Este documento presenta una entrevista con Beatriz Fainholc sobre la incorporación de las TIC en el aula. Fainholc explica que para los maestros colombianos empezar a usar TIC es un proceso lento que requiere observación y retroalimentación. También discute que las TIC permiten que los estudiantes desarrollen su aprendizaje y que los maestros deben ser transformadores para guiar a los estudiantes en el uso apropiado de la tecnología. Finalmente, enfatiza la importancia de enseñar a los estud

1. INCORPORANDO LAS TICS EN EL AULA
ENTREVISTA A BEATRIZ FAINHOLC
PRESENTADO A: Claudia Patricia Villada Salazar
TUTORA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
2014
FABIAN LOZADA BARRAGAN
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMBIENTAL

2. ¿POR DONDE EMPEZAR?
TICSIT
TICS
TICS
 la mayoría de maestros colombianos expresan una inquietud similar: ¿por dónde
empezar? Puesto que para el tema de las Tics y su sinergia con la educación no se han
encontrado aún fórmulas mágicas que estructuren un procedimiento ordenado y
metódico, y en cambio sí se ha dejado claro que se trata de un proceso de “cocción
lenta”, en el que la observación y la retroalimentación de experiencias cumplen un
papel fundamental.
CON LAS TICS NUESTROS ESTUDIANTES PUEDEN DESARROLLAR SU APRENDISAJE

3. ¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA?
 Se trata de una tecnología educativa a apropiada que se diferencia y
supera de la tecnología educativa convencional de racionalidad
instrumental existente desde años atrás.
“Contribución de una tecnología educativa
crítica para la educación intercultural de la ciudadanía”.

4. ¿POR DÓNDE EMPEZAR LA PROFESIONALIZACIÓN DEL
DOCENTE HACIA LA TECNOLOGÍA?
 Lo primero es formular un proyecto de tecnología educativa , ya sea
por otro lado está el tema de las mediaciones, que es el tema donde el
profesor tiene que ponerse a pensar : cómo va mediar su mensaje en el
marco de qué en torno, de qué contexto, para qué lo va hacer.
Planeación y conciencia es lo principal

5. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE SABER MANEJAR LOS
SOPORTES Y APLICAR UN PROYECTO DE TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
 Las maquinas están afuera, alrededor, y el proyecto esta en la cabeza.
Entonces en la mente esta la fortaleza del proyecto, en la voluntad, en la
acción, en la decisión no esta en los equipos. los equipos son el
porcentaje % de la cuestión v
voluntad fortaleza
D
E
C
i
S
I
O
n
Acción

6. ¿CUAL ES LA ACTITUD DE LOS EDUCADORES HACIA LAS TICS?
LOS EDUCADORES DEBEN SER TRASFORMADORES, DONDE LAS TICS
JUEGUEN UN PAPEL FUNDAMENTAL EN EL AULA DE CLASE, YA QUE
NUESTROS FUTOROS EDUCANDOS ESTAN ADQUIRIENDO LA HABILIDAD
DEL MANEJO DE LA TECNOLOGIA DESDE SUS HOGARES.
“ES POR ELLO QUE NO DEBEMOS DECIR BUENO, SI NO ME QUEDA MAS
REMEDIO, LO QUE TENGO QUE HACER”

7.  ¿COMO MOTIVAR A LOS MAESTROS PARA QUE INICIEN LA FORMACION DE
LOS ESTUDIANTES EN EL BUEN USO DE ESTAS TENOLOGIAS?
 LA INCOPORACION DE LAS TICS EN EL AULA ES UN ESFUERZO PARA EL
DOCENTE . DE MANERA QUE SE DEBE EMPEZAR POR RESPONDERLE ESTAS
CUESTIONES A LOS MAESTROS PARA QUE ELLOS PUEDAN MOTIVAR Y
GUIAR A SUS ESTUDIANTES.
VENTAJAS PRINCIPALES DE LAS HERRAMIENTAS TICS PARA EDUCACIÓN
A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y la mejora de la
memoria retentiva de los estudiantes.
A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la
comprensión de los estudiantes.
A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases son más agradables,
lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la concentración.

8. HAY QUE ENSEÑAR LECTURA CRITICA EN INTERNET ,SOBRE LA PROCEDENCIA DE LA FUENTE, DEL
AUTOR Y CONTRASTARLO CON LA REALIDAD.