Universidad Técnica de Machala Herramientas Informáticas

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PORTAFOLIO DE LA
ESTUDIANTE
BETSI LILIBETH JARAMILLO REQUELME
MATERIA:
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
DOCENTE:
ING. SIST. FAREZ ARIAS MIRIAM ROCIO
EL ORO-MACHALA

SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Herramientas Informáticas I
Código de la Asignatura:
ADM1.06
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32
Periodo Académico: 2019-
1
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:64
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
32
Total de Horas de la Asignatura:
160
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
¿La asignatura tiene Prácticas
preprofesionales o Prácticas preprofesionales
de servicio a la comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas: 2019-05-
06
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-08-24
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Algebra Lineal , Expresión oral y escrita, Epístemologia , Fundamentos de la Administración, Contabilidad I
1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Manejar las herramientas informáticas mediante la formación teórica de las aplicaciones ofimáticas y de la
WEB 2.0 para su desenvolvimiento en su vida académica y profesional
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica herramientas informáticas que permita optimizar los procesos del trabajo profesional y personal.
Gestiona herramientas web 2.0 eficientemente
Gestiona las herramientas web 2.0 para una comunicación eficiente en las empresas
Elabora presentaciones por medio de herramientas informáticas

1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Herramientas Multimedia y Utilitarios
Herramientas web 2.0 I
Herramientas web 2.0 II
Elaboración de Presentaciones
2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I . H e r r a m i e n t a s
Multimedia y Utilitarios
Desarrollar técnicas en el
uso de equipos y sistemas
multimedia, para el
proceso de enseñanza
aprendizaje
Video PAD Editor.
Camtasia Studio.
Screencast-O-Matic.
WinCmapTools. Xmind.
Microsoft Project.
Aplica herramientas
informáticas que permita
optimizar los procesos del
trabajo profesional y personal.
II. Herramientas web 2.0 I Dominar herramientas
ofrecidas en la Web 2.0,
mediante las aplicaciones
de programas interactivos,
para facilitar el trabajo
colaborativo en los
procesos académicos,
investigativos y de gestión
administrativa.
Google Drive. Dropbox.
Google Docs. Google
Calc. Google
Presentaciones. Google
Form. Google Calendar.
Google Sites.
Gestiona herramientas Web
2.0 eficientemente
III. Herramientas web 2.0
II
Utilizar las herramientas
Web 2.0 mediante la
utilización de aplicaciones
informáticas para una
comunicación
administrativa optima y
competente
Blogger Slideshare Issuu,
Kanbanflow, App TodoIs.
MeuScrum,
Gestiona las herramientas Web
2.0 para una comunicación
eficiente en las empresas
IV. Elaboración de
Presentaciones
Proporcionar los
conocimientos necesarios
en el manejo de
presentaciones mediante
la utilización de
programas informáticos
para facilitar la gestión
eficaz en la empresa
Power Point Prezi
Powtoon Piktochart.
Elabora presentaciones por
medio de herramientas
informáticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE
APRENDIZAJE
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC

AAP AC
I. Herramientas Multimedia y Utilitarios 8 8 16 8 0 0
II. Herramientas web 2.0 I 8 8 16 8 0 0
III. Herramientas web 2.0 II 8 8 16 8 0 0
IV. Elaboración de Presentaciones 8 8 16 8 0 0
2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas
UNIDAD I: Herramientas Multimedia y Utilitarios
Tema: Video PAD Editor.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
06/Mayo/2019 - 11/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Entorno de Video Pad. Creación de un
proyecto. Insertar texto. Transiciones.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Básico.
Planteamiento del problema. Planteamiento de la
pregunta problémica. Exploración de las ideas
previas. Exploración del nuevo contenido. Aplicación
del nuevo concepto.
02
Efectos de video. Fondos. Crear video.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Completo.
del nuevo concepto.
Tema: Camtasia Studio; Screencast-O-Matic
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
13/Mayo/2019 - 18/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

01
Funcionalidades de Camtasia. Captura de
video/audio. Edición. Producción. Actividad
Colaborativa. CAE: Video Tutorial.
del nuevo concepto
02
Funcionalidades de Screencast-O-Matic.
Interfaz del Programa. Características
Generales. Aplicación de la Herramienta.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Tutorial.
del nuevo concepto.
Tema: Mapas Conceptuales WinCmapTools; Xmind
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
20/Mayo/2019 - 25/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear un Cmap. Adicionar un Concepto. Crear
Proposición desde un Concepto. Crear
Proposición con Conceptos Existentes.
Guardar un Cmap. Exportar un Cmap como
Imagen. Exportar un Cmap como Página Web.
Actividad Colaborativa. CAE: Diseñar
esquema conceptual.
del nuevo concepto.
02
Organizador gráfico con Xmind. Agregar
asuntos y subtemas. Agregar elementos
flotantes. Grabar mapa. Formateo de mapa.
Insertar imágenes. Propiedades generales.
Insertar recursos. Exportar mapa. Actividad
Colaborativa. CAE:Mapa mental.
del nuevo concepto.
Tema: Microsoft Project u Open Project
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
27/Mayo/2019 - 01/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

