Iga de-i-e

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “XXXXXXXX XXXXX XXXXXX”
INFORME DE GESTIÓN ANUAL
2007
(Sugerencia de I.G.A. propuesto por el Profesor Fernando Gamarra Morales, para
que lo adapten a la realidad de la Institución Educativa)
(alcanzar aportes a e-mail: fer_gamarra@hotmail.com ó al cel: 9290888)

Sugerencia de I.G.A. propuesto por el Prof. Fernando Gamarra Morales.
“AÑO DEL DEBER CIUDADANO”
“DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 - 2012”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 000 – 2007- I.E. “XXX”-T
Tacna, __ de ________ de 2007.
Visto el Acta de reunión del Comité Directivo de la Institución Educativa “Xxxxxxxx Xxxxxxxx
Xxxxxxxx” de fecha 12 de octubre de 2007;
CONSIDERANDO:
Que, el Comité Directivo es el responsable de organizar, conducir y evaluar los procesos de
gestión pedagógica, institucional y administrativa de la Institución Educativa;
Que, la evaluación de la gestión involucra los aspectos pedagógico, institucional y
administrativo, así como el análisis del cumplimiento del Plan Anual de Trabajo, los resultados del
aprendizaje y las metas anuales de inclusión;
Que, una de las funciones del Consejo Académico es elaborar los criterios e indicadores de
autoevaluación institucional;
Que, la elaboración y aplicación de los criterios e instrumentos de evaluación de la gestión
es conducida por la Dirección, con la participación del personal docente y administrativo, alumnos y padres
de familia de la Institución educativa, representados en el CONEI;
Que, el Informe de Gestión Anual es producto de la auto evaluación de la institución y sirve
de diagnóstico para el Plan Anual de Trabajo del año siguiente;
De conformidad a lo dispuesto en la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su
modificatoria Ley Nº 28123; R.M. Nº 0667-2005-ED, aprueba el Diseño Curricular Nacional; R.M. Nº 0712-
2006-ED, Directiva para el inicio del año escolar 2007: Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión
en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva; Ley Nº 24029, Ley
del Profesorado y su modificatoria Ley Nº 25212; y en uso de las facultades conferidas por el D.S. Nº 009-
2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo;
SE RESUELVE:
ARTÍCULO PRIMERO.- CONFORMAR la COMISIÓN DE INFORME DE GESTIÓN ANUAL
2007 de la Institución Educativa “Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxx”, integrado por:
Xxxxx Xxxxx Xxxxx Responsable.
Director
Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxx Xxxxx Integrante.
Subdirector de Formación General
XXXXX Integrante.
Subdirector de Educación Primaria
Xxxxx Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxxx Integrante.
Subdirector de Administración
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“XXXXXXX XXXXXX XXXXXXX”
TACNA

ARTÍCULO SEGUNDO.- NOTIFICAR la presente resolución a los interesados y a los órganos
correspondientes de la Dirección Regional Sectorial de Educación Tacna y de la Unidad de Gestión
Educativa Local Tacna.
Regístrese y comuníquese,
______________________________________
XXXXXXXXX XXXXXX XXXXX XXXXXX
DIRECTOR
Distribución:
DRSET
UGEL
Archivo
XXXX / D IE “XXX”
xxx / sec.

