Historia de la Educación
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Formar individuos capacitados para participar en el análisis, adaptación e incorporación a la práctica de los avances de un área específica de una profesión o disciplina como la educación es una tarea que conlleva un análisis profundo de la historia de la humanidad y su análisis pedagógico.
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- 1. e o r í a s TEducativas
- 3. El objetivo fundamental de la asignatura es formar de individuos capacitados para participar en el análisis, adaptación e incorporación a la práctica de los avances de un área específica de una profesión o disciplina. Objetivo General
- 4. Al finalizar el curso el estudiante conocerá a través de los clásicos las ideas fundamentales de la Pedagogía. Objetivo Específico
- 5. La materia estará guiada con lecturas de c o m p r e n s i ó n q u e e l e s t u d i a n t e desarrollará y complementará con la realización de resúmenes durante el curso correspondiente. Algunas de las materias se complementarán con la realización de ejercicios escritos, autoevaluaciones e investigaciones documentales. Experiencia de aprendizaje
- 6. Lecturas Obligatorias Didáctica Magna Como Gertrudis enseña a sus hijos Emilio o de la Educación
- 7. Filosofía de la educación El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno (Juan Amós Comenio Komenski) El pensamiento pedagógico ilustrado Jean-Jacques Rousseau/Giovanni Enrico Pestalozzi 1Unidad
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- 28. étodo MayéuticoM Ignorante Plática con Sócrates Dios lo fecunda Nace el conocimiento
- 29. La república Mito de la caverna Mundo de la ideas La académica Platón 427 A.E.C. – 347 A.E.C.
- 30. “En la infancia se debe incitar al niño a amar lo hermoso, la gracia y diferenciar la belleza”
- 31. Observa la naturaleza Aristóteles Clasifica Experimenta (experiencia sensorial)
- 32. Aristóteles Creía que al nacer somos una tabula rasa (tablilla de cera) aún sin imprimir. Las e x p e r i e n c i a s imprimen cosas que al unirse dan lugar a las ideas.
- 35. Filipo II 382 A.E.C.-336 A.E.C. Macedonio ¿Rey de Grecia? Papá de Alejandro Magno
- 36. 356 A.E.C.-323 A.E.C. Alejandro II Periodo Helenístico Emperador, Conquistador, Faraón, Idealista
- 37. 1 200 A.E.C. – 146 A.E.C.. 753 A.E.C. – 476 E.C. S.V – S. XV Pensamiento Moderno Edad Media Roma Grecia
- 38. a IlustraciónL
- 40. Galileo Galilei
- 41. Isaac Newton
- 44. La #educación debe ser #accesible para todos, no solo para unos cuantos. @Comenio
- 45. Comenio
- 46. La #ilustración es la #liberación del #hombre de su culpable #incapacidad @Immanuel Kant
- 48. Ten el #valor de servirte de tu propio #entendimiento @Immanuel Kant
- 49. Racionalismo
- 50. Empirismo
- 51. Utopismo
- 52. Criticismo
- 53. Conocer y compatir el conocimiento (Enciclopedia Francesa)
- 54. #Somos #Heraldos de la #Luz, del #conocimientos, de la #razón servirte de tu propio #entendimiento @Los_Ilustres
- 55. La #Educación debe estar separada de #politica y la #religión @Los_Ilustres
- 56. Educación Laica Educación para todos Educación Patriótica ycívica Educación a IlustraciónL
- 58. Voltaire
- 59. Diderot
- 60. Marquéz De Pombal
- 61. Erasmus Darwin
- 62. D´ Alambert
- 63. Montesquieu
- 64. Rousseau
- 66. Francia La Ilustración francesa está marcada por la preocupación sobre problemas sociales y políticos Tiene un espíritu crítico y escéptico El sistema político predominante es el despotismo ilustrado.
- 67. Inglaterra La Ilustración inglesa fue el resultado de la combinación del empirismo de Locke y Berkeley, y el sistema científico de Newton. Políticamente se consolida el sistema parlamentario, en donde “El rey reina, pero no gobierna”
- 68. Alemania El pensamiento ilustrado alemán se centró en el análisis de los fundamentos y el alcance de la razón. La figura más significativa fue Inmanuel Kant
- 69. Tarea: Identificar a los personajes y deidades de la pintura de Rafael
- 71. Psicología
- 73. Ciencia (De lo verbal al método pedagógico)
- 74. La #Educación es una cuestión de #personalidad y #carácter, no de #teoría #estudio-#aprendizaje @Antón_Semionovich