01
Introducción a MS Proyect. Tareas,
vinculación. Inserción de recursos al proyecto.
Actividad Colaborativa. CAE: Proyecto
Ambiental Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Asignación de recursos. Costos. Seguimiento
del proyecto. Actividad Colaborativa. CAE:
Proyecto Ambiental Fase 2.
del nuevo concepto.
UNIDAD II: Herramientas web 2.0 I
Tema: Google Drive, Google Docs
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
03/Junio/2019 - 08/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Google Drive: Características. Configuración
en escritorio. Nombres de archivos y carpetas.
Crear carpetas. Subir archivos y carpetas.
Compartir archivos y carpetas. Actividad
Colaborativa. CAE: Drive organizado
del nuevo concepto.
02
La interfaz de Google Docs. Redacción de
documentos. Portapapeles web. Traducción
de idiomas. Explorar y Definir. Dictar por voz.
Formatos. Listas. Plantillas. Insertar imágenes,
tablas. Actividad Colaborativa. CAE:
Elaboración de documentos elegantes.
del nuevo concepto.
Tema: Google Calc.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
10/Junio/2019 - 15/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

01
Trabajar con celdas. Formato de celdas.
Funciones: Texto, matemáticas, fecha y hora.
Actividad Colaborativa. CAE: Hoja de cálculo
básica.
del nuevo concepto.
02
Funciones: Lógicas, búsqueda. Gráficos.
Actividad Colaborativa. CAE: Hoja de cálculo
completa.
del nuevo concepto.
Tema: Google Forms, Google Sites.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
17/Junio/2019 - 22/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Forms: Crear formularios. Preguntas del
formulario. Enviar el formulario. Analizar los
resultados. Actividad Colaborativa. CAE:
Encuesta.
del nuevo concepto.
02
Sites: Crear un sitio. Generar una página.
Editar una página. Barra de edición.
Configuración de página. Actividad
Colaborativa. CAE: Sitio Web Corporativo
Fase 1.
del nuevo concepto.
Tema: Google Sites, Google Calendar.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
24/Junio/2019 - 29/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Sites: Administrar sitio. Actividad
Colaborativa. CAE: Sitio Web Corporativo
Fase 2.
del nuevo concepto.

02
Calendar: Características. Crear eventos.
Adjuntar documentos al evento. Configurar
calendario. Actividad Colaborativa. CAE:
Eventos académicos. EVALUACIÓN PARCIAL
I
del nuevo concepto
UNIDAD III: Herramientas web 2.0 II
Tema: Blogger
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
01/Julio/2019 - 06/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Funciones básicas. Crear un blog. Diseño de
blog. Actividad Colaborativa. CAE: Creación
de blog Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Plantillas de blog. Crear una entrada nueva.
Agregar Gadget. Actividad Colaborativa. CAE:
Creación de blog Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Slideshare, Issuu
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
08/Julio/2019 - 13/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear una cuenta. Subir presentaciones.
Incrustar SlideShare en un blog. Actividad
Colaborativa. CAE: Publicar Mapas mentales.
del nuevo concepto.
02
Crear una cuenta en ISSUU. Subir un
documento. Compartir el documento.
Actividad Colaborativa. CAE: Publicar Mapas
mentales.
del nuevo concepto.

Tema: Kanbanflow. MeuScrum.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
15/Julio/2019 - 20/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Que es KANKAN. Elementos clave para
empezar con kanban. Lista de tareas.
Identifica las fases del trabajo a seguir.
Actividad Colaborativa. CAE: Tablero de
actividades.
del nuevo concepto.
02
Que es y para qué sirve MeuScrum.
Funcionamiento de la metodología. Los roles
del equipo. Actividad Colaborativa. CAE:
Planificación ágil Fase 1.
del nuevo concepto.
Tema: MeuScrum. App TodoIs.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
22/Julio/2019 - 27/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
MeuScrum: Planificación ágil de scrum. Crear
spint. Crear historias. Crear tareas. Informes.
Actividad Colaborativa. CAE: Planificación ágil
Fase 2.
del nuevo concepto.
02
App TodoIs: Instalación y registro. Crear
proyectos y añadir tareas. Ver Tareas.
Completar tareas. La bandeja de entrada.
Entorno web. Actividad Colaborativa. CAE:
Gestionar Proyectos en SmartPhone.
del nuevo concepto.
UNIDAD IV: Elaboración de Presentaciones