“AÑO DEL DEBER CIUDADANO”
“DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 - 2012”
RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº 000– 2007- I.E. “XXX”-T
Tacna, __ de ________ de 2007.
Visto el Informe de Gestión Anual 2007 de la Institución Educativa “Xxxxxxxx Xxxxx
Xxxxxxx”;
CONSIDERANDO:
Que, el Informe de Gestión Anual es un instrumento de gestión que registra los logros,
avances, dificultades en la ejecución del Plan Anual de Trabajo y aplicación del Reglamento Interno, así
como las recomendaciones para mejorar la calidad del servicio educativo;
Que, el Informe de Gestión Anual es producto de la auto evaluación de la institución y sirve
de diagnóstico para el Plan Anual de Trabajo del año siguiente;
Que, el Informe de Gestión Anual contiene la rendición de cuentas de la ejecución de su
presupuesto anual;
Estando a lo opinado por el Consejo Educativo Institucional de la Institución Educativa
“Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxx” y de conformidad a lo dispuesto en la Ley Nº 28044, Ley General de
Educación y su modificatoria Ley Nº 28123; R.M. Nº 0667-2005-ED, aprueba el Diseño Curricular
Nacional; R.M. Nº 0712-2006-ED, Directiva para el inicio del año escolar 2007: Orientaciones y Normas
Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnico
Productiva; Ley Nº 24029, Ley del Profesorado y su modificatoria Ley Nº 25212; y en uso de las
facultades conferidas por el D.S. Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo;
SE RESUELVE:
ARTÍCULO PRIMERO.- APROBAR el INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2007 de la
Institución Educativa “Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxx”.
ARTÍCULO SEGUNDO.- NOTIFICAR la presente resolución a los órganos correspondientes
de la Dirección Regional Sectorial de Educación Tacna y de la Unidad de Gestión Educativa Local
Tacna
Regístrese y comuníquese,
______________________________________
XXXXXXXXX XXXXXX XXXXX XXXXXX
DIRECTOR
Distribución:
DRSET
UGEL
Archivo
XXXX / D IE “XXX”
xxx / sec.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“XXXXXXX XXXXXX XXXXXXX”
TACNA

CONTENIDO
I. INTRODUCCIÓN
II. DATOS GENERALES
III. OBJETIVOS: Generales y Específicos
IV. ORGANIZACIÓN
V. ACTIVIDADES:
a. PEDAGÓGICAS
b. ADMINISTRATIVAS
c. INSTITUCIONALES
VI. PRESUPUESTO:
a. RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS
b. OTROS
VII. CONCLUSIONES Y/O RECOMENDACIONES.

I. INTRODUCCIÓN
La Institución Educativa “Xxxxx Xxxxx Xxxx”, en cumplimiento de la R.M. Nº 0712-2006-ED: Directiva
para el inicio del Año Escolar 2007: Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones
Educativas de Educación Básica y Educación Técnica Productiva, realiza un balance de los objetivos, metas,
actividades y tareas previstas en el Plan Anual de Trabajo y de la aplicación del Reglamento Interno, para
analizar las actividades que en el año se han realizado e informar a la comunidad y autoridades educativas
sobre el desarrollo y resultados obtenidos en el presente año.
Es en el Informe de Gestión Anual en donde se plasma todo este balance: logros y dificultades que
servirán como diagnóstico para el planeamiento del año siguiente; es decir será un insumo para el Plan Anual
de Trabajo del año 2008.
La presente auto evaluación, plasmado en este instrumento de gestión, recoge información para poder
mejorar el próximo año, ya que conducirá al registro de logros y/o avances en los procesos pedagógicos,
institucional y administrativo, así como identificar las dificultades y recomendaciones.
...
LA DIRECCIÓN

