Este documento presenta información sobre los mecanismos alternativos de solución de conflictos. Define conflicto y explica sus posibles causas. Explica que los conflictos surgen debido a ideas y creencias distintas, bienes limitados, reglas para disponer de los bienes, y relaciones de poder. Finalmente, describe posibles respuestas al conflicto como la evasión, confrontación, arreglo directo y acudir a una instancia de autoridad o tercero facilitador.
Este documento presenta un resumen de cuatro ensayos escritos por Norberto Bobbio para la Enciclopedia Einaudi sobre los términos Estado, gobierno y sociedad. El primer ensayo analiza la dicotomía público/privado. El segundo examina el concepto de sociedad civil. El tercero explora los términos Estado, poder y gobierno. Y el cuarto discute la distinción entre democracia y dictadura. Bobbio proporciona el contexto histórico y filosófico de cada uno de estos términ
Es una teoría que habla sobre la problemática que se vive en diferentes aspectos de la sociedad.
Se basa en el Marxismo y la escuela liberal.
Bibliográfia
https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/1203/FPD20.pdf?sequence=2
https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/1203/ELb.pdf?sequence=1
http://www.pce.es/descarga/formacionpce5.pdf
La teoría del conflicto estudia las circunstancias en las que dos o más partes perciben tener intereses opuestos, generando una situación de confrontación. El conflicto puede verse como algo positivo que permite nuevas perspectivas y mejorar las relaciones. Las fuentes de conflicto incluyen disputas interpersonales en organizaciones que afectan la moral y el trabajo, causando pérdida de tiempo, empeoramiento de decisiones y motivación. Sin embargo, un conflicto manejado correctamente puede fortalecer las relaciones y mejorar la cooperación.
Fundamentos axiológicos del trabajo socialfLakita Meza
Este documento resume los fundamentos axiológicos del trabajo social. Explica que la axiología es la teoría de los valores y que el trabajo social se basa en valores como la ética profesional, el respeto a la autodeterminación de las personas, la individualización, la confidencialidad y la integridad. También describe las normas que rigen las relaciones del trabajador social con colegas, otras instituciones y la comunidad.
Este documento resume las teorías sobre el conflicto propuestas por pensadores como Marx, Robbins y Coser. Explica que el conflicto es natural en las relaciones humanas y no siempre es negativo, sino que a veces puede ser funcional e incentivar la creatividad. Identifica las etapas de un conflicto y las formas de resolución. Concluye que los estudiosos del conflicto buscan cómo resolverlos de manera estable más que identificar sus causas.
"Historia de la política y de las ideas políticas". valentina95
Este documento presenta una introducción a la historia de la política y las ideas políticas a lo largo de la antigüedad, la edad media y la modernidad. En la antigüedad se destacan las formas de organización política en Grecia y Roma, así como los pensamientos de Platón y Aristóteles. En la edad media se analizan el feudalismo y el pensamiento teológico. En la modernidad se resaltan el Renacimiento, la Reforma y el surgimiento de la racionalidad administrativa y los tres poderes del estado.
Este documento describe los conceptos clave de la planificación de políticas públicas. Explica que la planificación se desarrolla de lo general a lo específico, desde las políticas hasta los planes, programas y proyectos. Define cada uno de estos elementos y cómo se articulan entre sí de forma jerárquica. También analiza los diferentes actores involucrados en el proceso de formulación de políticas públicas y los tipos de políticas.
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Es una teoría que habla sobre la problemática que se vive en diferentes aspectos de la sociedad.
Se basa en el Marxismo y la escuela liberal.
Bibliográfia
https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/1203/FPD20.pdf?sequence=2
https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/1203/ELb.pdf?sequence=1
http://www.pce.es/descarga/formacionpce5.pdf
La teoría del conflicto estudia las circunstancias en las que dos o más partes perciben tener intereses opuestos, generando una situación de confrontación. El conflicto puede verse como algo positivo que permite nuevas perspectivas y mejorar las relaciones. Las fuentes de conflicto incluyen disputas interpersonales en organizaciones que afectan la moral y el trabajo, causando pérdida de tiempo, empeoramiento de decisiones y motivación. Sin embargo, un conflicto manejado correctamente puede fortalecer las relaciones y mejorar la cooperación.
Fundamentos axiológicos del trabajo socialfLakita Meza
Este documento resume los fundamentos axiológicos del trabajo social. Explica que la axiología es la teoría de los valores y que el trabajo social se basa en valores como la ética profesional, el respeto a la autodeterminación de las personas, la individualización, la confidencialidad y la integridad. También describe las normas que rigen las relaciones del trabajador social con colegas, otras instituciones y la comunidad.
Este documento resume las teorías sobre el conflicto propuestas por pensadores como Marx, Robbins y Coser. Explica que el conflicto es natural en las relaciones humanas y no siempre es negativo, sino que a veces puede ser funcional e incentivar la creatividad. Identifica las etapas de un conflicto y las formas de resolución. Concluye que los estudiosos del conflicto buscan cómo resolverlos de manera estable más que identificar sus causas.
"Historia de la política y de las ideas políticas". valentina95
Este documento presenta una introducción a la historia de la política y las ideas políticas a lo largo de la antigüedad, la edad media y la modernidad. En la antigüedad se destacan las formas de organización política en Grecia y Roma, así como los pensamientos de Platón y Aristóteles. En la edad media se analizan el feudalismo y el pensamiento teológico. En la modernidad se resaltan el Renacimiento, la Reforma y el surgimiento de la racionalidad administrativa y los tres poderes del estado.
Este documento describe los conceptos clave de la planificación de políticas públicas. Explica que la planificación se desarrolla de lo general a lo específico, desde las políticas hasta los planes, programas y proyectos. Define cada uno de estos elementos y cómo se articulan entre sí de forma jerárquica. También analiza los diferentes actores involucrados en el proceso de formulación de políticas públicas y los tipos de políticas.
1. El documento define la conciliación como un proceso consensual y voluntario en el que dos partes enfrentadas recurren a un tercero imparcial, el conciliador, para llegar a un acuerdo satisfactorio.
2. La conciliación se caracteriza por ser voluntaria, consensual, informal y confidencial, permitiendo a las partes mayor control y soluciones creativas.
3. El conciliador es una persona capacitada que busca restablecer la comunicación entre las partes y aportar sugerencias no obligatorias para resolver el conf
Gaetano Mosca fue un jurista, pensador y político italiano conocido por desarrollar la teoría del elitismo político. Según Mosca, en todas las sociedades existe una clase dirigente que monopoliza el poder político y lo mantiene a través de recursos como la propiedad, la fuerza militar o la ideología. Aunque los cambios sociales pueden producir nuevas élites, siempre habrá una clase que gobierna sobre otra que es gobernada.
