xmind, Prezi y Cmap Tools en clases de dos horas dos veces por semana en un "Aula de Innovación" equipada con dichas herramientas. El objetivo es mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para la era digital de manera estratégica.
Este documento presenta un plan de capacitación docente en el uso de recursos multimedia y TICs. El plan propone capacitar a docentes en el desarrollo de recursos como blogs, PowerPoint, Edraw y Google Drive para mejorar el aprendizaje. La capacitación incluye cursos presenciales y virtuales de 220 horas sobre temas como la plataforma PerúEduca y el uso de contenidos digitales en clases. El objetivo es que los docentes utilicen mejor las TICs para beneficiar a sus estudiantes.
El documento presenta cuatro cursos de e-learning relacionados con el uso de las TIC en educación. El primer curso enseña a diseñar un plan institucional para incorporar las TIC. El segundo curso muestra cómo usar las TIC para apoyar a estudiantes con dificultades de atención. El tercer curso enseña a usar la herramienta Comunidad Viable para crear sitios web. El cuarto curso enseña a usar Publisher para comunicaciones escritas. El documento concluye que el e-learning permite actualizarse y desarroll
Este documento presenta un curso sobre estrategias y materiales didácticos con TIC para docentes. El curso busca capacitar a docentes en el uso de la tecnología para mejorar la enseñanza. El curso consta de dos módulos que cubren temas como el uso de la computadora en el aula, herramientas web 2.0 y diseño de blogs educativos.
Iniciativa de articulación tic en la formación presencialLeonardo Torresgo
La propuesta busca articular los currículos presenciales con el uso de las TIC, incluyendo actividades virtuales para que los estudiantes apliquen conceptos tecnológicos. Se presenta la iniciativa de un curso de microeconomía con TIC para varios programas universitarios en Bogotá, Colombia, describiendo cómo las aulas virtuales y físicas pueden integrarse para mejorar el aprendizaje.
El documento presenta el plan de capacitación para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. Se propone implementar una plataforma de e-learning y capacitar a los docentes en grupos de 30 personas durante 10 meses. El plan incluye objetivos, participantes, metodología, recursos humanos, tecnológicos y económicos, y un cronograma de temas que incluyen introducción a Moodle, TIC y e-learning.
PROYECTO CAPACITACION EQUIPO TAR GRUPO F MPC012011alexbedoyaj
El documento propone un programa de formación docente en el manejo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para su aplicación en la educación virtual en la Universidad Beta de Panamá. El 60% de los docentes carecen de destrezas informáticas. El programa capacitará a los 160 docentes de manera presencial y virtual durante 12 meses para mejorar el uso de las TIC y las plataformas educativas virtuales de la universidad.
Momento dos diplomado tit@ educación digital para todos abril 11 de 2014Rosaura2828
Este documento presenta una aproximación a la integración de las TIC desde la investigación pedagógica. Explica que las tendencias de investigación sobre la formación de profesores en integración de TIC se enfocan en identificar, caracterizar y analizar los conocimientos, concepciones y creencias de los profesores sobre las TIC. Asimismo, señala que es importante precisar conceptos como "concepciones" y "creencias" vinculándolos al conocimiento del profesor. Finalmente, indica que el estudio de las concepciones y creencias
Este documento presenta una aproximación a la integración de las TIC desde la investigación pedagógica. Explica que las tendencias de investigación sobre la formación de profesores en integración de TIC se enfocan en identificar, caracterizar y analizar los conocimientos, concepciones y creencias de los profesores sobre las TIC. Asimismo, señala que es importante precisar términos como "concepciones" y "creencias", pues no pueden desligarse del conocimiento del profesor. Finalmente, indica que el estudio de las
Fomento de vocaciones STEM_T3tra_Aingeru_Alcocer_AchaAingeru Alcocer
Fomento de vocaciones STEM
Trabajo realizado por: Aingeru Alcocer Acha para la asignatura de Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática.
El documento presenta el plan de capacitación para docentes de un instituto tecnológico en Belice utilizando la metodología PACIE. La planificación incluye crear un departamento de educación en línea e implementar un campus virtual, diseñar el programa de capacitación, e iniciar la capacitación de los docentes. Se requerirán recursos financieros, tecnológicos y humanos, y se seguirán las fases de presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning de acuerdo con la metodología PAC
Este documento presenta una propuesta para un programa de capacitación dirigido a docentes de la Unidad Educativa Pensionado Olivo en Ecuador para el uso de TIC en la enseñanza. El programa consta de 5 módulos sobre elearning, docencia en línea, herramientas web 2.0, Second Life y evaluación. El objetivo es desarrollar habilidades con TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
un mapa conceptual que contesta las siguientes preguntas:
1-¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2-¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3-¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC en la Universidad Tecnológica Indoamérica. El programa consta de 6 módulos que cubren temas como la sociedad de la información, la integración didáctica de las TIC, presentaciones colectivas y el uso del video y recursos web 2.0 en educación. El objetivo es formar a los profesores para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de nuevas tecnologías.
