Este documento es una guía de aprendizaje de matemáticas para el primer año básico. Presenta cinco actividades relacionadas con patrones y secuencias, incluyendo identificar patrones de repetición en imágenes, continuar secuencias de figuras y números, y completar un patrón de bolitas en un collar. El objetivo de aprendizaje es reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y numéricos hasta el número 20.

1. ESCUELA FEDERICO BARNES PAYNE
MARQUESA
PROF. NATALIA CODOCEO P.
GUÍA N° 1 DE APRENDIZAJE
MATEMÁTICA 1° BÁSICO
Nombre del estudiante:
ACTIVIDADES: PATRONES Y SECUENCIAS
1. Encierre en un círculo las imágenes que se repiten en cada caso y que forman un patrón de
repetición.
natalia.codoceo@gmail.com
+56990714541
“Siempre se puede ser mejor, ¡Tú puedes!”
Objetivo de Aprendizaje priorizado. OA 11
Reconocer,describir,crearycontinuarpatronesrepetitivos(sonidos,figuras,ritmos…) ypatronesnuméricos
hasta el 20, crecientesydecrecientes,usandomaterialconcreto, pictóricoysimbólico,de maneramanual y/o
por mediode software educativo.
Instrucciones:
Lee cada ítem, y desarrolla los ejercicios guiándote porel ejemplo resuelto en cada uno de ellos.

2. 2. Observe la siguiente secuencia de figuras y dibuja cuáles podrían ser las dos figuras siguientes en
cada caso:
3. ¿Cuáles podrían ser las dos figuras que vienen a continuación? Dibújalas en cada caso.

3. 4. En la siguiente secuencia numérica cada término se forma sumando los dos números anteriores:
Escriba los dos siguientes términos de esta secuencia de números.
5. Observe el siguiente dibujo de un collar. Está compuesto por bolitas blancas y negras.
a) Encuentre un patrón de repetición y pinta el resto del collar siguiendo el patrón encontrado.
b) Pinte la bolita del mismo color que estará pintada la séptima bolita.
c) Pinte la bolita del mismo color que estará pintada la décima bolita del collar.
(1 + 2) (2 + 3)