Este documento presenta un esquema de análisis del conflicto social. Explica las principales teorías sobre el conflicto social, incluyendo enfoques funcionalistas, marxistas y de nuevas teorías. También describe las causas, formas, objetivos, desarrollo y consecuencias del conflicto social, así como criterios para clasificarlos. El autor analiza el conflicto desde perspectivas macrosociales e individuales.
La ciencia política estudia el ejercicio, distribución y organización del poder en una sociedad. Examina enfoques como el marxista, institucional y conductista. También analiza conceptos como el sistema político, sus influencias externas e internas. Utiliza métodos de las ciencias sociales como entrevistas y encuestas. Sus ramas incluyen la política internacional, comparada e historia de ideas políticas.
El documento trata sobre la participación ciudadana y las organizaciones de la sociedad civil. Resalta que la participación requiere que el sector público genere información y espacios para que la ciudadanía se involucre y exprese sus necesidades. También necesita ciudadanos organizados que representen la diversidad de intereses. Las organizaciones de la sociedad civil involucran a ciudadanos que actúan colectivamente para expresar intereses, ideas e intercambiar información con el fin de alcanzar metas comunes y responsabilizar al Estado.
El documento define el desarrollo social como el desarrollo del capital humano y social en una sociedad, que implica una evolución positiva en las relaciones entre individuos, grupos e instituciones. Explica que la economía, la salud y la educación son importantes para el desarrollo social, al permitir el acceso a empleos, vivienda, educación y atención médica. También señala que la justicia y la libertad son indispensables para el desarrollo social de una nación y que el estado debe generar condiciones para la inserción
El documento analiza el conflicto y la ruptura de la estabilidad social desde diferentes perspectivas. Define el conflicto como una situación de competición donde las posiciones de los partidos son incompatibles. Explica que los conflictos sociales surgen no de motivaciones individuales sino de disputas entre grupos sociales por recursos escasos. También señala que autores como Dahrendorf y Marx ven el conflicto como resultado de las desigualdades estructurales entre clases sociales por la distribución del poder y los recursos.
Este documento presenta un resumen de las nociones de supremacía y supralegalidad constitucional. Explica que la supremacía se refiere al carácter fundamental de la constitución para la forma política, mientras que la supralegalidad es la garantía jurídica de que la constitución tiene rango superior a las leyes ordinarias. También discute los antecedentes históricos de estos conceptos y debate si la rigidez de una constitución es necesaria para su carácter supralegal.
El documento define la Ciencia Política como el estudio del método y objeto de esta disciplina. Explica que el método se refiere a cómo se estudia (a través del método científico) y que el objeto se refiere a qué se estudia (la política). Luego resume la evolución histórica del método, desde enfoques filosóficos e históricos iniciales hasta el surgimiento del conductismo en la década de 1920, que aplicó métodos cuantitativos. Finalmente, resume la evolución del objeto de estudio, desde tentativ
El documento resume los conceptos clave relacionados con los conflictos organizacionales. Define el conflicto como un proceso que comienza cuando una parte percibe que otra la está afectando negativamente o está a punto de hacerlo. Explica que existen diferentes tipos de conflictos y etapas por las que suelen pasar. También describe varias técnicas para la resolución de conflictos como la solución de problemas, metas superordinales y el compromiso. Por último, explica brevemente el proceso de negociación.
Herramientas generales de transformación de conflictosGobernabilidad
Este documento presenta las herramientas generales para la transformación de conflictos. Define qué es un conflicto y explica que el diálogo es la principal herramienta para resolverlos. Describe métodos como la mediación, negociación, conciliación y juicio. Explica principios del diálogo como la inclusividad y características como crear espacios seguros. Finalmente, detalla herramientas como el diagnóstico del conflicto, planificación, ejecución y monitoreo.
Este documento trata sobre el conflicto organizacional. Define el conflicto organizacional como cuando dos o más partes están en desacuerdo sobre la distribución de recursos o cuando tienen metas o intereses incompatibles. Explica que el conflicto es inherente a la naturaleza humana y puede ser positivo si se maneja adecuadamente, ya que promueve la creatividad y la innovación. También advierte que los conflictos no resueltos pueden escalar a niveles de violencia.
La ética política se ocupa de los principios que deben guiar el comportamiento de los políticos para buscar el bienestar general a través de la igualdad y la libertad. Si bien los fines pueden ser justos, los medios utilizados también deben ser éticos y respetar los derechos individuales. Como ciudadanos, debemos asegurar que la política promueva valores como la igualdad, la libertad y los derechos humanos por encima de intereses particulares.
El documento describe el perfil de un mediador. Un mediador es un tercero neutral e imparcial que facilita el diálogo entre personas en conflicto para ayudarlos a encontrar una solución mutuamente satisfactoria. Un buen mediador debe tener aptitudes comunicacionales, ser imparcial, neutral, asertivo, proactivo, empático y no tener prejuicios. También debe conocer las técnicas de mediación y ser capaz de facilitar la negociación entre las partes.
El documento define el conflicto como situaciones en las que dos o más partes tienen posiciones, intereses, necesidades o valores incompatibles. Explica que un conflicto surge cuando estas partes entran en desacuerdo o enfrentamiento, intentando una imponerse sobre la otra. También describe las diferencias entre un conflicto y un problema, señalando que un conflicto involucra oposición entre las partes mientras que un problema puede resolverse sin dicha oposición. Finalmente, presenta algunas técnicas para el manejo de conflictos como la negociación, arbit
Este documento define el conflicto y describe su naturaleza, teorías, etapas y formas de resolución. Explica que un conflicto surge cuando una parte percibe que otra está afectando negativamente sus intereses. Explora las teorías del conflicto y la negociación, y describe las etapas de un conflicto incluyendo sus orígenes, causas y tipos. Finalmente, discute formas de resolución como ganar-perder, perder-perder y ganar-ganar, y la relación entre la teoría del conflicto y
El documento presenta información sobre el conflicto, definiéndolo como una oposición de intereses entre dos o más partes. Explica los tipos de conflictos interpersonales e intergrupales, las etapas del proceso de conflicto, teorías al respecto, efectos y orientaciones para su manejo como la asertividad y cooperación. También describe métodos para disminuir el antagonismo como dar información favorable, aumentar contactos sociales y la negociación.
Este documento describe el proceso del conflicto, incluyendo las etapas de escalada y desescalada. Explica que la escalada implica un incremento de la violencia y comportamientos competitivos, mientras que la desescalada busca reducir la tensión y reconstruir la relación entre las partes para transformar el conflicto. También analiza conceptos como el punto muerto y la polarización.