II. DATOS GENERALES.-
a) DIRECCIÓN REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN TACNA.
b) UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL TACNA
c) INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
d) DIRECTOR:
e) SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL:
f) SUBDIRECTOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
g) SUBDIRECTOR DE ADMINISTRACIÓN:
h) TIPO DE INSTITUCIÓN:
- Por el número de docentes: (Polidocente completa, Polidocente multigrado o Unidocente)
- Por la gestión: (Pública de gestión directa, Pública de gestión privada o de Gestión privada)
III. OBJETIVOS.-
GENERALES:
a) Promover una cultura de mejoramiento continuo de los logros en calidad de los aprendizajes y
capacidad de gestión de la Institución Educativa, sobre la base de mayor información y análisis de la
vida de la institución.
b) Identificar las principales fortalezas y debilidades para brindar un servicio educativo con calidad y
equidad, recomendándolas medidas pertinentes.
c) Promover el clima interno favorable al cambio que haga posible los procesos de autoevaluación del
servicio educativo.
d) Consolidar los logros del servicio educativo que ofrece la Institución Educativa o Programa mediante
la incorporación a su Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo o Reglamento Interno,
de las innovaciones pedagógicas, institucionales y administrativas exitosas.
ESPECÍFICOS: (Estos son sólo ejemplos, los objetivos específicos del IGA deben de deducirse de
los objetivos estratégicos del PEI).
a) Analizar críticamente los resultados programados en el Plan Anual de Trabajo.
b) Realizar una evaluación diagnóstica de la Institución Educativa.
c) Elaborar conclusiones para mejorar la realización del Plan Anual de Trabajo del año siguiente.
d) Informar a la Comunidad Educativa y a la Unidad de Gestión Educativa Local acerca del
funcionamiento de la Institución Educativa y de los resultados obtenidos.
IV. ORGANIZACIÓN.-
La Institución Educativa se organiza teniendo en cuenta los siguientes órganos:
a. Órgano de Dirección: Dirección y Comité Directivo.
- Director
- Subdirector de Formación General.
- Subdirector de Educación Primaria.
- Subdirector de Administración
b. Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia: Consejo Educativo Institucional.
- Director.
- Subdirector de Nivel Primario.
- Subdirector de Administración.
- Representante de los docentes de primaria.
- Representante de los docentes de secundaria.
- Representante de los trabajadores administrativos.
- Representante de los padres de familia de primaria.
- Representante de los padres de familia de secundaria.
- Representante de los alumnos.
- Representante de las alumnas.
c. Órgano de Asesoramiento: Consejo Académico.
- Director.
- Subdirector de Educación Primaria.

- Subdirector de Administración.
- Coordinador de Tutoría.
- Asesor de Ciencia.
- Asesor de Letras.
- Representante de los docentes de primaria.
- Representante de los docentes de secundaria.
d. Órgano de Apoyo: Equipo Administrativo.
- Secretaria.
- Oficinista.
- Auxiliar Biblioteca.
- Auxiliar Laboratorio.
- Personal de Servicio II.
- Personal de Servicio III.
ORGANIGRAMA DE LAS INSTANCIAS DE GESTIÓN EDUCATIVA INSTITUCIONAL DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA “Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx”
R.D.I. Nº 000– 2007- I.E. “XXX”-T
DIRECCIÓN
ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN,
CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA:
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
ASOCIACIÓN DE
PADRES DE FAMILIA
ÓRGANO DE DIRECCIÓN:
COMITÉ DIRECTIVO
ÓRGANO DE
ASESORAMIENTO:
CONSEJO ACADÉMICO
PROFESORES
ALUMNOS
ÓRGANO DE APOYO:
EQUIPO ADMINISTRATIVO
COMITÉS DE
ORGANIZACIÓN
ÓRGANOS DE
PARTICIPACIÓN
ESTUDIANTIL

