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INFANCIA INTERMEDIA.
Esta etapa se presenta entre los 6 y los 12 años, presentándose el desarrollo en los niños de manera rápida. Juicios de yo se tornan mas realistas, equilibrados, amplios y se expresan de manera mas consciente. Se tornan mas conscientes de sus propios sentimientos y de los de otras personas.
El niño en la familia. Familia adoptiva:   Problemas habituales de la paternidad. Integracion del niño adoptado Explicacion de la adopcion. Divorcio: La adaptacion es dificil. A los niños pequeños le causa mas ansiedad el divorcio.
El niño en grupo de pares. Influencias positivas: Comparar y valorar sus habilidades de manera realista. Poner en prueba los valores que previamente habian aceptado. Influencias: Modelar conductas negativas. Reforzar prejuicios.
Estrés y resistencia. Tensiones de la vida moderna: Vida apresurada Competencia Responsabilidades Criminalidad Guerras
En este periodo, los niños son menos egocéntricos y aplican principios lógicos para situaciones concretas (reales). Utilizan el pensamiento interno para solucionar problemas que encuentran en el momento presente (aquí y ahora). Manejan mejor los números, comprenden los conceptos de tiempo y espacio, distinguen la realidad de la fantasía y agrupan o clasifican objetos en categorías similares. Sin embargo, en esta etapa sólo pueden pensar sobre situaciones concretas y reales, no pueden pensar en términos hipotéticos. Es decir, no pueden pensar sobre lo que podría ser sino solo sobre lo que es.
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Infancia intermedia

  • 2. Esta etapa se presenta entre los 6 y los 12 años, presentándose el desarrollo en los niños de manera rápida. Juicios de yo se tornan mas realistas, equilibrados, amplios y se expresan de manera mas consciente. Se tornan mas conscientes de sus propios sentimientos y de los de otras personas.
  • 3. El niño en la familia. Familia adoptiva: Problemas habituales de la paternidad. Integracion del niño adoptado Explicacion de la adopcion. Divorcio: La adaptacion es dificil. A los niños pequeños le causa mas ansiedad el divorcio.
  • 4. El niño en grupo de pares. Influencias positivas: Comparar y valorar sus habilidades de manera realista. Poner en prueba los valores que previamente habian aceptado. Influencias: Modelar conductas negativas. Reforzar prejuicios.
  • 5. Estrés y resistencia. Tensiones de la vida moderna: Vida apresurada Competencia Responsabilidades Criminalidad Guerras
  • 6. En este periodo, los niños son menos egocéntricos y aplican principios lógicos para situaciones concretas (reales). Utilizan el pensamiento interno para solucionar problemas que encuentran en el momento presente (aquí y ahora). Manejan mejor los números, comprenden los conceptos de tiempo y espacio, distinguen la realidad de la fantasía y agrupan o clasifican objetos en categorías similares. Sin embargo, en esta etapa sólo pueden pensar sobre situaciones concretas y reales, no pueden pensar en términos hipotéticos. Es decir, no pueden pensar sobre lo que podría ser sino solo sobre lo que es.