Présentation de Jérôme Accardo, chef du département ressources et conditions de vie des ménages à l'INSEE, sur les inégalités, la pauvreté et la croissance. Présentation réalisée pour le café économique du 14 avril 2015, organisé à Paris dans le cadre de la troisième édition du Printemps de l'économie.
1. El documento define la conciliación como un proceso consensual y voluntario en el que dos partes enfrentadas recurren a un tercero imparcial, el conciliador, para llegar a un acuerdo satisfactorio.
2. La conciliación se caracteriza por ser voluntaria, consensual, informal y confidencial, permitiendo a las partes mayor control y soluciones creativas.
3. El conciliador es una persona capacitada que busca restablecer la comunicación entre las partes y aportar sugerencias no obligatorias para resolver el conf
Gaetano Mosca fue un jurista, pensador y político italiano conocido por desarrollar la teoría del elitismo político. Según Mosca, en todas las sociedades existe una clase dirigente que monopoliza el poder político y lo mantiene a través de recursos como la propiedad, la fuerza militar o la ideología. Aunque los cambios sociales pueden producir nuevas élites, siempre habrá una clase que gobierna sobre otra que es gobernada.
Este documento presenta un esquema de análisis del conflicto social. Explica las principales teorías sobre el conflicto social, incluyendo enfoques funcionalistas, marxistas y de nuevas teorías. También describe las causas, formas, objetivos, desarrollo y consecuencias del conflicto social, así como criterios para clasificarlos. El autor analiza el conflicto desde perspectivas macrosociales e individuales.
La ciencia política estudia el ejercicio, distribución y organización del poder en una sociedad. Examina enfoques como el marxista, institucional y conductista. También analiza conceptos como el sistema político, sus influencias externas e internas. Utiliza métodos de las ciencias sociales como entrevistas y encuestas. Sus ramas incluyen la política internacional, comparada e historia de ideas políticas.
El documento trata sobre la participación ciudadana y las organizaciones de la sociedad civil. Resalta que la participación requiere que el sector público genere información y espacios para que la ciudadanía se involucre y exprese sus necesidades. También necesita ciudadanos organizados que representen la diversidad de intereses. Las organizaciones de la sociedad civil involucran a ciudadanos que actúan colectivamente para expresar intereses, ideas e intercambiar información con el fin de alcanzar metas comunes y responsabilizar al Estado.
El documento define el desarrollo social como el desarrollo del capital humano y social en una sociedad, que implica una evolución positiva en las relaciones entre individuos, grupos e instituciones. Explica que la economía, la salud y la educación son importantes para el desarrollo social, al permitir el acceso a empleos, vivienda, educación y atención médica. También señala que la justicia y la libertad son indispensables para el desarrollo social de una nación y que el estado debe generar condiciones para la inserción
El documento analiza el conflicto y la ruptura de la estabilidad social desde diferentes perspectivas. Define el conflicto como una situación de competición donde las posiciones de los partidos son incompatibles. Explica que los conflictos sociales surgen no de motivaciones individuales sino de disputas entre grupos sociales por recursos escasos. También señala que autores como Dahrendorf y Marx ven el conflicto como resultado de las desigualdades estructurales entre clases sociales por la distribución del poder y los recursos.
Este documento presenta un resumen de las nociones de supremacía y supralegalidad constitucional. Explica que la supremacía se refiere al carácter fundamental de la constitución para la forma política, mientras que la supralegalidad es la garantía jurídica de que la constitución tiene rango superior a las leyes ordinarias. También discute los antecedentes históricos de estos conceptos y debate si la rigidez de una constitución es necesaria para su carácter supralegal.
El documento define la Ciencia Política como el estudio del método y objeto de esta disciplina. Explica que el método se refiere a cómo se estudia (a través del método científico) y que el objeto se refiere a qué se estudia (la política). Luego resume la evolución histórica del método, desde enfoques filosóficos e históricos iniciales hasta el surgimiento del conductismo en la década de 1920, que aplicó métodos cuantitativos. Finalmente, resume la evolución del objeto de estudio, desde tentativ
El documento resume los conceptos clave relacionados con los conflictos organizacionales. Define el conflicto como un proceso que comienza cuando una parte percibe que otra la está afectando negativamente o está a punto de hacerlo. Explica que existen diferentes tipos de conflictos y etapas por las que suelen pasar. También describe varias técnicas para la resolución de conflictos como la solución de problemas, metas superordinales y el compromiso. Por último, explica brevemente el proceso de negociación.
Herramientas generales de transformación de conflictosGobernabilidad
Este documento presenta las herramientas generales para la transformación de conflictos. Define qué es un conflicto y explica que el diálogo es la principal herramienta para resolverlos. Describe métodos como la mediación, negociación, conciliación y juicio. Explica principios del diálogo como la inclusividad y características como crear espacios seguros. Finalmente, detalla herramientas como el diagnóstico del conflicto, planificación, ejecución y monitoreo.
Este documento trata sobre el conflicto organizacional. Define el conflicto organizacional como cuando dos o más partes están en desacuerdo sobre la distribución de recursos o cuando tienen metas o intereses incompatibles. Explica que el conflicto es inherente a la naturaleza humana y puede ser positivo si se maneja adecuadamente, ya que promueve la creatividad y la innovación. También advierte que los conflictos no resueltos pueden escalar a niveles de violencia.
La ética política se ocupa de los principios que deben guiar el comportamiento de los políticos para buscar el bienestar general a través de la igualdad y la libertad. Si bien los fines pueden ser justos, los medios utilizados también deben ser éticos y respetar los derechos individuales. Como ciudadanos, debemos asegurar que la política promueva valores como la igualdad, la libertad y los derechos humanos por encima de intereses particulares.
El documento describe el perfil de un mediador. Un mediador es un tercero neutral e imparcial que facilita el diálogo entre personas en conflicto para ayudarlos a encontrar una solución mutuamente satisfactoria. Un buen mediador debe tener aptitudes comunicacionales, ser imparcial, neutral, asertivo, proactivo, empático y no tener prejuicios. También debe conocer las técnicas de mediación y ser capaz de facilitar la negociación entre las partes.
