Habilidades sociales
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Este documento describe habilidades sociales como la asertividad y la comunicación efectiva, que aumentan las probabilidades de mantener relaciones satisfactorias al defender los propios derechos respetando a los demás. Explica que las personas asertivas conocen sus derechos y los defienden llegando a acuerdos, y que la escucha activa y la reformulación mejoran la autoestima del otro al indicar interés y aceptación. También proporciona pasos para responder a la crítica de forma asertiva y enumera componentes de la comunicación no verbal
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Comunicación asert.
Este documento describe los estilos de comunicación agresiva, pasiva y asertiva. Explica que la comunicación asertiva se basa en transmitir ideas de manera clara, concisa y respetuosa para ser aceptado. Ofrece ventajas como permitir defender derechos sin agredir a otros y desarrollar autoconfianza. El documento también enumera derechos como expresar sentimientos y cambiar de opinión. Finalmente hace preguntas para reflexionar sobre la comunicación asertiva.
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Este documento describe los estilos de comportamiento pasivo, asertivo y agresivo y cómo la asertividad es importante en las negociaciones. Explica que ser asertivo significa expresar claramente sus sentimientos, necesidades e ideas de una manera que respete los derechos de los demás, mientras que el comportamiento pasivo o agresivo no considera las necesidades de los demás. También enumera cuatro elementos clave para una comunicación asertiva efectiva en las negociaciones: claridad interna, tranquilidad ambiental, mensajes claros y respeto mutuo.
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El documento trata sobre la importancia de la inteligencia emocional. En pocas oraciones, explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de controlar las propias emociones y entender las emociones de los demás, lo que permite dirigir los pensamientos y acciones de una manera efectiva. También menciona que las personas con habilidades emocionales desarrolladas tienden a ser más satisfechas y eficaces.
Las relaciones interpersonales
Las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de las personas. Son interacciones recíprocas entre dos o más personas que están reguladas por las leyes e instituciones sociales. Para tener relaciones efectivas, se debe comunicar con respeto, establecer lazos efectivos, considerar valores importantes y tomar en cuenta aspectos como la confianza, actitud ganar-ganar, escucha empática y asertividad al expresarse.
7 leyes para mejorar las relaciones.
Este documento presenta varias estrategias para mejorar las relaciones interpersonales. En primer lugar, enfatiza que el cambio debe provenir de uno mismo en lugar de esperar que otros cambien. También destaca la importancia de analizar los propios prejuicios sobre los demás y enfocarse en sus cualidades positivas. Finalmente, resalta que para mantener relaciones duraderas se debe buscar que todas las partes se sientan beneficiadas en lugar de enfocarse solo en el beneficio propio.
Actividad 4 barajas cárdenas alma maité
El documento habla sobre la importancia de la comunicación asertiva para mejorar las relaciones personales y laborales. Explica que la comunicación comienza con el pensamiento y los sentimientos, por lo que es necesario pensar con coherencia sobre lo que se quiere comunicar. También define la asertividad como la capacidad de ser consciente de uno mismo, expresar sentimientos y necesidades, y defender los propios intereses respetando los de los demás. Finalmente, resalta que para lograr una comunicación efectiva se requiere coherencia entre palabras y gestos,
Comunicación Asertiva
Este documento describe la comunicación asertiva y cómo adoptarla. La comunicación asertiva significa expresar lo que se necesita, siente y piensa sin agresividad o pasividad, respetando los derechos propios y de los demás. Personas asertivas examinan sus propios intereses, se ponen en el lugar del otro y solucionan problemas de forma pacífica. Al comunicarse de forma asertiva, se establece contacto visual, se muestra interés en el otro y se usa un vocabulario de colaboración. La asertividad en los
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El documento discute los beneficios de desarrollar la inteligencia emocional en las organizaciones. Incrementa el capital emocional de los empleados al aumentar su energía, motivación, compromiso y satisfacción, lo que lleva a una mayor productividad. También mejora la comunicación y el clima laboral, permitiendo una mejor solución de conflictos y relaciones interpersonales.
