Este documento presenta la décima clase de un curso de enfermería sobre prevención de enfermedades. La clase se centra en el examen físico de los ojos, la nariz, la boca y los oídos. Los estudiantes aprenderán a evaluar estos órganos de los sentidos mediante la elaboración de mapas conceptuales y la práctica del examen físico en clase. Serán evaluados en función de su participación, los mapas conceptuales y dibujos realizados.

1. CLASE 10
Programa: enfermeríaUNIVERSIDADSANTIAGODE CALI
Curso: enfermería03 prevenciónde laenfermedad
Unidaddidáctica: procesoatenciónenfermeroenlavaloracióndel examenfísico
Clase numero: 10
 Examen físico de 0jos
 Examen físico de nariz
 Examen físico de boca
 Examen físico de oídos
Objetivoespecíficode aprendizaje
ganar la competenciadel cuidadode enfermería enla valoracióndel examenfísicode ojos,nariz,
boca y oídos
Duración de la actividad en clase Dedicación para el desarrollo
de la actividad
Forma de entrega
3 horasy 30 minutos 7 horas de estudio
independiente
Realizarmapaconceptual de la
anatomía y fisiologíade cada
órgano.
Actividad previa Material de Apoyo
Lea detenidamentelalectura del material de
apoyo
Lleve ala clase:
Linterna
Libretade apuntes
Lápiz.Borrador,
Equipode órgano de lossentidos(opcional)
Tarritoscon saboressalado,dulce, limónetc.
Lleve entarritos: canela,café (para valorar
diferentesolores)
Guantes,bajalenguas,
Tabla para valoraciónde agudezavisual ( se la
prestanenla USC)
Un tapa ojos(pedazode cartón )
Pañueloopedazode telaoscura para tapar los
ojos
El material de lecturaenlafotocopiadora al
frente de laUSC Maricel
Actividad clase numero 9
2-SEMIOLOGIAMEDICA autor RICARDO CEDIEL
ANGEL,
 CAPITULO 9

2. Recomendacionespara el desarrollo
Lea muydetenidamente todoel material de apoyo.
 Genere 4 mapas conceptuales conlaanatomíay fisiologíade cadauno de losórganos
Ojos. Nariz.Boca, oídos.
Descripciónde la actividad
1. Estimadoestudiante,enestaactividadusteddespuésde lalecturadel material de apoyo,
ganara la competencianecesariapara realizar4 mapasconceptualesde cadauno de los
órganosde lossentidos
2. enclase se socializaralosmapasconceptualesparaque tengalaoportunidadde esclarecer
dudas
3. ademásde realizarel examenfísico,de cada uno
4. lleve losdibujosrealizadosamano,de cada unode losórganosde los sentidos
Criteriode evaluación Aspectosa evaluar
1.elaboracion de los mapas conceptuales Participación
Relaciónanatomofisiologicade cada uno de los
órganos de lossentidos

3. Evidenciade aprendizaje
1. participaciónenclase
2. evidencia de laelaboraciónde losmapasconceptuales
3. evidenciadelosdibujoselaboradosamano