El documento define el conflicto como situaciones en las que dos o más partes tienen posiciones, intereses, necesidades o valores incompatibles. Explica que un conflicto surge cuando estas partes entran en desacuerdo o enfrentamiento, intentando una imponerse sobre la otra. También describe las diferencias entre un conflicto y un problema, señalando que un conflicto involucra oposición entre las partes mientras que un problema puede resolverse sin dicha oposición. Finalmente, presenta algunas técnicas para el manejo de conflictos como la negociación, arbit
Este documento define el conflicto y describe su naturaleza, teorías, etapas y formas de resolución. Explica que un conflicto surge cuando una parte percibe que otra está afectando negativamente sus intereses. Explora las teorías del conflicto y la negociación, y describe las etapas de un conflicto incluyendo sus orígenes, causas y tipos. Finalmente, discute formas de resolución como ganar-perder, perder-perder y ganar-ganar, y la relación entre la teoría del conflicto y
El documento presenta información sobre el conflicto, definiéndolo como una oposición de intereses entre dos o más partes. Explica los tipos de conflictos interpersonales e intergrupales, las etapas del proceso de conflicto, teorías al respecto, efectos y orientaciones para su manejo como la asertividad y cooperación. También describe métodos para disminuir el antagonismo como dar información favorable, aumentar contactos sociales y la negociación.
Este documento describe el proceso del conflicto, incluyendo las etapas de escalada y desescalada. Explica que la escalada implica un incremento de la violencia y comportamientos competitivos, mientras que la desescalada busca reducir la tensión y reconstruir la relación entre las partes para transformar el conflicto. También analiza conceptos como el punto muerto y la polarización.
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3 étapes pour débuter votre collaboration avec votre assistant virtuelSmartelia
Découvrez une méthode concrète pour préparer et anticiper la collaboration avec votre assistant virtuel. En effet, la collaboration avec un assistant virtuel, se prépare et s'anticipe :
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Este documento describe varias tecnologías y sistemas de medición ambiental. Explica los sistemas de posicionamiento por satélite como el GPS y Galileo, que permiten determinar la ubicación con precisión. También describe la teledetección, que usa sensores en satélites u otros vehículos para medir la Tierra de forma remota. Finalmente, introduce los sistemas de información geográfica, que integran datos espaciales y temáticos para su análisis.
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El resumen es el siguiente:
(1) Amós era un pastor que fue llamado por Dios para profetizar a su pueblo Israel; (2) cuando predicó el mensaje de Dios denunciando los males sociales, las autoridades lo expulsaron de Betel; (3) Amós se defendió afirmando que sólo cumplía el mandato divino de transmitir la palabra del Señor.
This presentation conceived by Alain Jeannot for NGO PRAT on 12 August 2012 aims at creating awareness of youngsters on road safety.It is directed to the youth of Mauritius but outside some specific information ,it is also suitable globally.
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Reporte mensual de marcas en redes sociales - Setiembre - Futuro LabsNeo Consulting
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Determinantes De La Agresividad. Teorias Acerca Del Origen De La Violencia 2Eladio Arroyo
El documento presenta varias teorías sobre los orígenes de la violencia y la agresividad, incluyendo la teoría del dolor, la frustración, las teorías sociológicas y catárticas. También discute factores como la genética, las hormonas, el ambiente familiar y la socialización que pueden contribuir al desarrollo de la conducta agresiva. Finalmente, analiza cómo la agresividad puede manifestarse en la niñez y los modelos de comportamiento que aprenden los niños de sus familias.
Determinantes De La Agresividad. Teorias Acerca Del Origen De La Violencia 2guestbd62ac
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Guia de aprendizaje. "Necesidades y Frustración"Jorge Muñoz
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Determinantes De La Agresividad. Teorias Acerca Del Origen De La ViolenciaEladio Arroyo
El documento presenta varias teorías sobre los orígenes de la agresividad y la violencia. Se discuten teorías como la del dolor, la frustración, las sociológicas y la catártica. También se mencionan factores biológicos, cognitivos y ambientales como la familia. El documento concluye explicando variables implicadas en la etiología familiar como la ausencia de marcos de referencia, el rechazo de los padres, y el uso de la violencia física.
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Ramon Alzate El-conflicto-universidad-complutensessuser227bd8
El documento describe los diferentes tipos de conflictos, incluyendo conflictos de valores, relación, información, estructurales e intereses. Explica que los conflictos pueden ocurrir a diferentes niveles, como el intrapersonal, interpersonal, intragrupal e intergrupal. Además, señala que aunque el conflicto a menudo se ve de forma negativa, también puede ser una oportunidad para el cambio y mejora.
Este documento explora la noción de perfección física y discute si realmente existe algún modelo de perfección. Comienza cuestionando si características físicas como el tamaño de la nariz o la boca pueden considerarse "defectos", dado que varían entre culturas y personas. Luego se pregunta si sería correcto calificar a una persona con discapacidad como "defectuosa". En general, plantea que la perfección física es subjetiva y depende de múltiples factores culturales y personales.
Este documento explora la noción de perfección física y si realmente existe. Señala que los llamados "defectos" físicos de una persona, como el tamaño de la nariz u orejas, dependen de la perspectiva cultural y no son universales. Luego cuestiona si sería correcto considerar a una persona con discapacidad como "defectuosa". En resumen, el documento sugiere que la perfección física es subjetiva y depende del contexto cultural, y que hacer comparaciones o juicios sobre los cuerpos de las
Este documento explora la noción de perfección física y discute si realmente existe algún modelo de perfección. Señala que lo que algunos consideran defectos físicos en otros, como el tamaño de la nariz u orejas, podrían no serlo desde otras perspectivas culturales. Luego cuestiona si sería correcto considerar a una persona con discapacidad como "defectuosa". En resumen, el documento sugiere que la perfección física es subjetiva y depende del contexto cultural, y que hacer comparaciones o juic
Este documento explora la noción de perfección física y discute si realmente existe algún modelo de perfección. Señala que lo que algunos consideran defectos físicos en otros, como el tamaño de la nariz u orejas, podrían no serlo desde otras perspectivas culturales. Luego cuestiona si sería correcto considerar a una persona con discapacidad como "defectuosa". En resumen, el documento sugiere que la perfección física es subjetiva y depende del contexto cultural, y que hacer comparaciones o juic
Este documento explora la noción de perfección física y si realmente existe algún modelo de perfección. Señala que hacer comparaciones físicas sobre características como el tamaño de la nariz, la boca u otras no necesariamente indican defectos, ya que lo que para algunas culturas es un "defecto", para otras no lo es. Finalmente cuestiona si se podría considerar a una persona con discapacidad como "defectuosa".
Este documento explora la noción de perfección física y discute si realmente existe algún modelo de perfección. Señala que lo que algunos consideran defectos físicos en otros, como el tamaño de la nariz u orejas, podrían no serlo desde otras perspectivas culturales. Luego cuestiona si sería correcto considerar a una persona con discapacidad como "defectuosa". En resumen, el documento sugiere que la perfección física es subjetiva y depende del contexto cultural, y que hacer comparaciones o juic
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Capítulo 4 negociación y transformación de conflictosGabrielaGalileo
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El documento trata sobre la mediación escolar como una alternativa de resolución de conflictos. Explica que los conflictos son inherentes a la vida y que la escuela debe enseñar a los estudiantes a resolverlos de manera pacífica. También describe el proceso de mediación, los roles del mediador y los errores más comunes que se deben evitar durante una mediación.
El documento trata sobre la mediación escolar como una alternativa de resolución de conflictos. Explica que los conflictos son inherentes a la vida y que la escuela debe enseñar a los estudiantes a resolverlos de manera pacífica. También describe el proceso de mediación, los roles del mediador y los errores más comunes que se pueden cometer durante la mediación. Finalmente, enfatiza que la creación de un centro de mediación en la escuela es responsabilidad de todos.
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Este documento describe diferentes tipos y causas de conflictos, así como estilos para abordarlos. Define conflictos intra-personales, interpersonales e institucionalizados. Explica que el conflicto no es igual a la violencia y que puede ser funcional o disfuncional. También analiza causas como interdependencia laboral, objetivos diferentes y percepciones distintas. Finalmente, presenta estilos como la cooperación, dominancia, acomodación y evitación para manejar conflictos.
Este documento presenta técnicas efectivas para mejorar las relaciones interpersonales. Explora la importancia de las relaciones, cómo establecerlas de manera positiva mediante la comunicación, escucha y comprensión mutua. Ofrece consejos como hablar claramente, escuchar atentamente, y respetar diferentes puntos de vista para fomentar una comunicación efectiva que mejore las relaciones.
El documento describe las técnicas terapéuticas aplicables a parejas adultas. Explica que las crisis en las parejas ocurren debido a factores como la rutina, las expectativas irreales y las diferencias iniciales. La terapia de pareja puede abordar estos problemas a través de técnicas como reforzar lo positivo, mejorar la comunicación, establecer objetivos comunes y modificar patrones de comportamiento.
Este documento define la resiliencia y sus factores protectores. La resiliencia es la capacidad humana para enfrentar y superar experiencias adversas. Incluye factores protectores internos como la autoestima y la autonomía, y factores ambientales como los vínculos estrechos y el apoyo. También describe estrategias para construir resiliencia a nivel individual y comunitario, como promover valores compartidos, establecer metas significativas y brindar capacitación en habilidades.
Este documento presenta pautas para fomentar la inteligencia emocional, la autonomía personal y las relaciones interpersonales en los niños. Propone desarrollar habilidades como el autoconcepto, la empatía, el autocontrol y la resolución de problemas a través de la atención positiva, el modelado de conductas prosociales y la enseñanza de estrategias para regular las emociones y relacionarse con los demás. El objetivo final es que los niños sean capaces de autorregularse, establecer vínculos positivos y enfrent
Este documento clasifica los diferentes tipos de personalidad según el nivel de energía predominante. Describe 14 tipos de personalidad que van desde lo más pasivo hasta lo completamente humano, dependiendo del grado en que la persona expresa energías positivas o negativas. Explica que el nivel energético de un individuo, familia, comunidad o país depende de la suma de las energías manejadas por sus integrantes.
Este documento presenta varios principios clave de la programación neurolingüística (PNL) y la resolución de conflictos según el Dr. Luis Arocha Mariño. Explica que los "mapas mentales" son representaciones mentales que guían nuestras decisiones y que la comunicación armónica requiere identificar y respetar los mapas propios y ajenos para colaborar en objetivos comunes. También enfatiza la importancia del lenguaje, las representaciones sensoriales y el contexto cultural en la resolución de conflictos.
La percepción implica un proceso activo de atención, selección, organización e interpretación de las sensaciones. Se produce a través de los órganos sensoriales y el sistema nervioso central, detectando estímulos, transmitiendo señales al cerebro y procesándolas. La teoría de la Gestalt sostiene que la percepción no es la suma de datos sensoriales, sino una configuración mental de la información según leyes como la simplicidad, figura-fondo y agrupación. Las ilusiones ópticas muestran limitaciones de
Este documento presenta información sobre los mecanismos alternativos de solución de conflictos. Define conflicto y explica sus causas. Explica que los conflictos surgen debido a ideas y creencias distintas, bienes limitados, reglas para disponer de bienes, y relaciones de poder. También presenta posibles respuestas al conflicto como la evasión, confrontación, arreglo directo y acudir a una autoridad o tercero facilitador. Finalmente, analiza elementos del conflicto como el problema, las partes, antecedentes, causas y motiv
La percepción implica un proceso activo de atención, selección, organización e interpretación de las sensaciones. Se produce a través de los órganos sensoriales y el sistema nervioso central, detectando estímulos, transmitiendo señales al cerebro y procesándolas. La teoría de la Gestalt sostiene que la percepción es la configuración de elementos en forma, no su asociación. Sus leyes incluyen proximidad, continuidad, semejanza y cierre. Las ilusiones ópticas surgen de factores fisi
Este documento presenta información sobre el manejo de las emociones de enojo y ansiedad. Explica conceptos clave de inteligencia emocional y el proceso de manejar emociones como el enojo y la ansiedad bajo condiciones de estrés. Describe pasos para aplicar a situaciones personales el proceso de manejo de la energía emocional del enojo y la ansiedad, incluyendo técnicas de relajación para reducir los niveles de ansiedad.
Este documento presenta una conferencia sobre los mecanismos de defensa del ego. Define los mecanismos de defensa como comportamientos inconscientes que protegen al individuo de la ansiedad. Explica que la ansiedad puede tener tres orígenes y que los mecanismos de defensa alivian la ansiedad pero distorsionando la realidad. Luego describe varios mecanismos de defensa específicos como la compensación, la negación, el desplazamiento y pide ejemplos de su uso.
Este documento presenta información sobre negociación efectiva y manejo de conflictos. Explica conceptos clave como negociación, conflicto y etapas de la negociación efectiva como preparación, contacto, apertura, desarrollo, cierre y seguimiento. También incluye ejemplos de posturas estratégicas en la negociación y un caso de estudio sobre una cámara de industriales.
Este documento presenta información sobre el manejo efectivo del estrés. Los objetivos son identificar fuentes y manifestaciones del estrés, evaluar sus componentes, y practicar técnicas de relajación. Se describen características de situaciones estresantes como el cambio, la incertidumbre y la ambigüedad. También se explican las fases de la respuesta al estrés, incluyendo la reacción de alarma y la fase de resistencia.
El documento trata sobre el manejo de las emociones. Explica que es importante conocer las propias emociones, aprender a vivir con ellas y reconocer cuándo son beneficiosas o dañinas. También habla sobre la importancia de controlar las emociones cuando se sienten desbordadas y aprender a razonar en lugar de reaccionar emocionalmente. Además, menciona algunas técnicas concretas para manejar emociones como la ansiedad y la ira, como respirar profundamente y relajación muscular.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner en 1983, la cual reconoce ocho tipos de inteligencia incluyendo la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, kinestésica, interpersonal, intrapersonal y ecológica. Además, explica que la estimulación de diferentes tipos de inteligencia promueve el aprendizaje acelerado.
Este documento presenta información sobre inteligencia emocional. Explica conceptos como emociones, manejo de conflictos interpersonales y tipos de emociones. También discute la diferencia entre coeficiente intelectual e inteligencia emocional, componentes e importancia de desarrollar la inteligencia emocional. Finalmente, presenta estrategias para estimular la inteligencia emocional en los niños.
Este documento describe habilidades sociales como la asertividad y la comunicación efectiva, que aumentan las probabilidades de mantener relaciones satisfactorias al defender los propios derechos respetando a los demás. Explica que las personas asertivas conocen sus derechos y los defienden llegando a acuerdos, y que la escucha activa y la reformulación mejoran la autoestima del otro al indicar interés y aceptación. También proporciona pasos para responder a la crítica de forma asertiva y enumera componentes de la comunicación no verbal
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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Mecanismos en la resolucion de conflictos
1. MECANISMOS ALTERNATIVOS DE SOLUCION DE CONFLICTOS
EJERCICIO Nº 1
Con el fin de recordar y precisar sus conocimientos, experiencias,
creencias, sentimientos e ideas sobre el tema, intente dar respuesta a
los siguientes interrogantes:
1. Qué entiende usted por conflicto?
2. Cómo lo define?
3. Porqué se presentan los conflictos?
4. Cuáles son las posibles respuestas frente al conflicto?
Ernesto Galvis González
2. EL CONFLICTO – DEFINICIONES
La palabra conflicto etimológicamente proviene del latín
conflictus que significa: lo más recio de un combate, choque,
combate prolongado. Punto en que aparece incierto el
resultado de la pelea. Apuro, situación de desgraciada y de
difícil salida.
El diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, lo
define así:
Combate, lucha, pelea.
Enfrentamiento armado.
Apuro, situación desgraciada y de difícil salida.
Problema, cuestión, materia de discusión.
Momento en que la batalla es más dura y violenta.
Coexistencia de tendencias contradictorias en el individuo,
capaces de generar angustias y trastornos neuróticos.
Ernesto Galvis González
3. QUE ES UN CONFLICTO?
Es un asunto de interés común, donde las posiciones son
claramente contradictorias y opuestas y las partes tratan de
imponer su punto de vista. Son menos violentos en un sociedad
democrática, donde cada persona puede expresarse libremente y
hacer valer sus derechos. (La diversidad no se elimina)
Es un proceso de enfrentamiento entre dos o más partes,
ocasionado por un choque de intereses, valores, acciones o
direcciones.
Es una construcción social propia del ser humano diferenciada de
la violencia que puede ser positiva o negativa según como se
determine, con posibilidades de ser conducida, transformada y
superada por las mismas partes, con o sin ayuda de terceros.
Ernesto Galvis González
4. EJERCICIO No. 2
LOS SABIOS Y EL ELEFANTE.
Identifique en el siguiente texto, las causas del conflicto entre los sabios:
Había una vez seis sabios que vivían juntos en un pueblo. Todos
eran viejos y estaban ciegos. Un día un elefante fue traído al pueblo.
Los seis querían verlo, ¿pero como poder hacerlo? "Yo sé", dijo el
primer sabio, ''nosotros lo tocaremos". "¡Buena idea! Entonces
sabremos como es el elefante".
Entonces, los seis sabios se fueron a tocar el elefante. El primero
tocó la oreja grande y plana del elefante. Lo sintió moverse
lentamente hacia delante y hacia atrás - "El elefante es como un
gran abanico", dijo. El segundo tocó las piernas del elefante - "es
como un árbol", dijo. "Los dos están equivocados" dijo el tercer
sabio: "es como un lazo", porque el estaba tocando la cola. Justo
entonces, el cuarto sabio tocó la punta del colmillo del elefante. "El
elefante es como una lanza", dijo. ''No, no," gritó el quinto. "Es
como una pared muy alta", porque él estaba tocando el costado de
su cuerpo. El sexto estaba tocando la trompa del elefante y dijo:
"Todos están equivocados, el elefante es como una serpiente".
Ernesto Galvis González
5. EJERCICIO No. 2
LOS SABIOS Y EL ELEFANTE.
¡ No, no! ¡No es como un lazo! ¡Ni es como una serpiente! ¡Ni una pared!
Todos ustedes están equivocados. Yo tengo la razón. Se gritaron los seis
sabios entere si por una hora y no pudieron llegar a descubrir como era el
elefante.
Un niño que pasaba por allí, viéndoles pelear, les preguntó que ocurría, ellos
le contaron y le pidieron que ayudara a dirimir el conflicto. El niño pensó por
un instante y dijo: Ninguno de vosotros ha visto al elefante. El elefante no es
como un árbol, sus patas son como un árbol. Ni es como una pared, su
barriga es como una pared muy alta. No es tampoco como un abanico, sus
orejas son las que parecen abanicos. Y tampoco es como una serpiente por
que únicamente su trompa tiene semejanza con una serpiente. "El elefante
es como una combinación de todo eso, pero también es mucho más que
eso."
Ernesto Galvis González
6. EJERCICIO No. 2
LOS SABIOS Y EL ELEFANTE.
AHORA SAQUEMOS CONCLUSIONES:
Diga Usted…..
Cual fue el problema en este cuento?
Por qué estaban tan seguros los sabios que la información que tenían era
la correcta y que los demás estaban equivocados?
Como se llevó a cabo la comunicación entre ellos?
Que ocurre cuando creemos que la percepción que tenemos nosotros es
la única correcta y valida?
Como pudieron determinar finalmente como es un elefante?
Recuerda usted que le haya ocurrido algo semejante? ¿ Como fue ?
Cual es la lección que le deja este ejercicio ?
Ernesto Galvis González
7. ORIGEN DEL CONFLICTO
Distintos planteamientos sobre el origen
coinciden en señalar que este resulta, "cuando
uno debe hacer una elección entre varias
alternativas y no puede llegar a tomar una
decisión. También hace referencia a la
situación individual que se vive como
consecuencia de la existencia simultanea de
dos tendencias, objetivos o intereses que se
excluyen mutuamente”.
Ernesto Galvis González
8. ORIGEN DEL CONFLICTO
POR QUE SURGEN LOS CONFLICTOS?
Ideas y creencias distintas
Bienes limitados
Reglas para disponer de los bienes
Pugnas, pleitos, litigios.
Desacuerdos
Relaciones de Poder entre personas o
entidades.
El mas fuerte trata de imponer su voluntad
Ernesto Galvis González
9. EL CONFLICTO – TEORIAS
Para la teoría funcionalista o estructural funcionalista
(sostiene que el fenómeno social a investigar es el de la
integración social), en la psicología norteamericana, el
conflicto fue considerado como una enfermedad o
patología social que era necesario erradicar.
El norteamericano Lewis Coser, expresa que cierto grado
de conflicto no es anti funcional, sino que es esencial en la
formación del grupo y de la persistencia del grupo
Para la teoría marxista, el conflicto es entendido como
lucha de clases, bajo el presupuesto de que tales
sociedades se asientan sobre relaciones de explotación
económica y de dominación política.
Ernesto Galvis González
10. OTRAS POSTURAS DOCTRINARIAS y TEORICAS.
Las psicoanalíticas, definen el conflicto como tendencias, tensiones
y pulsiones que en un momento entran a regir el accionar de un
individuo. Concurren factores racionales e irracionales, conscientes
e inconscientes del individuo.
Las biológicas; intentan la definición a partir de las anomalías
psíquicas individuales o patologías como fundamento de las
conductas antisociales.
Otras teorías abordan el conflicto desde las perspectivas
situacionales, o sea las relativas a las oportunidades para infringir las
normas de convivencia (Dar papaya).
Otros afirman que el conflicto se produce como consecuencia de la
anomia y la tensión (Desviación social), y toman como punto de
partida la conducta antisocial producto de la tensión causada por la
distancia entre objetivos culturales y medios para conseguirlos.
Otra teoría define el conflicto como el producto del aprendizaje social
de la agresión.
Ernesto Galvis González
11. POSIBLES
RESPUESTAS
FRENTE AL
CONFLICTO
La Evasión o Evitación.
La Confrontación.
El Arreglo Directo.
Acudir a Una Instancia de Autoridad.
Acudir a un Tercer Facilitados
RESPUESTAS FRENTE AL CONFLICTO
SENTIMIENTOS,
VALORES,
NECESIDADES,
INTERESES,
CREENCIAS,
ENTORNO, ESTRÉS,
ETC. Ernesto Galvis González
12. Depende de factores
internos o externos,
entre otros:
sentimientos, valores
entorno, etc.
EVASION O
EVITACION
CONFRONTACION
ACUDIR A UNA
INSTANCIA DE
AUTORIDAD
ACUDIR A UN
TERCERO
FACILITADOR
CONSECUENCIAS:
Pierde/Pierde
Nadie gana
Gana / Pierde
Parte insatisfecha
retaliación
Gana / Gana
Todos ganan
Ernesto Galvis González
POSIBLES RESPUESTAS FRENTE AL CONFLICTO
13. EJERCICIO Nº 3
Cuando usted lee o escucha mencionar la palabra conflicto,
con qué situaciones, hechos o circunstancias la relaciona?
Considera usted que el conflicto es un elemento negativo ó
un elemento positivo en las relaciones humanas? Explique
el por qué.
Haga un listado de los aspectos que considere positivos y
otro de los que considere negativos en el conflicto.
Señale tres de los aspectos positivos que considere más
importantes en el conflicto. Explique por qué los cataloga
como los más destacados?
Señale de qué manera reaccionamos frente al conflicto y
cuales son las ventajas y desventajas de esas respuestas?
De las respuestas dadas en la pregunta anterior, indique
cual cree usted que es la más adecuada para responder al
conflicto. Explique el por qué? Ernesto Galvis González
14. VISION DEL CONFLICTO
NEGATIVA POSITIVA
Disgustos, problemas Oportunidad para acercarnos,
aprender y crecer
Malos entendidos Estimula a ser constructivos
Rechazos, odios, rencores. Permite construir espacios
donde los conflictos puedan
expresarse y desarrollarse sin
eliminar al otro.
Preocupaciones, frustración,
hostilidad.
Posibilidad de aprendizaje
Resentimientos Genera opciones distintas a la
violencia
Incomunicación Oportunidad de comprender y
entender al otro
Violencia, destrucción, costos,
desgracias.
Fomenta el diálogo, critico pero
constructivo
Ernesto Galvis González
15. VISION DEL CONFLICTO
NEGATIVA POSITIVA
Irracionalidad, Frustración, Se pueden concebir diferentes y
nuevas formas de comunicación
Gasto de energía. Aceptamos y entendemos las
diferencias
Incremento de la innovación y la
creatividad
Realización de cambios
necesarios
Aumento de la motivación y
cohesión del grupo
Restablecimiento del equilibrio
del poder
Concordia en las relaciones
Desarrollo de habilidades y
Reasignación de recursos
Ernesto Galvis González
16. PREMISAS DEL CONFLICTO
Es inherente a la sociedad.
Constituye una posible fuente de cambio.
Expresa relaciones entre dos o mas partes.
Implica un problema de poder.
No implica ruptura de la interacción.
Obedece a causas múltiples.
Es un proceso altamente dinámico.
Ernesto Galvis González
17. CARACTERISTICAS DEL CONFLICTO
COTIDIANO (LATENTE O MANIFIESTO)
INMERSO EN RELACIONES SOCIALES
INEVITABLE Y CONSUSTANCIAL
COMBINA ELEMENTOS POSITIVOS Y
NEGATIVOS
TEMOR O EVASIÓN (VISIÓN NEGATIVA)
INDESEABLE (VISION NEGATIVA)
Ernesto Galvis González
18. ELEMENTOS DEL CONFLICTO
1. Problema : Relación puntual de la controversia, queja o hecho.
2. Partes: personas relevantes que intervienen.
3. Antecedentes: lo que ha venido pasando. Como, cuando, donde.
4. Causas: Factores o hechos que las partes plantean dieron origen al
conflicto.
5. Motivadores: Necesidades, intereses, o principios que se sienten
vulnerados o se reclaman. Manifiestos o no manifiestos
Ernesto Galvis González
19. ELEMENTOS DEL CONFLICTO
6. Manejo: Acciones, actuaciones, actitudes y demás
conductas manifiestas que reflejen como se ha manejado el
conflicto.
7. Contexto: Ubicación, época, condiciones culturales,
sociales y económicas del conflicto.
8. Pretensiones: Lo que se quiere obtener.
9. Forma y alternativas de Definición : Alternativas probables.
10. Efectos: Consecuencias de las alternativas de solución.
Ernesto Galvis González
20. FORMACION Y CONTEXTO DEL CONFLICTO
1. CONOCER CAUSAS Y RAICES DEL CONFLICTO.
2. CONTEXTO DEL CONFLICTO (Social, Organizacional, Legal,
Estructural.
3. NIVEL DE COMPROMISO (Proc. Esperanzador. Reducir al máximo las
diferencias buscando también el máximo de compatibilidades,
visibilizando aspectos no considerados o cambiando posiciones y
actitudes)
4. CONDUCTA DE LOS ACTORES (Respeto, confianza, mensajes
positivos, clarificar dudas y malos entendidos, disminuir malas
percepciones, sacar a la luz diferencias latentes)
5. VIAS DE SALIDA (Reducir la confrontación y crear la seguridad de que
las soluciones darán satisfacción a las partes y no la desaparición de
ninguna.
6. TECNICA DE NEGOCIACION (Enfatizar los intereses, crear procesos
menos costosos en tiempo y dinero, asegurar que las partes tengan
capacidad de actuar, grado de tolerancia social hacia las concesiones
propias y voluntad de encontrar las soluciones Ernesto Galvis González
22. PROBLEMA MANEJO PARTE
B
MANEJOPARTE A
CAUSAS
ANTECE-
DENTES
ALTERNATIVAS Y FORMAS
NATURALES DE DEFINICION
EFECTOS DE ESAS ALTERNATIVAS Y
FORMAS NATURALES DE DEFINICION
PRETENSIONES PRETENSIONES
MOTIVADORES MOTIVADORES
CONTEXTO
CONTEXTO CONTEXTO
CONTEXTO
23. PROPUESTAS PARA AFRONTAR EL CONFLICTO.
ASUMIR UNA ACTITUD POSITIVA ANTE ÉL
PROMOVER UNA CONCEPCIÓN ALTERNATIVA
COMBINACIÓN DE ELEMENTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
COMPONENTE CLAVE DE LA VIDA
NECESIDAD DE LAS PERSONAS, ORGANIZACIONES Y
SOCIEDADES
OPORTUNIDAD PARA EL CAMBIO
ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HERRAMIENTAS PARA
ASUMIRLOS Y RESOLVERLOS DE MANERA CREATIVA,
DIALOGAL, DEMOCRÁTICA Y NO VIOLENTA.
APRENDER A REGULARLOS O TRANSFORMARLOS
MAXIMIZAR SUS EFECTOS CONSTRUCTIVOS
Ernesto Galvis González
24. DIFERENTES FORMAS EN LAS QUE SE PUEDE EXPRESAR EL
CONFLICTO
ENERGIA DEL CONFLICTO
NEGATIVA POSITIVA
DESTRUCTIVA CONSTRUCTIVA
VIOLENCIA ACUERDOS
MUERTES MEJORES VIDAS
HERIDOS MEJORES RELACIONES
HOGARES DESTRUIDOS MEJOR GOBIERNO
DAÑO AMBIENTAL, Etc. MEJOR ORGANIZACIÓN SOCIAL
Ernesto Galvis González
25. EJERCICIO Nº 4
1. Identifique las clases de conflictos que existen en el
mundo actual. Piense en sus posibles causas y
expréselas.
2. Seleccione algunos de los conflictos que ocurren en
Colombia, identificando sus posibles causas.
3. Cual de los mencionados conflictos en Colombia es para
usted es el mas importante y ¿Por que?
4. Exprese cuales son para usted los principales conflictos
que ocurren en la vida cotidiana nuestra. Identifique sus
posibles causas.
5. ¿Cree usted que factores culturales, socio-económicos y
las formas de ser y de pensar influyen en el surgimiento
de los conflictos y en la forma de resolverlos? Explique el
¿por que?
Ernesto Galvis González
26. CLASIFICACIÓN DE LOS CONFLICTOS
1. AGRESIVOS Y NO AGRESIVOS (INTENSION DE
DAÑO)
2. SEGÚN INTERES
POR EL OTRO
Cooperación.
Acomodación.
Competición.
Evitación.
Ernesto Galvis González
27. CLASIFICACIÓN DE LOS CONFLICTOS
3. SEGUN LA CONDUCCION DEL CONFLICTO
A. DESTRUCTIVA
(ANIQUILACION DE UNA
DE LAS PARTES) DE
DIVERSAS MANERAS
B. LA CONDUCCION CONSTRUCTIVA
IMPLICA LA SUPERVIVENCIA DE
RELACIONES COLABORATIVAS
ENTRE LAS PARTES
- La Dominación.
- Capitulación
(Una parte cede la victoria).
-Retirada
(No continuar el conflicto)
- Competición.
Ernesto Galvis González
28. CLASIFICACIÓN DE LOS CONFLICTOS
4. SEGUN LAS PARTES INTERVINIENTES
A. SI SOLO INTERVIENEN LA PARTES SE LLAMA
NEGOCIACIÓN.
B. INTERVENCION
DE UNA TERCERA
PARTE
Mediación: Se ayuda para
que inicien las
negociaciones, no es
vinculante, las partes no
están obligadas a seguir
la directiva.
Arbitraje: Las decisiones
son vinculantes.
Ernesto Galvis González
29. CLASIFICACIÓN DE LOS CONFLICTOS
Hay conflictos
Políticos, Sociales,
Religiosos, Económicos,
comunitarios, Familiares,
etc.
5. SEGÚN LA
FLEXIBILIDAD
Flexibles
No Flexibles o Rígidos
Ernesto Galvis González
30. EL CONFLICTO SOCIAL
Parte del proceso social en el cual dos o más personas o
grupos contienden unos contra otros, en razón de tener
intereses, objetivos, valores o modalidades diferentes o
exactamente iguales, donde cada uno quiere la posesión, el
control o el poder total; con lo que se procura excluir al
contrincante considerado como adversario .
Ocurre cuando dos o más personas compiten sobre objetivos
o recursos limitados percibidos como incompatibles o
realmente incompatibles (Kenneth Boulding).
Oposición entre grupos e individuos por la posesión de
bienes escasos con la realización de valores mutuamente
incompatibles (Raymon Arond)
Ernesto Galvis González
31. LO IMPORTANTE DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS
CONFLICTOS, ES QUE NOS RESULTE DE UTILIDAD
PARA DIAGNÓSTICAR COMO MEDIADORES
FRENTE A QUE TIPO DE CONFLICTO NOS
ENCONTRAMOS Y ESTE DIAGNÓSTICO PUEDA A
YUDARNOS, PARA SELECCIONAR EL MODELO DE
MEDIACIÓN Y LA TÉCNICA QUE UTILIZAREMOS.
LA CLASIFICACIÓN ES UN CONCEPTO, UNA
IDEA.
Ernesto Galvis González
32. A propósito del conflicto…
“…una sociedad mejor es una sociedad
capaz de tener mejores conflictos.
De reconocerlos y de contenerlos.
De vivir no a pesar de ellos, si no
Productiva e inteligentemente en ellos
Estanislao Zuleta.
( Elogio de la dificultad y otros ensayos. En Sobre la guerra)
Ernesto Galvis González