Este documento describe la hipótesis científica y su importancia en la investigación. Explica que la hipótesis orienta el proceso de investigación al expresar una solución tentativa a un problema de investigación y guiar la recolección de evidencia para aceptarla o rechazarla. También describe las características de los cuatro niveles de investigación - exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa - y el proceso de formulación y elaboración de hipótesis.

1. JANETH LANDÁZURI

2. La Hipótesis
Científica
Proposición
que expresa
Soluciones
tentativas
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

3. Orienta el
proceso de
Investigación
Encaminado
a reunir
evidencias
Aceptarlas o
rechazarlas
Permitan
tomar
decisiones

4. IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS
Sugerir los pasos y procedimientos que deben
darse en la búsqueda del conocimiento.
Elaborar los objetivos que
se desean alcanzar en la
investigación
Seleccionar
método, técnicas e
instrumentos
Seleccionar el tipo de
diseño para el
problema
Seleccionar los
recursos humanos
y materiales

5. 1. Las hipótesis deben ser atingentes al
fenómeno que pretender describir, predecir o
explicar
2. Compatibilidad con un conjunto de hipótesis
previas bien confirmadas
3. Toda Hipótesis debe ser contrastable
empíricamente
4. Poder explicativo de las Hipótesis

6. CARACTERÍSTICAS DE LOS CUATRO
NIVELES
DE INVESTIGACIÓN.
• Su objetivo principal es captar una perspectiva general del problema
EXPLORATORI
A
DESCRIPTIVA
• Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos
comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido análisis
CORRELACIONA
L
• Tienen como propósito medir el grado de relación que exista entre
dos o más conceptos o variables
L
EXPLICATIVA
• Están dirigidos a responder las causas de los eventos físicos o sociales,
su interés se centra en explicar por que ocurre un fenómeno

7. CUADRO COMPARATIVO
Tipo de
investigación
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Hipótesis
Ejemplos
No hay
…………….
Descriptiva de 2 o más *El número de personas en la ciudad de México va a aumentar
variables
4 millones.
Correlaciónales de 2 o
*La inteligencia, la memoria y las calificaciones obtenidas
más variables.
están relacionadas con el grado de estudio de las personas
*A mayor exposición por parte de los niños a escenas con alto
Explicativa
Descriptiva y/o
Correlacional
contenido de violencia, mayor manifestación de agresividad
presentaran.
*Durante el año el 20% de niños que están expuestos a
escenas con alto contenido de violencia serán mas agresivos

8. FORMULACIÓN Y
U
ELABORACIÓN
Proceso de desarrollo en el cual
se puntualiza, se rectifica y se
comprueba
PRIMERA FASE
Explicación de una conjetura que
el investigador hace de los
hechos
SEGUNDA FASE
Comprende el análisis y el
estudio de las consecuencias
que de esta se desprenden
TERCERA FASE
Es la comparación de resultados
al examinar las variables y las
consecuencias lógicas

9. Se comprueba
mediante un
proceso de
demostración
Y se da la
concordancia y la
diferencia de un
hecho
COMPROBACION
DE LA HIPOTESIS
2. Descubrir
hechos o
fenómenos
nuevos no
conocidos
1. Encontrar el
mayor número
de hechos,
conclusiones o
fenómenos