Inteligencia emocional
El documento describe la inteligencia emocional como la capacidad de identificar, entender y manejar las propias emociones y las de los demás. Explica que la inteligencia emocional incluye la percepción, retención, análisis, emisión y control de las emociones. También detalla los beneficios de la inteligencia emocional como mejorar la autoconciencia, la capacidad de trabajar en equipo y el liderazgo. Además, presenta el modelo de David Goleman que incluye conocer las propias emociones
Macrosad. trabajo alumnos
Este documento resume las habilidades directivas necesarias para promover el trabajo en equipo en organizaciones de servicios sociales. Explica que el trabajo en equipo requiere crear un buen ambiente socio-emocional a través de la comunicación, escucha activa y empatía. La escucha activa implica escuchar sin interrumpir o juzgar, mientras que la empatía significa ponerse en el lugar del otro para entender sus sentimientos. El documento provee ejemplos de cómo practicar estas habilidades directivas clave.
Presentación comunicacion
El documento habla sobre la comunicación. Define la comunicación como la transmisión de información, sentimientos, conocimientos e ideas entre un emisor y receptor. Explica que la comunicación efectiva requiere de un emisor, un mensaje y un receptor. Además, introduce la noción de asertividad como la habilidad de expresar ideas y sentimientos de manera clara y directa sin agredir a los demás.
Presentaciòn i consejo profesores 07 02-2011
Este documento presenta los lineamientos generales para el funcionamiento de la Dirección Regional Cañas durante el curso lectivo 2011. Los lineamientos incluyen: 1) Brindar una atención de calidad en todas las dependencias y información precisa y oportuna a los usuarios. 2) Implementar el programa "Vivamos la Guanacastequidad" y el Proyecto Educativo Guanacaste 2010-2015 en todos los centros educativos. 3) Llevar un registro de asistencia obligatorio para todos los funcionarios y establecer procedimientos para solicitar permisos.
Presentation 2 Design critique
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
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Les résultats des contrôles réalisés par la Direction générale de la concurrence, de la consommation et de la répression des fraudes (DGCCRF) dans le secteur de l’ameublement.
Estandares De Conducta En Ambientes Multiculturales
Breve resúmen del trabajo realizado por la folklorista Norine Dresser en su trabajo titulado: “Multicultural Manners” Reglas esenciales de etiqueta para el siglo 21.
Donde se identifica las diversas costumbres alrededor del mundo y se orienta acerca de lo correcto e incorrecto culturalmente. Tambíen se hace referencia en esta presentación a la posible aplicación del contenido de esta obra en los negocios.
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2014 DIDAC Les réseaux sociaux pour dynamiser sa classe ?
education 2.0
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Salvador Dali( P P Tminimizer)
El documento presenta una presentación sobre la vida y obra del pintor Salvador Dalí. Incluye una línea de introducción invitando al lector a avanzar las diapositivas manualmente y disfrutar de la música que acompaña la presentación. Luego enumera los años de la vida de Dalí junto con breves detalles biográficos. Finalmente, identifica al creador de la presentación y su correo electrónico.
Menú de la Calidad
La calidad de la atención depende de la perspectiva del observador y del contexto. Se define mediante preguntas sobre quién la evalúa, los valores subyacentes y los conocimientos utilizados. En general, implica comparar la realidad con un estándar y realizar evaluaciones sucesivas para mejorar. En los Estados Unidos, la industria de la salud adoptó modelos de calidad de procesos para evaluar y mejorar la atención, al igual que otros sectores influenciados por clientes, competidores y cambios.
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El documento describe las técnicas terapéuticas aplicables a parejas adultas. Explica que las crisis en las parejas ocurren debido a factores como la rutina, las expectativas irreales y las diferencias iniciales. La terapia de pareja puede abordar estos problemas a través de técnicas como reforzar lo positivo, mejorar la comunicación, establecer objetivos comunes y modificar patrones de comportamiento.