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “XXXXXXXXX”
R.D.I. Nº 000– 2007- I.E. “XXX”-T
IV. ACTIVIDADES.-
a) PEDAGÓGICAS: (estos son sólo ejemplos)
- Se organizó el servicio de Tutoría y Orientación del Educando y se designó a los tutores. Se
rediseñó el rol y funciones del equipo de tutores.
- Se institucionalizó dos horas semanales de Orientación y Tutoría en la educación Primaria y
Secundaria. Se efectúa el seguimiento de su aplicación.
- Se programó y ejecutó un curso de formación de tutores en la I.E., con la coordinación de la
UGEL y DRET.
- La I.E. en coordinación con Tutoría y Orientación del Educando organizaron el Taller de
Líderes, el Taller Didáctico Vocacional. Asimismo, de las reuniones de Escuela de Padres.
- Se cumplió con xx horas efectivas de clase, en XX semanas.
- Los sábados se realizaron talleres de computación para alumnos de secundaria, hubo poca
participación ...
- Se participó en la Feria de Ciencia, Olimpiadas de Matemática, Bajo la organización de la
Coordinación de Ciencias...
- La Coordinación de Arte organizó el Concurso de Dibujo Interno y Pintura, así como el
Concurso de Folklore. Igualmente tuvo activa participación en la organización de la Exposición
sobre Murales y la Exposición de publicaciones creativas, los Conciertos Didáctico de
Instrumentos Autóctonos y Didáctico de Música Latinoamericana y conjuntamente con la
Coordinación de Ciencias Sociales, el Concurso de Creación Literaria. Se logro financiamiento
para que los mejores cuentos presentados por los alumnos se publicaran y difundan al interior
de la comunidad educativa.
- Con los profesores de Educación para el Trabajo fueron igualmente corresponsables de la
Exposición de Trabajos sobre Arte y Laboral.
- La Coordinación de Letras tuvo a su cargo la realización de los Concursos de Oratoria y
Ortografía. También, conjuntamente con la Coordinación de Arte, realizó el Taller de Formación
Teatral.
- Los eventos deportivos y la realización de algunas actividades especiales han recaído en la
Coordinación de Educación Física ...
DIRECCIÓN
ALUMNOS
SUBDIR. DE
FORMAC GRAL.
SUBDIR. DE
EDUC. PRIM.
SUBDIR. DE
ADMINISTRAC.
COORD.
TUTORÍA
COORD.
CIENCIA
COORD.
LETRAS
PROF. DE
ÁREA
PROF. DE
AULA
SEC.
GRAL.
AUX.
BIBLIOT.
AUX.
LABORAT
.
PERS.
SERV.
AUX.
EDUC.
MUNICIPIO
ESCOLAR
CONEIAPAFA
CONSEJO ACADÉMICO
DESNA

- Ningún alumno de primaria y sólo un alumno de segundo año de secundaria repite el año. La
proporción de alumnos que deberán seguir cursos de recuperación en los meses de verano,
respecto del año pasado, ha descendido en 10%.
- En cuanto a problemas de aprendizaje, los alumnos con dificultades recibieron, en primera
instancia, la orientación de sus profesores, luego clases de nivelación dadas fuera del horario
escolar por profesores que voluntariamente contribuyen a ello, con apoyo de practicantes de la
Universidad e Institutos Pedagógicos. Cuando el problema continuaba, intervenía el tutor quien
en caso de ser necesario, llamaba a los padres para informarles de la situación y lograr el
compromiso de ellos. Con todas estas instancias, se enfrentaron los problemas de aprendizaje
con relativo éxito.
CUADRO RESUMEN POR NIVELES Y GRADOS
1º 2º 3º 4º 5º 6º Total
Matriculados en Ed. Inicial
-Lograron los objetivos
-No lograron los objetivos
-Se retiraron
28
25
02
01
Matriculados en Ed. Primaria
-Promovidos de grado
-Desaprobados
-Requieren recuperación
-Abandonos
56
50
-
2
4
66
60
-
4
2
64
60
-
3
1
62
59
-
1
2
62
60
-
1
1
63
60
-
2
1
373
349
-
13
11
Matriculados en Ed. Secundaria
-Promovidos de grado
-Desaprobados
-Requieren recuperación
-Abandonos
65
60
-
4
1
67
62
-
4
1
67
62
1
4
-
68
64
-
3
1
67
65
-
2
-
332
313
1
17
3
b) ADMINISTRATIVAS: (estos son sólo ejemplos)
- Se acondicionaron los Laboratorios de Ciencias para secundaria y las aulas de primer grado
y se acondicionó una sala de profesores para fomentar un mayor contacto entre ellos, así
como un museo con los libros donados de...
- Se distribuyó el R.I. a cada uno de los miembros de la I.E. ..., así como el MOF.
- Se colaboró en la adecuación de ambientes para los talleres de arte y música. También,
con el apoyo de los padres de familia y de la Asociación “AA” se implementó el laboratorio
de matemática.
- Se reacondicionaron los Laboratorios de Ciencias para secundaria y las aulas de primer
grado y se acondicionó una sala de profesores para fomentar un mayor contacto entre ellos.
c) INSTITUCIONALES: (estos son sólo ejemplos)
- Se han organizado tres reuniones generales de padres de familia y diversas reuniones a
nivel de los Comités de Aula. Asimismo, continúa funcionando el programa de Escuela de
Padres y se brindan charlas al Comité de Madres y grupos de Padres de familia sobre
aspectos relativos a la formación de sus hijos. La logística de convocatoria a reuniones de
padres ha mejorado en forma sustantiva, lo que se expresa en un aumento en 15% de la
participación de padres en los Comités de Aula respecto del año anterior.
- Se buscó asesoría entre los padres de familia para preparar la infraestructura para iniciar el
año escolar: pintura, renovación de las carpetas unipersonales.
- A fin de recuperar los niveles de matrícula y para mejorar la imagen de la Institución
Educativa, se realizan acciones de fortalecimiento del marketing institucional; se hizo
convenios con la Asociación Cultural ...
- El Municipio Escolar, ...
- Se realizaron 23 reuniones con el CONEI, .... También se realizaron XX reuniones con el
Consejo Académico ... De igual manera XX reuniones con el Consejo Directivo ... y XX
reuniones generales con los docentes; todas constan en el libro de actas de cada órgano.
- Se formo la Defensoría Escolar del Niño y el adolescente, con la participación de ..., apoyo
y asesoramiento de ...