Tema: Power Point
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
29/Julio/2019 - 03/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Presentación en blanco. Diseño. Vistas.
Insertar texto. Insertar objetos. Animación.
Actividad Colaborativa. CAE: Presentación
corporativa Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Transición. Insertar películas. Herramientas de
dibujo. Imprimir. Actividad Colaborativa. CAE:
Presentación corporativa Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Prezi
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
05/Agosto/2019 - 10/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Introducción. Crear una presentación. Agregar
texto, marcos. Diseños predefinidos. Actividad
Colaborativa. CAE: Presentación Académica
Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Insertar imágenes. Insertar símbolos y formas.
Insertar videos. Descargar presentación.
Presentación offline. Actividad Colaborativa.
CAE: Presentación Académica Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Powtoon
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
12/Agosto/2019 - 17/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

01
Crear una cuenta. Crear un presentación.
Agregar texto, imagen. Mover o copiar un
objeto. Guardar presentación. Actividad
Colaborativa. CAE: Video Corporativo Online
Fase 1
del nuevo concepto.
02
Pre-visualizar presentación. Incorporar video.
Agregar audio. Publicar presentación.
Actividad Colaborativa. CAE: Video
Corporativo Online Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Piktochart.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
19/Agosto/2019 - 24/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Introducción. Registrar un cuenta. Plantillas.
Crear y diseñar. Agregar Visuales. Actividad
Colaborativa. CAE: Infografía de temas de la
carrera.
pregunta problémica. Exploración de las ideas previas.
Exploración del nuevo contenido. Aplicación del nuevo
concepto.
02
Crear tablas, gráficos, y mapas. Compartir
infografìa. Actividad Colaborativa. CAE:
Infografía de asignaturas de la carrera.
EVALUACION PARCIAL II
pregunta problémica. Exploración de las ideas previas.
Exploración del nuevo contenido. Aplicación del nuevo
concepto.
3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN
RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje
El método que se utilizará para enseñar los componentes de aprendizaje planificados en la asignatura
es el Problémico, sus categorías son: La exposición problémica, la búsqueda parcial, la conversación
heurística, el método investigativo y estrategias desestabilizadoras.
3.2 Formas de enseñanza
Conferencias, clases prácticas, talleres.

3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza Computadora,
proyector, teléfono celular, plataforma virtual.
3.4 Escenarios de aprendizaje Real, aúlico
y virtual.
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA
EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes
UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
I. Herramientas Multimedia y
Utilitarios
Los estudiantes estarán en capacidad de diseñar sus propios recursos multimedia con
video y audio.
II. Herramientas web 2.0 I
Los alumnos sabrán efectuar sitios web y complementarlos con formularios,
calendarios y trabajar en documentos en línea
III. Herramientas web 2.0 II
Los estudiantes utilizarán sus conocimientos para crear su propio blog y compartir
información.
I V . E l a b o r a c i ó n
d e P r e s e n t a c i o n
e s
Los alumnos podrán realizar presentaciones con diversas animaciones en distintos
programas
4.2 Procedimientos de Evaluación
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
COMPONENTE DE DOCENCIA Generación de Debates 10,00
COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y Trabajo práctico de laboratorio 20,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO Portafolio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO Trabajos de investigación 20,00

Examen 30,00
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
TOTAL GENERAL: 100,00
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.1 Bibliografía Básica
• Angulo Aguirre, Luis (c2012). Guía práctica informática básica. Perú: Macro E.I.R.L. (BCE02030)
5.2 Bibliografía Complementaria
Pizarro Romero, J., Farez Arias, M., & Chaves Montero, A. (2018). El apoyo de las Tics y el idioma inglés
en el proceso de exportación.
5.3 Páginas Web (Web grafía)
Herramientas informáticas disponibles para la automatización de la traducción audiovisual. Url:
https://www.erudit.org/en/journals/meta/2009-v54-n3-meta3474/038319ar/abstract/
6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE
IMPARTEN LA ASIGNATURA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Rocio
Teléfonos:0988231526
Correo Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala Ingeniera En Sistemas 11/12/2007
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Magister En Ingenieria De Software 18/08/2015
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Sist. Chimarro Chipantiza Victor Lewis, Mgs.
Teléfonos:0988624767
Correo Institucional:vchimarro@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala Ingeniero En Sistemas 16/11/2005
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Maestria En Ingeniería En Software 17/08/2015
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN
25 junio 2019
Fecha de Creación: 09 abril 2019 Fecha de Finalización: 01 mayo 2019