Resiliencia
Este documento define la resiliencia y sus factores protectores. La resiliencia es la capacidad humana para enfrentar y superar experiencias adversas. Incluye factores protectores internos como la autoestima y la autonomía, y factores ambientales como los vínculos estrechos y el apoyo. También describe estrategias para construir resiliencia a nivel individual y comunitario, como promover valores compartidos, establecer metas significativas y brindar capacitación en habilidades.
Relacioes interpersonales
Este documento presenta pautas para fomentar la inteligencia emocional, la autonomía personal y las relaciones interpersonales en los niños. Propone desarrollar habilidades como el autoconcepto, la empatía, el autocontrol y la resolución de problemas a través de la atención positiva, el modelado de conductas prosociales y la enseñanza de estrategias para regular las emociones y relacionarse con los demás. El objetivo final es que los niños sean capaces de autorregularse, establecer vínculos positivos y enfrent
Mecanismos en la resolucion de conflictos
Este documento presenta información sobre los mecanismos alternativos de solución de conflictos. Define conflicto y explica sus posibles causas. Explica que los conflictos surgen debido a ideas y creencias distintas, bienes limitados, reglas para disponer de los bienes, y relaciones de poder. Finalmente, describe posibles respuestas al conflicto como la evasión, confrontación, arreglo directo y acudir a una instancia de autoridad o tercero facilitador.
Rasgos que definen la personalidad
Este documento clasifica los diferentes tipos de personalidad según el nivel de energía predominante. Describe 14 tipos de personalidad que van desde lo más pasivo hasta lo completamente humano, dependiendo del grado en que la persona expresa energías positivas o negativas. Explica que el nivel energético de un individuo, familia, comunidad o país depende de la suma de las energías manejadas por sus integrantes.
Pnl y la resolucion de conflictos
Este documento presenta varios principios clave de la programación neurolingüística (PNL) y la resolución de conflictos según el Dr. Luis Arocha Mariño. Explica que los "mapas mentales" son representaciones mentales que guían nuestras decisiones y que la comunicación armónica requiere identificar y respetar los mapas propios y ajenos para colaborar en objetivos comunes. También enfatiza la importancia del lenguaje, las representaciones sensoriales y el contexto cultural en la resolución de conflictos.
Percepción
La percepción implica un proceso activo de atención, selección, organización e interpretación de las sensaciones. Se produce a través de los órganos sensoriales y el sistema nervioso central, detectando estímulos, transmitiendo señales al cerebro y procesándolas. La teoría de la Gestalt sostiene que la percepción no es la suma de datos sensoriales, sino una configuración mental de la información según leyes como la simplicidad, figura-fondo y agrupación. Las ilusiones ópticas muestran limitaciones de
Mecanismos en la resolucion de conflictos
Este documento presenta información sobre los mecanismos alternativos de solución de conflictos. Define conflicto y explica sus causas. Explica que los conflictos surgen debido a ideas y creencias distintas, bienes limitados, reglas para disponer de bienes, y relaciones de poder. También presenta posibles respuestas al conflicto como la evasión, confrontación, arreglo directo y acudir a una autoridad o tercero facilitador. Finalmente, analiza elementos del conflicto como el problema, las partes, antecedentes, causas y motiv
Percepción
La percepción implica un proceso activo de atención, selección, organización e interpretación de las sensaciones. Se produce a través de los órganos sensoriales y el sistema nervioso central, detectando estímulos, transmitiendo señales al cerebro y procesándolas. La teoría de la Gestalt sostiene que la percepción es la configuración de elementos en forma, no su asociación. Sus leyes incluyen proximidad, continuidad, semejanza y cierre. Las ilusiones ópticas surgen de factores fisi
Manejop del enojo y ansiedad
Este documento presenta información sobre el manejo de las emociones de enojo y ansiedad. Explica conceptos clave de inteligencia emocional y el proceso de manejar emociones como el enojo y la ansiedad bajo condiciones de estrés. Describe pasos para aplicar a situaciones personales el proceso de manejo de la energía emocional del enojo y la ansiedad, incluyendo técnicas de relajación para reducir los niveles de ansiedad.
