Este documento proporciona una guía para formular proyectos educativos para nuevos servicios educativos en el departamento de Huila, Colombia. Explica los pasos para identificar el proyecto, la institución educativa, describir el problema, alternativas de solución, presentar y diagnosticar el proyecto, justificarlo, establecer objetivos y metas, perfiles de estudiantes, plan de estudios, cronograma, y recursos requeridos. El propósito es brindar orientación para el diseño e implementación de nuevos programas educativos en artic

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GOBERNACIÓN DEL HUILA
Secretaría de Educación
GUIA PARA FORMULACION DEL PROYECTO PARA NUEVO SERVICIO EDUCATIVO
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
NOMBRE DEL PROYECTO: (Implantación de la E. Media Técnica en (especialidad), en articulación con el SENA)
RESPONSABLES: (Int. Edu…, SENA, Municipio, Departamento, otros)
COBERTURA O BENEFICIARIOS
Proceso de selección, matricula y registro
IDENTIFICACION DE LA I. E.:
• Nombre del establecimiento
• Dependencia: oficial, privado
• Dirección, teléfono, fax
• Propietario
• Situación legal: acto(s) administrativo(s) de autorización de apertura, reconocimiento oficial o licencia de
funcionamiento (que cubra todos los grados
• Identificación DANE
• Identificación DIAN
• Niveles educativos:
• Nivel de preescolar: prejardin, jardín, transición
• Básica: primaria: completa, incompleta (grados)
Secundaria: completa, incompleta ( grados)
Media: carácter: med. Académica, med. Técnica
• Rector / director
DESCRIPCION DEL PROBLEMA (a solucionar con el proyecto)
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA
• (Implantar un nuevo servicio de educación Media Técnica con especialidad en…)
• (Implantar un nuevo servicio de educación NO FORMAL)
• (Implantar un nuevo servicio de educación ESPECIAL LABORAL)
• (Articular con el Sena y la Institución Educativa un programa de formación en..)
ALTERNATIVA SELECCIONADA
PRESENTACIÓN O DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
(Describir la naturaleza del Proyecto)
DIAGNOSTICO
(Entorno municipio)
(Entorno de la Institución Educativa)
JUSTIFICACION
Del proyecto
Del proceso de articulación con el SENA
OBJETIVOS
Generales y específicos:
Del nuevo servicio,
De la Articulación con el Sena.
Carrera 4 Calle 8 Esquina piso 4 PBX. 8671300 ext. 1404 Neiva – Huila
seducacion@gobernacionhuila..gov.co

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GOBERNACIÓN DEL HUILA
Secretaría de Educación
METAS.
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
Proceso de selección, matricula y registro empleado en por la Institución para realizar el proceso de articulación con
el SENA. (La institución Debe hacer selección en coordinación con el SENA
De entrada
De salida
PLAN DE ESTUDIO (Programación curricular de las áreas propias de la formación específica (articulación con
sena):
• Plan curricular :
Módulos de formación
Intensidad horaria de cada modulo etapa lectiva.
Intensidad horaria etapa productiva
Módulos homologados o concertados con el sena para ser desarrollados en las áreas Fundamentales
y obligatorias
Semáforo del plan de estudio (general)
• Etapas y criterios de formación a seguir en el proceso de formación de los alumnos inscritos en el programa
• Estrategia Pedagógica a utilizar durante la etapa de formación de los estudiantes
•
CRONOGRAMA OPERACIONAL O TRÁMITE DE LA PROPUESTA:
• Diseño, elaboración, y adopción del proyecto en la institución
• Socialización del proyecto con estamentos de la comunidad educativa
• Presentación al SENA para la viabilidad del proyecto
• Presentación a la secretaria de educación departamental para su estudio y aprobación para su autorización
legal.
• Capacitación por parte del SENA
• Ejecución o implementación del proyecto
• Criterios de evaluación del proyecto
• Estrategias de coordinación y asesoría: Reuniones de docentes con Instructores del SENA, Utilización de
Servicios del SENA, Compromiso entre las partes.
RECURSOS EXISTENTES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
• Humanos:
Relación de docentes de la Institución
Perfil actual de los docentes
Relación de docentes capacitados en competencias labores (SENA)
Listado de docentes que van a orientas las áreas de la especialidad,(generales y específicas)
Necesidades de capacitación de los docentes para orientar los contenidos de la especialidad
• Infraestructura física.
• Equipos,
• Herramientas y materiales necesarios para el desarrollo de los programas curriculares de la especialidad
• Mobiliario
• Otros
BIBLIOGRAFÍA
BRIVARGASC 2006
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