ENCUADRE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Lineamientos Generales de Asignatura
Estimados(as) estudiantes.
Reciba un cordial saludo, de quienes conformamos la Facultad de Ciencias Empresariales
de la Universidad Técnica de Machala.
E/ presente documento contiene las politicas que regirán a lo largo del desarrollo de la
asignatura Herramientas Informáticas a/ I Nivel paralelo "A" sección DIURNA
Para el normal desarrollo de la asignatura, hemos convenido:
1. Las clases inician según lo estipulado en el horario, se procederá al registro de
asistencia y usted podrá ingresar al aula en este transcurso de tiempo, una vez
terminado este proceso, no se permitirá el ingreso, sino hasta el inicio de la siguiente
hora a partir de la cual se registrará su asistencia. Le recordamos que el registro de la
asistencia es por hora clase.
Durante las clases, el docente y el alumno deben configurar su teléfono celular en
modo vibración (silencio) de tal forma que se evite timbres frecuentemente
exagerados, en caso de recibir una llamada de importancia, pida permiso y contéstela
fuera del aula. Ésta política no debe convertirse en un salir y entrar frecuente por
contestación de llamadas telefónicas.
2. Las Tareas de Trabajos Colaborativos y Trabajos CAE, se calificarán al 100% si se
realizan en la fecha y hora establecida, en caso de entregar posterior a la fecha
será calificado sobre el 50%, pero siempre que presenta su respectiva
justificación.
3. Si la inasistencia a clases es por enfermedad o muerte de un familiar en relación
de primer grado de consanguinidad, usted podrá presentar los documentos de
justificación al momento que se reintegra a clases, (a fin de receptar la actividad
a una ponderación del 100%).

4. Los parámetros de calificarán serán las siguientes: ubicar parámetros de
calificación que consta en el syllabus
5. Los trabajos de investigación bibliográfica deberán estar acompañados de la(s)
fuente(s) de consulta respectiva y descrito(s) en la normativa APA sexta edición,
los trabajos se subirán a la plataforma virtual de la Universidad (EVA) hasta la
fecha establecida, no se aceptarán los trabajos enviados a otra dirección
electrónica, al no subir el trabajo hasta la fecha prevista la nota máxima será de
0,01
6. Todo trabajo deberá presentarse en el formato señalado, no olvide de incluir
sus nombres completos (nombres y apellidos), Tema, Fecha, Facultad, Carrera,
Nivel, Sección a la que pertenece.
7. Recuerden que el aula debe permanecer siempre limpia, no estará limpia porque más
se la barra sino porque menos se la ensucia demostrando siempre la cultura, no
olvidar que el ingreso de comida al aula y realizar fiestas o repartir comidas, y/o tortas,
está totalmente prohibido.
8. Visitar la biblioteca virtual, por cuanto colaboran con uno de los indicadores de la
matriz de evaluación y acreditación de la carrera. Al finalizar el I y ll sernestre los
estudiantes deberán presentar un portafolio cada uno en digital, pero siempre
deberán tener el portafolio al día, porque en cualquier momento llega la comisión y
revisará al azar a cualquier alumno
IO. El horario de tutorías tanto personales como virtuales serán los días martes de
08:15 a 09:15 y de 13:45 a 14:45
11. En las Festividades de la Facultad de Ciencias Empresariales y de la Carrera de
Administración, se debe coordinar y ser partícipes de estos eventos.
Para constancia del conocimiento de los lineamientos antes descritos, finan el
profesor y un representante del curso.
Sin otro particular.

REPRESENTANTE I NIVEL "A"
SECCIÓN DIURNA
Machala, 07 de Mayo del 2019

DATOS INFORMATIVOS
• Nombre Institución:
Universidad Técnica de Machala
• Nombre de la Carrera:
Administración de Empresas
• Misión:
La carrera de Administración de Empresas forma profesionales
competentes con sentido de pertinencia que contribuyan al
desarrollo empresarial en las organizaciones a través del
estudio e investigación de las ciencias
administrativas
• Visión de la Carrera:
La carrera de Administración de Empresas será reconocida en
la formación de profesionales para el desarrollo empresarial a
través de una educación de prestigio con iniciativa de
investigación para mejorar las condiciones de vida con
responsabilidad social.