El documento propone un módulo financiero en administración para estudiantes de primer semestre utilizando herramientas TIC. El módulo usaría software para interpretar y graficar modelos estocásticos, grupos de estudio, y presentaciones en PowerPoint. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con las herramientas y estimular su capacidad cognitiva y creatividad para favorecer la comprensión de conceptos financieros y administrativos.
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en el uso de TIC en la Universidad Tecnológica Indoamérica. El programa consta de 6 módulos que se impartirán durante 6 semanas utilizando la plataforma Moodle. El objetivo es formar a los profesores en el uso de herramientas digitales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. El costo total es de $18,000 dólares. Se evaluará el aprendizaje de los docentes a través de activ
Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
Este documento presenta una propuesta de capacitación dirigida a asesores y docentes del Programa Nacional de Informática Educativa de Costa Rica. El objetivo es capacitarlos en el uso de las TIC y la Web 2.0 para mejorar el desarrollo del proyecto de la Revista Electrónica Nuevo Milenio. La capacitación constará de 4 módulos y se llevará a cabo durante 6 semanas utilizando la metodología PACIE y los recursos disponibles como el aula virtual PRONIE.
Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
Presentación de la fase de planificación de una propuesta de capacitación. Realizado por el grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0", grupo a del módulo 5 , de FATLA, fecha 26 de octubre del 2009
Fase planificacion universidad_beta[1].definitivoIvan Andrade
Este documento presenta la planificación de un programa de capacitación en e-learning para docentes de la Universidad Beta. El programa consta de siete módulos y tiene como objetivo implementar nuevas estrategias didácticas mediante el uso de las TIC. Se realizará un diagnóstico de las habilidades de los docentes y se diseñarán cursos modulares utilizando la metodología PACIE. Se detallan los recursos humanos y económicos requeridos así como el cronograma y presupuesto para llevar a cabo la capacitación
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
Proyecto Nº 4: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y
el arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida.
ESTUDIANTE: Heidy Smil Santa Cruz Quiñonez
CURSO: 1ro. BACHILLERATO PARALELO: “E1”
ESPECIALIDAD: Bachillerato General Unificado
NOMBRE DEL TUTOR: Lic. David Ocampo
AÑO LECTIVO:
2020-2021
2. BIOLOGÍA
Con la información analizada, elabore una postal acerca de: Función de las biomoléculas que
constituyen la materia viva.
Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo
educativo (CANVA).
Una de las utilidades es que nos facilita a nosotros los estudiantes a poder crear nuestros
propios contenidos, pero de una manera muy diferente, más creativa e innovadora donde se
puede desempeñar diferentes habilidades para mejorar nuestro proceso de aprendizaje.
Link (postal):
https://www.canva.com/design/DAEQEQUnKgo/SvPaBc2kj2Fl1vuxIHO5lw/view?utm_content=DAEQEQUnKgo&utm
_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton
3. EDUCACION FISICA
Con la información analizada, elabore un collage sobre el Acondicionamiento Físico.
Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo
educativo (CANVA).
Otras de las utilidades es que Ayuda a desarrollar habilidades creativas y colaborativas
que les servirán para toda la vida: con esta herramienta intuitiva, la comunicación y el
aprendizaje visual son más fáciles.
Link (collage):
https://www.canva.com/design/DAEQJgJG21o/xLPmUOk1-
Evz0VrhJvUPIA/view?utm_content=DAEQJgJG21o&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=s
harebutton
4. EDUCACIÓN PARA LA
CIUDADANÍA
Con la información analizada, elabore una línea de tiempo sobre la evolución de la democracia en el
Ecuador.
Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo
educativo (CANVA).
Otras de las utilidades es que la herramienta CANVA implementa en las sesiones de
clases como estrategia de retroalimentación o saberes previos que inducen a grandes
ventajas académicas.
Link (línea de tiempo):
https://www.canva.com/design/DAEQKDs3_D8/_ecVY_yYKkUSYNVjsWHbwg/view?utm_content=DAEQKDs3_D8&u
tm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton
5. EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
Con la información analizada, elabore una historieta sobre la aplicación de las cuentas contables en un
emprendimiento.
Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo
educativo (storyboardthat ).
Una de las utilidades que ofrece Storyboard That es que ofrece a los padres, maestros y
estudiantes la capacidad de crear cómics increíbles, organizadores gráficos, hojas de trabajo y
carteles. Sus usos no solo se detienen en un aula tradicional: el storyboarding y la narración
digital se pueden usar en todos los aspectos de la educación, incluida la educación en el hogar.
Link (historieta):
https://drive.google.com/file/d/1Vet-WBz_18kkCHk24RaIiyaW7Dli1D2H/view?usp=sharing
6. ECA
Con la información analizada, elabore una memoria de los 5 mitos y leyendas más conocidas del
Ecuador.
Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo
educativo (Word).
Una de las principales ventajas de utilizar Word es que es un programa que suele estar
presente en todos los ordenadores y también es bastante simple de utilizar. El usuario
simplemente escribe su texto,y luego elige un tamaño y formato de letra específica.
También puede resaltar partes del texto en negrita, cursiva y subrayar.