Mecanismos de defensa
Este documento presenta una conferencia sobre los mecanismos de defensa del ego. Define los mecanismos de defensa como comportamientos inconscientes que protegen al individuo de la ansiedad. Explica que la ansiedad puede tener tres orígenes y que los mecanismos de defensa alivian la ansiedad pero distorsionando la realidad. Luego describe varios mecanismos de defensa específicos como la compensación, la negación, el desplazamiento y pide ejemplos de su uso.
Manejo y conflicto de la negociación
Este documento presenta información sobre negociación efectiva y manejo de conflictos. Explica conceptos clave como negociación, conflicto y etapas de la negociación efectiva como preparación, contacto, apertura, desarrollo, cierre y seguimiento. También incluye ejemplos de posturas estratégicas en la negociación y un caso de estudio sobre una cámara de industriales.
Manejo efectivo del esstres
Este documento presenta información sobre el manejo efectivo del estrés. Los objetivos son identificar fuentes y manifestaciones del estrés, evaluar sus componentes, y practicar técnicas de relajación. Se describen características de situaciones estresantes como el cambio, la incertidumbre y la ambigüedad. También se explican las fases de la respuesta al estrés, incluyendo la reacción de alarma y la fase de resistencia.
Manejo de emociones
El documento trata sobre el manejo de las emociones. Explica que es importante conocer las propias emociones, aprender a vivir con ellas y reconocer cuándo son beneficiosas o dañinas. También habla sobre la importancia de controlar las emociones cuando se sienten desbordadas y aprender a razonar en lugar de reaccionar emocionalmente. Además, menciona algunas técnicas concretas para manejar emociones como la ansiedad y la ira, como respirar profundamente y relajación muscular.
Inteligencia emocional e inteligencias multiples
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner en 1983, la cual reconoce ocho tipos de inteligencia incluyendo la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, kinestésica, interpersonal, intrapersonal y ecológica. Además, explica que la estimulación de diferentes tipos de inteligencia promueve el aprendizaje acelerado.
Inteligencia emocional
Este documento presenta información sobre inteligencia emocional. Explica conceptos como emociones, manejo de conflictos interpersonales y tipos de emociones. También discute la diferencia entre coeficiente intelectual e inteligencia emocional, componentes e importancia de desarrollar la inteligencia emocional. Finalmente, presenta estrategias para estimular la inteligencia emocional en los niños.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Habilidades sociales
- 1. HABILIDADES SOCIALES Las HHSS son una serie de conductas que aumentan nuestras probabilidades de mantener relaciones interpersonales satisfactorias y consiguen que los demás no nos impidan lograr nuestros objetivos.
- 3. PERSONA ASERTIVA • Las personas asertivas conocen sus propios derechos y los defienden, respetando a los demás, es decir, no van a “ganar” sino a “llegar a un acuerdo”
- 4. CONVERSACIONES Y COMUNICACIÓN EFICAZ • Hacer preguntas adecuadas (cerradas/ abiertas) • Utilizar la información que nos brindan los demás
- 5. • Escucha activa y reformulación - El receptor del mensaje recibe las mínimas distorsiones posibles - Indica interés y aceptación hacia la otra persona: Mejora su AUTOESTIMA - Nos hace más agradables y reforzantes para el otro.
- 6. PASOS PARA RESPONDER A LA CRÍTICA 1. Pensar de forma asertiva - Cambiar las exigencias por preferencias - Aceptar que tenemos derecho a equivocarnos - Liberarnos de la necesidad de aprobación - Considerar que una crítica es un regalo
- 7. 2. Pedir detalles para comprender el punto de vista del otro 3. Mostrarte de acuerdo en l o posible 4. Explicar tu posición
- 8. COMUNICACIÓN NO VERBAL • Mirada • Expresión facial • Sonrisa • Movimientos de cabeza • Posición y orientación corporal • Gestos con las manos • Movimientos de piernas y pies • Proximidad o distancia • Apariencia personal y atractivo físico • Componentes no verbales del habla.