• Semestre/nivel-datos personales:
PRIMER
PARALELO: ‘’A’’ SECCIÓN:
DIURNA
DATOS PERSONALES
Nombres: BETSI LILIBETH JARAMILLO REQUELME
C.I.: 0706693512
Fecha de nacimiento: 09 de Julio/ 1998
Lugar de nacimiento: Machala
Estado civil: Soltero
Ciudad: El Guabo
Dirección: Florida 3
Teléfono: 0986616732
Correo: betsililibeth@gmail.com
 Nombre del Profesor

TITULO: Magister En Ingeniería De Software
NOMBRES: Farez Arias Miriam Roció CORREO:
mfarezarias@gmail.com
mfarez@utmachala.edu.ec
• HORARIO DE CLASES
HORA LUNES MARTES MIERCÓLES JUEVES VIERNES
09:15
10:15
Herramientas
Informáticas
Herramientas
Informáticas
10:30
13:30
Herramientas
Informáticas
Herramientas
Informáticas

DIARIOS DE
CLASES

Diario N°1
FECHA: Jueves, 09 de mayo de 2019
TEMA: VIDEO PAD EDITOR.
 Entorno de video pad
 Creación de un proyecto
 Insertar texto transiciones
 Actividad colaborativa
OBJETIVO: Caracterizar los elementos de la herramienta Video pad mediante las opciones
DESARROLLO:
1.-definición: avs video editor es un editor de video que sirve para realizar todo el proceso, desde la
importancia de un videos, sonidos e imágenes, crear películas, explorar un archivo o grabar en un cd o
dvd, ademáscuenta con un editor de audio para cortar y preparar el sonido del proyecto a realizar.
2.-Interfaz del programa:
3.-Caracteristicas generales:
• crear su vídeo en la manera más fácil - AVS Video Editor es el primer
programa para todos novatos en la edición de vídeo;
• seleccione entre montones de efectos de vídeo y
transiciones, aplicar texto y créditos al vídeo, experimentar con los efectos
imagen en imagen o clave de color;

• usar los modos timeline y storyboard para conseguir la máxima precisión
posible de edición y una cómoda navegación y aplicación de efectos;
• editar vídeos de las cámaras HD fácilmente y rápidamente - hay soporte para
todos los formatos clave: vídeo HD (inc. AVCHD, MPEG-2 HD y WMV HD),
TOD, MOD, M2TS;
• estabilizar su vídeo para reducir las vibraciones y movimientos no deseados
de su grabación, hacer algunas correcciónes de color de la imagen;
• insertar una o más pistas de audio en su película, realizar corrección de
audio, mezclar y cortar archivos de audio, grabar la voz o música en vivo
y combinar vídeos con bandas sonoras;

Diario N°2
Fecha: Martes, 14 de mayo de 2019
Tema: Video pad
Efectos de video pad
 Fondos
 Actividad CAE
Objetivo: Aplicar la herramienta de Video Pad empleando todas las operaciones que
permita la herramienta para generar videos.
DESARROLLO
Entre clips para pasar de una escena a otra Como si nada. VideoPad ofrece una gran variedad de transiciones,
tales Como fundido cruzado, fundir a blanco o a Negro, disolver, zoom y más.
Importe y mezcle pistas de música como un profesional

DIARIO N°3
FECHA: Jueves, 16 de mayo de 2019
TEMA: Camtasia Studio
Funcionalidades de camtasia, captura de video/audio, edición, producción
Actividad colaborativa
CAE video tutorial
Objetivo: Aplicar la herramienta multimedia para la creación y edición de videos
Definición
Camtasia Studio es un programa que sirve para grabar lo que sucede en la pantalla del
ordenador y de esa manera crear presentaciones y tutoriales visuales.
Interfaz del programa:
Aquí encontraremos los elementos con los que vamos a trabajar, y diferentes herramientas
de edición. Encontraremos también la librería, las anotaciones, la herramienta de zoom,

audio, efectos visuales, transiciones, entre otras opciones que veremos de manera detallada
más adelante.
Para arrastrar un elemento hasta aquí, presiona el botón “Import media“, y escoge el archivo
que quieras agregar. Si quieres que salga en el video, presiónalo de manera sostenida gasta
que las pistas o tracks de la línea de tiempo.
2) Lienzo
La siguiente área es el lienzo o canvas, y aquí verás el resultado de tu edición, será lo que
verá tu público.
Desde aquí puedes mover los clips e imágenes que se utilizan en tu video. Puedes moverlos
hacia un lado o hacia el otro, reducir tu tamaño, y también ubicar los elementos al centro de
la pantalla guiándote de las líneas amarillas que verás al manipular los elementos. Si deseas
que la imagen sea más grande o más pequeña, haz clic en los extremos y estira o acorta los
dimensiones. Incluso puedes rotar tus tomas con este botón ubicado al centro. También
podemos ubicar los botones playback y el reloj que nos indica el avance de tiempo y la
duración total.
3) La línea de tiempo
Nuestra última sección es la línea de tiempo, aquí es dónde sucederá toda la magia de la
edición. Camtasia nos otorga tracks o pistas ilimitadas para trabajar, y en cada una de ellas
puedes colocar videos, imágenes o audios.
Para agregar elementos a la línea de tiempo, simplemente arrástralos desde el clipbin hasta la
ubicación dónde quieras colocarlos.