V. PRESUPUESTO.-
a) RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS:
Se conformó el Comité de Gestión de Recursos Propios con la RESOLUCIÓN DIRECTORAL
INSTITUCIONAL Nº 000 – 2008- IE XXX-T en amparo del D.S. Nº 009-2005-ED Reglamento de la
Gestión del Sistema Educativo, artículo 38º y su funcionamiento estuvo de acuerdo a laR.M. Nº 0218-
2004-ED que aprueba la Directiva Nº 002-2004-ME/SPE-UP: “Normas para la recaudación y
administración de los recursos directamente recaudados en las Instituciones Educativas Públicas” y
su modificatoria R.M. Nº 0188-2005-ED y el D.S. Nº 028-2007-ED Reglamento de Gestión de
Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas;
el cual estuvo conformado por:
Xxxxxxxxxxx
Director Presidente
Xxxxxxxxxxx
Sub director de Administración Tesorero
Gógóqç
Representante de los profesores Integrante
lkhsflg´FH
Representante de los trabajadores administrativo Integrante
b) OTROS: (donaciones, aportes, etc.)
Los recursos de la APAFA se destinaron, en coordinación con la Dirección, a:
- La adquisición de mesas y sillas para la biblioteca.
-
VI. CONCLUSIONES Y/O RECOMENDACIONES.- (medidas para mejorar la calidad del servicio el siguiente
año)
(estos son sólo ejemplos)
a) Ir afinando el cuerpo de tutores y su distribución por grados y secciones ...
b) Realizar seguimiento y perfeccionar el empleo de las dos horas de tutoría ...
c) Construir pruebas para establecer los estándares del Colegio: en matemáticas, lenguaje,
atletismo, fichas de desarrollo (peso, estatura, etc).
d) Ejecutar un plan de visitas a clase y emprender la renovación metodológica de las diferentes
áreas.
e) Fomentar el asesoramiento de la fiscalía de la familia para la capacitación de la Defensoría
Escolar del Niño y del adolescente.
f) Ampliar la contribución de practicantes en educación y de psicología en base a convenios con
universidades.
g) Realizar seguimiento y perfeccionar el empleo de las dos horas de tutoría en los seis grados de
primaria.
h) Continuar perfeccionando el plan de reajuste de las actividades y funciones de los Psicólogos y
Tutores.
i) Ejecutar un plan de visitas a clase y emprender la renovación metodológica de las diferentes
áreas.
(CUADRO RESUMEN DE LOS INFORMES BIMESTRALES DEL COMITÉ DE
GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS AL CONEI)

Iga de-i-e

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Similar a Iga de-i-e

Más de Elio Rubén Cruz Zárate

Último

Iga de-i-e