Link (Memoria):
https://drive.google.com/file/d/1t2qyYarkXlUYD4z0iET8qYokmeB8DHf6/view?usp=sharing
7. FILOSOFÍA
Con la información analizada, elabore una rueda de atributos sobre el tema Moral y Valores en la
Filosofía.
Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo
educativo (CANVA).
Otras de las utilidades: es una gran estrategia para los docentes y recursos o técnicas
para nosotros los estudiantes, dado esto, volviéndose refuerzos en la educación, así
mismo, siendo nosotros partícipes principales de nuestra enseñanza de aprendizaje, ya
sea creando nuevas cosas e innovando y siendo aún más creativo para la mejora de la
educación y nuestro futuro.
Link (Rueda de atributos):
https://www.canva.com/design/DAEQKw0OOd0/pu8lyIHtylnh8jdPsCIz2A/view?utm_content=DAEQKw0OOd0&utm
_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton
8. FÍSICA
Con la información analizada, elabore una línea de tiempo gráfica sobre el movimiento de los planetas y
las Leyes de Kèpler.
Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo
(CANVA).
Otras de las utilidades es que la herramienta CANVA implementa en las sesiones de clases
como estrategia de retroalimentación o saberes previos que inducen a grandes ventajas
académicas.
Link (línea de tiempo):
https://www.canva.com/design/DAEQWn94DkM/0OTC3EASbAnOp512RYNsQw/view?utm_content=DAEQWn94Dk
M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton
9. HISTORIA
Con la información analizada, elabore una rueda de atributos sobre: El rol de la mujer desde la
perspectiva del pensamiento judeocristiano.
Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo
educativo (CANVA).
Otras de las utilidades es: CANVA potencia el pensamiento creativo de los estudiantes,
dado que ayuda a integrar su imaginación, habilidades, destrezas que ellos desconocen
y puedan desarrollar tareas complejas con un valor más real y que los docentes
puedan integrarlas en sus sesiones de clases como estrategia o recursos para una
mejor educación.
Link (Rueda de atributos):
https://www.canva.com/design/DAEQO1ZtOp8/rmOuwdVvDGJZRtcuBPvmgQ/view?utm_content=DAEQO1ZtOp8&
utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton
10. ENGLISH
With the information analyzed, create an infographic with three graphics about the technology we used in 2000
(Past continuous) and three graphics about the technology used in the past (Simple past).
What additional utilities does this technological application offer for your
educational development (CANVA).
Canva is of vital importance in schools, a tool that would help as a strategy and
resources on the part of the teachers so that the students can strengthen their
creative and innovative thinking, that of undertaking new skills and intellectual
abilities.
Link (Infographic):
https://www.canva.com/design/DAEQQLtJUXQ/BjyeC0rH95G_mcLeFx38WA/view?utm_content=DAEQQLtJUXQ&ut
m_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton
11. LENGUA Y LITERATURA
Elabore una línea de tiempo gráfica sobre el Género Épico.
Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo
educativo (CANVA).
Otras de las utilidades es que la herramienta CANVA implementa en las sesiones de
clases como estrategia de retroalimentación o saberes previos que inducen a grandes
ventajas académicas.
Link (línea de tiempo):
https://www.canva.com/design/DAEQWsHOvd0/Hvar4I90IT0sap1bCwSRjg/view?utm_content=DAEQWsHOvd0&ut
m_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton
12. MATEMATICA
Con la información analizada, elabore un mapa conceptual sobre las ecuaciones de la recta y la posición relativa
entre dos rectas. Diseñe el mapa conceptual mediante el recurso tecnológico Diagrams
Qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo
educativo (Diagrams).
Que es una aplicación web gratuita y de código abierto que te permite crear una gran
variedad de diagramas desde cualquier navegador web,
posee una versión de escritorio disponible para Windows, Linux y macOS.
Permite agregar imágenes, configurar los textos, elegir el tipo de fuente etc.
Link (Mapa conceptual):
https://viewer.diagrams.net/?highlight=0000ff&edit=_blank&layers=1&nav=1#R7Vtbd%2BI2EP41nN19CMcXMPBISHa3p7e06Z62Tz2KLYx2ZcuR5QD99dXVtmxDWALx0vYlwSONNNJovrlYHviLZPOBgmz1I4kgHnhOtBn4NwPPcx13xv8JylZRxuOxIsQURbpTRbhHf0PDqakFimBudWSEYIYymxiSNIUhs2iAUrK2uy0JtmfNQAxbhPsQ4Db1dxSxlaJOvUlF%2FwhRvDIzu4FecAJMZ72SfAUisq6R%2FNuBv6CEMPUr2SwgFptn9kXxvd%2FRWgpGYcoOYXhc397dTze%2FOo%2BPMfjlw4%2F%2B7ZcPV1oZOduaBcOIr18%2FEspWJCYpwLcV9ZqSIo2gGNX
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13. QUIMICA
Con la información analizada, elabore una POSTAL acerca de la formación y nomenclatura de los hidróxidos.
Link (postal):
https://www.canva.com/design/DAEQZQCCJLU/f0YvakZM8EiD5lxR9qiTWQ/view?utm_content=DAEQZQCCJLU&ut
m_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton