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1. Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Cuarto básico
Ficha de trabajo 1
. Somos la civilización andina, y nos ubicamos en el sector
oeste de América del Sur. Por su ubicación somos la
civilización que está más cerca de tu territorio chileno.
Atención, trabaja concentrado y siendo el mejor, para que
puedas aprender.
I.- Para realizar esta ficha de trabajo puedes buscar la información en:
Texto de estudio de Historia
Libro Un viaje a … Las culturas Inca, Maya y Azteca
Internet
II.- Elige una de las siguientes actividades y desarróllalas:
Escribe en tu cuaderno qué
territorio ocuparon los
Incas.
Confecciona una maqueta marcando
el territorio ocupado por los Incas.
Realiza un mapa de América del sur y pinta
el territorio ocupado por el Imperio.
Realiza el mapa conceptual de tu
libro en la página 136
III. Llego el momento de conocer cómo los Incas dividieron su territorio,
para ello elige una actividad y desarróllala.
Dibuja un plano de la sala de
¿Qué era el
clases, divídela en cuatro partes.
Tahuantinsuyo? Y
Si nuestra sala fuera el imperio
¿Cómo se organizaba?
Inca: ¿Dónde se ubicaría el
Chinchaysuyo, el Contisuyo, el
Define:
Tahuantinsuyo:
Chinchaysuyo:
Contisuyo:
Antisuyo:
Collasuyo:
Antisuyo y Collasuyo? ¿Qué
representaría el Cuzco?
Completa las oraciones de
tu libro en la página 137.
“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”

2. Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Cuarto básico
Ficha 2
Soy INTI, el dios del Sol y te acompañaré en
esta ficha de trabajo que te permitirá
conocer un poco más de la cultura Inca.
Ahora te invito a ser creativo y con los materiales que tú
consideres necesario, inventa un diccionario Inca con las
palabras que encontrarás en el panel de Historia.
Realiza al menos 5 dibujos alusivos a los conceptos que se
presentan.
Investiga y agrega 5 palabras nuevas.
Esta actividad será evaluada
Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Cuarto básico
Ficha 2
Soy INTI, el dios del Sol y te acompañaré en
esta ficha de trabajo que te permitirá
conocer un poco más de la cultura Inca.
Ahora te invito a ser creativo y con los materiales que tú
consideres necesario, inventa un diccionario Inca con las
palabras que encontrarás en el panel de Historia.
Realiza al menos 5 dibujos alusivos a los conceptos que se
presentan.
Investiga y agrega 5 palabras nuevas.
Esta actividad será evaluada.
“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”

3. Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Cuarto básico
Ficha 3
Soy Hatahualpa un Sapa Inca, fuí hijo
de Huayna Cápac y Tocto Coca. En
esta ficha aprenderás sobre nuestra
organización en el Imperio, presta
mucha atención.
Lee la información de tu libro en la página 142 y 143.
Resuelve las actividades en tu cuaderno:
1. ¿Quién era el Sapa Inca?
2. Nombra los aspectos que te hayan llamado la atención del
Sapa Inca.
3. Define las funciones que realizada cada uno de los
funcionarios que apoyaban al Sapa Inca.
4. Imagina que eres Tucuy ricuc ¿Qué cosas observarías para
informarle al Sapa Inca sobre el Imperio?
5. En la actualidad ¿Quiénes podrían ser Tucuy ricuc?
6. Busca en el panel “Los gobernantes Incas”. Elige uno de ellos
y preséntalo en la puesta en común.
“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”

4. Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Cuarto básico
Ficha 4
Con las imágenes que se presentan recorta y forma en tu cuaderno
la estructura social de los Incas, al lado de cada dibujo coloca
características de cada una de ellas.
Sapa Inca
Pueblo Inca
Nobleza Inca
Yanaconas
Imagina que el curso es un Ayllu ¿Cómo repartirías las actividades?
“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”

5. Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Cuarto básico
Ficha 5
Copia en tu cuaderno la información, investiga y resuelve las actividades que se
solicitan:
Cultivo Inca:
Los incas vivieron en un sector muy difícil para poder cultivar, entre cerros y
laderas, tuvieron que idear un sistema en donde aprovechaban las aguas de los
canales de regadío, es por eso que utilizaron un sistema conocido como “cultivo
de terrazas”, en el cual cosechaban maíz, papas, algodón entre otros
productos. Además domesticaban llamas, alpacas y vicuñas de la cual
aprovechaba la lana y los utilizaban como medio de transporte.
Dibuja un cultivo de terraza.
Construcciones incas:
Los incas se caracterizan por sus construcciones hechas con grandes bloques
de piedra pegadas con gran exactitud.
Con piedras construye un muro inca o una casa para ello lee la página 24 y
25 del libro Un viaje a…
Sistema de numeración:
Los incas tenían un sistema de numeración decimal. El cual lo representaban por
medio de un quipu, que era una serie de cuerdas unidas a una cuerda principal y
los números se representaban con nudos.
Construye un quipu y explica que significa.
Educación Inca:
El padre era el encargado de enseñar a sus hijos hombres a cazar, cultivar,
hacer cerámicas y tejer. Las mujeres era formadas por las madres y les
enseñaban a cocinar, limpiar y cuidar los animales.
Investiga en tu libro página 156 y responde:
¿Quién era Amauta? ¿a quién enseñaba y que cosas?
Esta ficha será evaluada
“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”