DIARIO N°4
FECHA: Martes, 21 de mayo de 2019
TEMA: Screncast-O-Matic
Funcionalidades Screncast-O-Matic
Interfaz del programa
Características generales
Aplicación de la herramienta
Actividad colaborativa
Actividad CAE
OBJETIVO: Aplicar la herramienta multimedia para generar videos
DESARROLLO:
ScreenCast-o-Matic La aplicación es ideal para hacer vídeos cortos y es posible trabajar sin
necesidad de instalar nada en el ordenador ya que se puede acceder a ésta usando el navegador
web.
Es posible ejecutar la aplicación desde cualquier sistema operativo compatible con Java (en
el caso de Windows puede generar problemas en versiones anteriores a Windows Vista).
Únicamente se requiere que el equipo tenga instalado Java 1.5 o superior.
Funcionamiento y uso
Una vez dentro se recomienda crear una cuenta de usuario o identificarse en caso de ya
tener una cuenta creada. En cualquiera de los dos casos se ha de hacer clic sobre el icono
login de la esquina superior derecha,
Grabación del escritorio
A partir de este momento el usuario puede comenzar a realizar la grabación de escritorio.
Para comenzar la grabación basta con hacer clic en el botón Start Recording,

DIARIO N°5
FECHA: Jueves, 23 de mayo de2019
TEMA: Mapas conceptuales Xmind
 Organizador Grafico con Xmind6
 Agrega asuntos y subtemas.
 Agregar elementos flotantes
 Grabar map Formato de mapa
 Insertar imágenes
 Propiedades generales
 Insertar Imágenes
 Propiedades generales
 Insertar recursos Exportar mapas
 Actividad Colaborativa.
 CAE Mapa conceptual
OBJETIVO: Crear mapas conceptuales mediante Xmind para simplificar información
DESARROLLO:
Xmind es un software libre para crear mapas conceptuales desarrollado por Xmind Ltd. El
programa dispone de una versión gratuita, que podemos descargar desde Internet, y otra con
opciones adicionales, que tiene una licencia de pago. En la versión Profesional podemos, por
ejemplo, exportar los mapas en formatos PDF, DOC, PPT o crear presentaciones muy útiles
para mostrar los mapas que hemos diseñado. La versión gratuita de Xmind es la más indicada
para los usuarios particulares. Con ella podemos realizar la mayoría de operaciones básicas.
Xmind es un programa multi-plataforma. Esto quiere decir que puede funcionar con distintos
sistemas operativos, como por ejemplo Windows, Linux y Mac. En nuestro caso veremos
únicamente el funcionamiento en Windows. Sin embargo, las diferencias con otros sistemas
operativos son mínimas.
Xmind ha recibido distintos galardones que acreditan su calidad, como por ejemplo: la mejor
aplicación Eclipse RCP 2008 y el mejor proyecto de la comunidad SourceForge 2009.

Entre las características básicas de Xmind podemos destacar:
• Permite crear mapas conceptuales, diagramas de árbol, diagramas de flujo, etc.
• Permite compartir on-line los mapas conceptuales y desarrollar estrategias de colaboración.
• Tiene integrado un navegador web que permite mezclar cómodamente la información
contenida en los mapas conceptuales con la información en red.
• Ofrece una web social donde los usuarios pueden comentar y valorar los trabajos de otras
personas.
• Presenta una interfaz simple y atractiva.

DIARIO N°6
FECHA: Martes, 28 de mayo de 2019
TEMA: Mapas conceptuales Cmaptools
 Crear un cmap, adicionar un concepto crear proposición de un concepto.
 Guar un cmap
 Exportar un cmap como imagen y pagina web
 Actividad CAE.
OBJETIVO: Establecer las estructuras de las herramientas para la creación de mapas
conceptuales mediante cmaptools.
DESARROLLO:
1. Descargamos el programa. Se debe tener en cuenta que muchas de las veces viene incluido en el
paquete de office.
2. El programa que viene establecido en Microsoft Project es el Diagrama de Gantt
3. Comenzar a realizar el proyecto: llenar en los nombres de tarea
4. Poner duración hasta cuantos días se realizara cada paso sábados y domingos no los considera
5. Y automáticamente se muestra la fecha de comienzo y fin
6. Al finalizar de establecer las tareas seleccionamos todas después del nombre del proyecto y le
insertamos sangría

7. Al momento de insertar la sangría me sale cuando comienza y cuando termina el proyecto.
8. Luego nuevamente selecciono las tareas y las vinculo
9. Seleccionar archivo en imprimir configurar página encabezado y poner título luego seleccionar el tipo de letra

10. Luego insertar hay mismo pero en pie de página y escribir autores con curso:
11. Seleccionar ajuste de página y ajustar página de ancho y de alto
12. Luego el tipo de papel
13. Cambiamos los colores para diferenciar en que tiempo puedo hacer cada tarea.

14. Seleccionamos en recursos: asignar recursos
15. Clic debajo de nombre de recursos y escribir el recurso a utilizar, iniciales y código

LUEGO SELECCIONAR RECURSOS E IR DESCRIBIENDO CADA UNO CON SU PERSONAJE

LUEGO SALDRA LO SIGUIENTE:

SELECCIONAR EN TAREA Y ESCRIBIR PORCENTAJE EN CADA UNO
Seleccionar en la cuarta fila y luego seleccionar hito

Poner título al hito

DIARIO N°7
FECHA: jueves, 30 de mayo de 2019
TEMA: Microsoft proyect U.
 Open proyect
 Introducción a Nsproyect
 Tareas, Vinculación insertar recursos al proyecto.
 CAE proyecto Ambiental
 Asignación de recursos
 Costos, Seguimientos al proyecto actividad colaborativa
 CAE proyecto ambiental fase 2
OBJETIVO: Establecer el uso de Microsoft proyect para la elaboración
de proyectos.
DESARROLLO:
Microsoft Project (o MSP) es un software de administración de proyectos diseñado, desarrollado y
comercializado por Microsoftpara asistir a administradores de proyectos en el desarrollo de planes,
asignación de recursos a tareas, dar seguimiento al progreso, administrar presupuesto y analizar cargas de
trabajo.
Microsoft Project en sus versiones de escritorio para usuarios finales Project Professional y Project Pro para
Office 365, permite conectar con Microsoft Project Online y Project Server, vinculando y adquiriendo
bondades de administración centralizada del portafolio de proyectos y otras grandes funcionalidades para
administrar, proyectos, programas y portafolios

Características Generales:
• Permite el aprendizaje rápido con el planeamiento y la administración guiados, organización y
seguimiento del rendimiento.
• Genera informes predefinidos.
• Permite compartir planes de proyecto, colaboración entre grupos de trabajo.
• Presenta diagramas como: Diagrama de Grant y Diagrama de Pert(diagrama de red).
• Es útil para la gestión de proyectos, aplicando procedimiento descritos en el PMBoK
(Management Body of Knowledge) del PMI(Project Management
Institute).
• Microsoft Project y Project Server son piezas angulares del Microsoft Office Enterprise Project
Management(EPM)

DIARIO N°8
FECHA: Martes, 04 de junio de 2019
TEMA: Google Drive.
 Características
 Configuración de escritorio
 Nombre de archivo y carpetas
 Crear carpetas, subir archivo y carpetas.
 Actividades colaborativas
 CAE Drive organizado
OBJETIVO: Establecer el uso de google drive con la finalidad del comportamiento
de archivo y carpetas
DESARROLLO
1. Ingresar a mi Gmail

2. Seleccionar drive
3. Ingresar a mi unidad desde drive

Para cambiar el color

Para observar con las personas que hemos compartido el archivo, y asignar si solo lo puede ver o editar

Nos damos cuenta si somos propietarios o no de los documentos compartidos conmigo

DIARIO N°9
TEMA: Google Drive.
 Características
 Configuración de escritorio
 Nombre de archivos y carpetas
 Crear Carpetas, subir archivos y carpetas.
 Actividades colaborativas
 CAE: Drive organizado
OBJETIVO: Establecer el uso de google drive con la finalidad del comportamiento de
archivos y carpetas.
DESARROLLO
Google Docs es el servicio de alojamiento que Google ofrece para nuestros documentos,
hojas de cálculo, presentaciones y PDFs. Conviene conocer los límites de tamaño y número
que el sistema permite y así entender por qué en ocasiones un texto con muchas imágenes
es rechazado (>500k. más 2Mb de imágenes).

DIARIO N°10
TEMA: Google Calc
OBJETIVO: Determinar el uso de las hojas de cálculo a través de aplicaciones en línea
para la aplicación de formas y funciones.
 Trabajar con celdas. Formato de celdas.
 Funciones: texto, matemáticos, fecha y hora
 Actividad Colaborativa
 CAE: Hoja de calculo
 Abrir Gmail




Las hojas de cálculo están conformadas por filas y columnas las columnas por letra y las filas por número y la
intersección de estas se llaman celdas. Se puede realizar sima, resta, multiplicación, división y promedio.
Los parámetros de suma son:
Cuando los datos son secuenciales es: =SUMA (A2:D2) o cuando los datos no son secuenciales es: =A2+C2+D2

Los parámetros de resta:
=A2-C2
La multiplicación:
=PRODUCTO (A2:D2) o =A2*C2*D2
La división
=A2/C2
Promedio:
=PROMEDIO (A2:D2)
MAXIMO:
=MAX (A2:D2)
MINIMO:
=MIN (A2:D2)

SELECCIONAR UNA NUEVA HOJA
COMBINAR

PARA AJUSTAR

PARA ROTACION
PARA CENTRAR

SELECCIONAMOS TODO EL TOTAL IR A FORMATO Y ACEPTAR FOMATO CONDICIONAL
SELECCIONAR MENOR QUE PARA IDENTIFICA5R LAS NOTAS MENORES QUE 70

CAMBIAMOS COLOR PARA IDENTIFICAR MEJOR

PARA CONCATENAR TEXTOS SE USA LA FORMULA

LA FUNCION EXTRAER ES OBTENER LOS CARACTERES VARIOS
CONCATENAR ES UNIR

PARA INSERTAR FECHA ES
=HOY()

DIARIO N°11
FECHA: jueves, 13 de junio de 2019
TEMA: Google Calc
 Funciones lógicas, búsqueda y graficos.
 Actividades colaborativa.
 CAE hoja de Claculo
OBJETIVO: Aplicar las funciones lógicas mediante las hojas de claculo.
DESARROLLO
Hojas de cálculo de Google admite las fórmulas de celda que se incluyen
normalmente en la mayoría de los paquetes de hojas de cálculo para equipos de
escritorio. Estas fórmulas se pueden usar para crear funciones que manipulen datos
y calculen cadenas de caracteres y números.
A continuación encontrarás una lista de todas las funciones disponibles en cada categoría. Al
usar las funciones, no olvides poner entre comillas todos los componentes de una función que
sean caracteres alfabéticos y que no hagan referencia a celdas ni a columnas.

DIARIO N°12
TEMA: Google forms
 Forms crear fundamentos
 Preguntas del formulario
 Enviar el formato
 Analizar los resultados
 Actividad CAE
OBJETIVO: Aplicar los formularios de google para la generación de cuestionarios de linea
DESARROLLO:
CONCEPTO Formularios te permite planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas
a tus estudiantes o recopilar otros tipos de información de forma fácil y eficiente, puedes
crear un formulario desde drive o a partir de una hoja de calculo existente.
CARACTERISTICAS Se pueden crear encuestas Es una ayuda didáctica para recopilar
información de forma fácil y eficiente. es una herramienta gratis a través de internet.
INTERZAS:
La interfaz de Formularios de
Google presenta algunas diferencias
con respecto de la interfaz del resto
de aplicaciones integradas en Drive,
ya que necesita menos herramientas
y funciones.
En primer lugar tenemos el nombre
del formulario, que podemos
cambiar con solo clicar sobre él, así.

A su derecha el icono de la estrella, que permite marcar el documento como destacado,
facilitando con ello su localización desde cualquier pantalla de la unidad de Drive.
A continuación encontramos un icono en forma de carpeta que sirve para mostrar la ubicación
actual del formulario y también para moverlo a otra carpeta.
Bajo el nombre del formulario, encontramos la cinta de menús, que contiene todas las
acciones y funciones que podemos ejecutar sobre un formulario.
Bajo la cinta de menús, tenemos una barra de botones con los accesos directos para las
funciones más usuales.
Y, por último, podemos ver el área de edición del formulario, que está dividida en tres
secciones:
La primera, encabezada por la leyenda
"Configuración del formulario", que contiene algunas opciones generales de
configuración que podemos aplicar sobre el formulario.
El área central, de mayor tamaño y encabezado por la leyenda "Página 1 de 1", está destinada
a establecer las características de las preguntas y demás elementos que añadiremos al
formulario.
Finalmente, un bloque titulado "Página de confirmación", en el que configuraremos la
apariencia de la página de confirmación que verá el usuario que responda a las preguntas una
vez enviadas las respuestas al emisor del formulario.

DIARIO N°13
FECHA: jueves, 20 de junio de 2019
TEMA: Google Sites
 Sites crea un sitio .
 Genera una pagina.
 Barra de edición.
 Configuracion de pagina
 CAE sitio web comparativo fase I
OBJETIVO: Determinar el uso de Google Sities en la creación de Sitio Web para visualizar
información.
DESARROLLO
Es una herramienta de Google que permite la creación de una página web en la que
distintos usuarios pueden publicar diversos tipos de información, como, por
ejemplo, archivos, presentaciones, calendarios y documentos; para que todas las
personas con acceso a este sitio creado con Google Sites puedan verlos.

Universidad Técnica de Machala Herramientas Informáticas

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (16)

Similar a Universidad Técnica de Machala Herramientas Informáticas

Similar a Universidad Técnica de Machala Herramientas Informáticas (20)

Último

Último (20)

Universidad Técnica de Machala Herramientas Informáticas